《如何阅读一本书》读书心得
本学期初，为了调动大家阅读的兴趣，为了拓展我们的视野，学校给每班老师提供了必读书目。我们阅读的书是《如何阅读一本书》书。
阅读时，一开始我觉得此书晦涩难懂，多半是翻译的问题。渐渐地我发现这本书真的不愧为“不论什么时候读，都不能不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。”的评价，这的确是一本有关阅读的永不褪色的经典。它给不懂阅读的人，初探阅读的人，和对阅读有所体会的人，都予以有相应的帮助与指引。
在这本书的四篇二十三章中，引人思考、让人感悟的的章节还真不少，例如：书中谈到的这样几个观点引我共鸣：
1、读书的速度。读书的速度不是越快越好，也不是越慢越好，
读不同的书应该有不同速度；甚至读同一本书，也不能自始至终采取同样的速度。比如浅显易懂的抑或我们比较熟悉的这类书籍可以翻快些，而那些经典的大部头的书需要我们慢慢咀嚼，慢慢品味。
要达到阅读的所有目的，就必须在阅读不同书籍的时候，运用适当的不同速度。这样便于我们吸收和理解不同的知识，从而拓宽我们的视野。
2、要主动阅读。阅读越主动，效果越好。这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。是的，要有阅读的兴趣，要有吸收知识的主动态度，要有敢于挑战理解力的胆量，定然会达到所预期的效果。
现代的人有一种感觉，读书这件事好像已经不再像以往那样必要了。收音机，特别是电视和网络，取代了以往由书本所提供的部分功能，就像照片取代了图画或艺术设计的部分功能一样。我们不得不承认，电视有部分的功能确实很惊人，譬如对新闻事件的影像处理，就有极大的影响力。收音机最大的特点在于当我们手边正在做某件事（譬如开车）的时候，仍然能提供我们资讯，为我们节省不少的时间。但在这中间还是有一个严肃的议题：到底这些新时代的传播媒体是否真能增进我们对自己世界的了解？换句话说，现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。他们直接将包装过后的观点装进自己的脑海中，就像录影机愿意接受录影带一样自然，还可以说就像鸭子不得不被动吞下填鸭工人硬塞进来的食物一样。这些精美包装的资讯效率实在太高了，让观众、听众根本用不着自己做结论。相反的，他只要按一个钮，根本不用思考就能找到他所需要的适当言论。
3、读书的目的：A．为了获得资讯；B．为了消遣; C．为了理解力的提高、心智的成长。 无疑，最后一个是最终目标，是我等读书人兼教书人均应该追求的。
4、四种不同层次的阅读
A、基础阅读。也可以用其他的名称，如初级阅读、基本阅读或初步阅读。一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。
B、检视阅读。特点在强调相对短时间内进行阅读。通过系统化的略读或粗读,掌握一本书的概况包括总体框架,主题等等.通过检视阅读,来确定该书是否值得深入阅读。但由于时间太短，通常很难掌握一本书所有重点。学习到光是书的表象所教给你的一切。这笔交易通常是很划得来的。 C、分析阅读。比起前面所说的两种阅读，这要更复杂，更系统化。它不受时间的限制, 分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。是优质的阅读。
弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。
D、主题阅读。也是最高层次的阅读。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。还叫比较阅读，即围绕特定主题，阅读不止一本书，这是研究型的阅读。 主题阅读却可能是所有阅读活动中最有收获的。就是因为你会获益良多，所以绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。
这本书我才读了一半，我会按照书中所授的阅读方法慢慢读，有所理解和启发。
