“生态校园礼仪文化研究”
——尊师礼仪教育工作总结
尊敬师长是中华民族的传统美德之一，也是文明礼仪规范的一项重要内容。尊师教育对学校的教育教学起同样起着至关重要的作用。本学期在微机课课堂教学中我主要从以下三方面来对学进行尊师礼仪的培养：
一．在微机课堂上注重对学生进行尊师礼仪培养。 课堂上要求学生上课专心听讲，注意力集中，独立思考问题，回答问题要先举手，不能大声嚷嚷，独立完成作业，不随意走动，不吃东西，不讲小话，不搞小动作，更不能背着老师做鬼脸。要让学生能自觉地做到这些要求，首先教师的课堂要能吸引学生，并尊重学生的人格，在学生违反了课堂纪律时，要有一颗宽容的心，对其动之以情，晓之以理，让他们明白什么该做，什么不该做。做为一名老师，礼仪谈吐都应让学生肃然起敬，也会潜移默化地感染着学生，学生就会很自然的尊重老师。
二． 尊师礼仪教育应该贯穿于教师的每一堂课上。 从课的一开始，教师和学生都应该起立，立正站好，互相问好，以表示相互尊重，学生要在教师答礼后方可坐下。起立可以让全体学生注意力集中，营造出一种积极向上的课堂氛围。对于迟到的学生，应要求尽快找到座位坐好，不要东张西望、弄出声响，破坏课堂纪律，打断老师思路，影响其他同学正常上课。这些看似简单的小事，要做好还得要靠教师长期坚持和严格要求。 三．利用微机课教学内容有机融入尊师礼仪教育。 如在教学网络知识时对学生渗透尊师礼仪教育，并让学生在网络中搜集一些名人、伟人尊师的故事，如：“程门立雪”；“周恩来不忘师恩”；“朱德给老师让座”；“彭总穿便服见老师”；“华罗庚成名不忘师恩”；“李宗仁尊师若父”……等故事，组织学生通过学习、讨论，从中悟出“一日为师，终身为父”的师生之爱，明白得恩不忘报的道理。
通过本学期的努力，学生都受到了尊师礼仪的培养，并在培养中受到的教育，规范了自己之言行。
总之，对学生尊师礼仪的养成教育应该贯穿在教育教学的各个环节，充分地利用一切可以利用的资源，注重学生的思想教育及尊师礼仪教育实效性材料的收集和整理，并充分发挥其教育作用，使学生从中受到感染、熏陶和鼓舞，养成良好的尊师礼仪习惯。
