《我和我的家》
教学目标：
1、了解自己与家人之间的血脉关系，能正确地称呼家人。
2、感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
教学重难点：能够正确梳理家庭关系，感受自己带给家庭的快乐。 能够正确掌握为什么自己身上有家人的影子。
教学准备：家长录的视频：课件
学具准备：学生课前了解自己来到家中时，家人的表现：搜集全家福
教学方法：讨论法、感受法、讲授法
教学过程：
一、创设情境、导入新课
1、视频播放婴儿啼哭声、孩子成长的电子相册
教师讲解，同学们。听！这是什么声音？一声婴儿的啼哭，一个新的生命走进了这个大家庭，一家人欣喜的等待着他的到来。
2、看了视频你的感受是什么？
3、师总结，我们的到来呀给家人带来快乐，今天，让我们以家为话题，来说一说《我和我的家》出示题目。
3、同学们，我们在家人的期待中来到这个家，那同学们你们知道吗？在我们出生时，还有很多温馨而有趣的故事。今天呀，一个小哥哥为我们带来了一段有趣的小故事，来让我们听一听吧。
的妈妈可着急啦，她
第 1 页 也想讲一讲她的孩子出生时的小故事，你们愿意听吗？
4、同学们，在你出生时，你的家人是怎么欢迎你来到这个家的？把你有趣的故事向大家说一说吧。
（生答：起名字的小故事，爸爸在产房门口等待）
一、感受家庭快乐，我来到我家
1、出示关系树，我们来到这个家为这个家增添了新的家庭成员，那么我是由爸爸妈妈
生的，爸爸妈妈是由爷爷奶奶外公外婆生的，那同学们，那你知道爷爷奶奶，外公外婆除了生了爸爸妈妈还生了谁吗？
2、好，同学们请看，（出示各位亲人名称）这里有很多我们的家人的名称，你知道他
们该放到哪个位置吗？
3、那么请看，舅舅就应该放在妈妈的旁边，并提问，为什么？生答：舅舅是妈妈的弟
弟或者哥哥，他们是同一辈的，那你的家庭成员当中都有哪些成员？请学生一一拖动。
4、既然大家都明白我们的关系了，现在，请打开书35页，看看书上的你会不会填。 生完成填写。
5、师总结：我们一家人在一起，像一棵枝繁叶茂的大树，充满温暖与幸福。
二、说一说，你身上有谁的影子？
1、播放绘本
（同学们我们讲了这么久，都忘了我们的小明哥哥了，现在让我们接着往下听小
第 2 页 哥哥的故事吧！）
2、提问“影子”是什么？
（小明哥哥说，他的弟弟就像他的“影子”一样，那谁知道影子是什么东西呀？
3、生回答（镜子、、）
4、师总结：影子就是我们身上和家人特别相像的地方。
5、现在请大家打开书36页，让我们按照从下到上的顺序看看这些小朋友发现了谁的
影子？小姑娘——小男孩。师总结，她的眼睛有妈妈的影子，脾气有爷爷的影子。做事有爸爸的影子。
6、现在请你拿着你的全家福，四人为一组，伴随着美妙的音乐跟你的同学说一说，你
的身上有没有家人的影子？（播放音乐）
7、师：刚看到大家讨论的可开心了，来，谁和大家分享一下？师总结。刚才我们交流
了一下，通过长相可以看出我们是一家人。因为我们是一家人，所以我们脸上，身上才会有家人的影子，我们和家人有着血脉的关系，是这个家庭的传承和延续，
四、亲情一线牵，我的大家庭
1、同学们，爸爸妈妈是我们的监护人，同时，他们又有抚养和教育我们的义务，当我们到了该上学的年龄，家人将我们送到学校上学，（当我们遇到困难的时候，家人是怎么做的啊?生答（帮助我们）那当我们遇到危险的时候，家人是怎么做的呢？生答（保护我们，给我们温暖和安全）。
2、同学们。我们是家里的一员，感受这份爱的同时，我们也要为这个家庭 付出，我们要做力所能及的事情，当我们长大以后，也要像爸爸妈妈一样，肩负起更多的家庭责任，要尽孝敬和赡养老人的义务，因为这个就是我们的家（出示
第 3 页 房子包裹住家庭成员的动画）。在这个家中，我们每一个人都为这个家付出，使这个家充满着温暖与幸福。
3、每一份付出都包含着我们对家人的爱，因为有了爱，我们的家枝繁叶茂， 因为有了爱，我们的家充满温暖，因为有了爱，使我们对这个家有了更多的依恋、、、
4、播放学生家庭照片视频
五、布置作业
1、为父母做一件事情
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一年级下册品德教案大自然,谢谢您(14)_人教(新版)word文档
