管理工作先进单位自评报告
王庄镇第三中心小学 2012年11月2日
管理工作先进单位自评报告
王庄镇第三中心小学，位于新野县王庄镇文化名村-----玉皇庙村，这里文化底蕴深厚，人文气息浓重，学校始建于民国时期，几十年来，几经风雨才被保存下来。特别是近几年，学校实现了跨越式的发展，教育教学质量，学校基础设施建设，文化建设都取得了巨大的成绩。总结几年来的治校管理经验，我校逐步形成了狠抓“七个校园创建”的治校模式，即以人为本、强化队伍建设，创建学习校园；管理强校、完善规章制度，创建和谐校园；以德立校、坚持德育为首，创建文明校园；依法治校、重视安全工作，创建平安校园；文化建校、活跃校园文化，创建活力校园；教研兴校、提高教学质量，创建质量校园；控辍保校、巩固普九成果，创建无辍校园。
一、以人为本、强化队伍建设，打造优秀团队，努力创建学习型校园。
（一）重视班子队伍建设，树立正确的政绩观和服务意识，提高了管理水平。
“群雁高飞头雁领”、“打铁还须自身硬”。我校优良成绩的取得，首先得益于我们有一个积极进取、分工明确、团结互助的领导班子。班子成员树立了终身学习、超前学习的思想。
（二）强化教师队伍建设，树立新的人民教师形象，提高了整体素质。
1、积极开展师德工程。并经常性地组织教师深入学习了《教师职业道德规范》，要求教师用《规范》规范自己的思想言行，做到“学高为师，身正为范”。
2、严格规范教师言行。坚决治理了“三乱”（乱收费、乱罚款、乱订资料）的现象；坚决杜绝了教师私自有偿补课的情况；坚决查处了打骂体罚学生的行为。
3、坚持提高素质学习。学校积极鼓励教师参加业余学习，提高自身文化业务素质。
4、坚持科学考核评价。
二、依法治校、完善内部管理，严格执行落实，努力构建和谐型校园。
我校牢固树立“以人为本、以德立校、依法治校、管理强校、教研兴校、文化建校、和谐发展”的教育理念，实行民主、科学、规范化管理，最大限度地开发教育资源和师生潜能，使师生能身心健康、快乐地学习和生活，为我校教育教学的可持续性发展打下了坚实的基础。
（一）管理强校、加强行政管理，严格督查规制的落实情况，创建制度校园。
1、严格实施校长负责制，完善了分级管理、岗位责任制度。教职工根据各自的分工和职权，每学期按照学校工作计划及每月的工作要点，按职分责，抓好落实。
2、建立并实行教师值日制度。要求教师负责一天里校园内巡查。主要巡视、督促、检查、班级纪律卫生情况，组织、带领、指导值周生检查等。
3、严肃了劳动纪律，规范了教师办公秩序。每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求。严格执行了考勤签到制度、请假制度、教师工作制度、教师校内常规“八不准”，自觉遵守学校作息时间。
4、建立并实行了校园封闭式管理，强化了校门治安管理。正常工作日，师生上下午到校后，一律不得再出校，学校大小门上锁。闲杂人员不得随便放入。确保了师生的人身安全和正常的教育教学秩序。
5、全面建立了安全保障机制，加强了安全教育。牢固树立了学校“安全工作重于泰山、稳定压倒一切”的思想，增强政治意识、大局意识、责任意识，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立健全了学校安全预警机制，制定了应对各种突发事件的防险救灾应急预案，提高了师生自救自护能力；加强了“四防”（防火、防盗、防水、防电），建立了岗位责任制，避免了安全事故的发生，保护了师生人身财产和学校财产安全；保证了学校一切设施设备的安全。
（二）教研兴校、加强教学管理，切实提高了课改的实施质量，创建质量校园。
1、认真抓好常规教学管理，鼓励教学探索创新。我校始终把教学工作的重心放在了督导检查上，强化了教学管理，建立了正常的教育教学秩序。从备课教研、课堂教学、作业辅导、考试评价等教学常规管理各方面全程督查。
2、加强教研活动。为了进一步提高课堂教学质量，提高教师的教学水平，建立完善了教研组校本教研制度。教研活动重点是进行集体备课、研究教材教法、探讨交流课改经验等。每个教师写教学反思笔记
3、强化了新课程课堂教学的研究和实践。在课堂教学中，努力凸现了课改的新理念，改变了原有教学中的师生关系，强调了学生的主体意识，老师都在努力成为学生学习的促进者、课堂的开发者和研究者；改变了原有的教学方式，强调了学生的主动参与意识；改变了原有的教学结构，强调了灵活多样的风格，力求在课堂上体现了学生自主、探究、合作的特点；改变了原有的教学过程，强调了师生交往互动，共同发展。课堂教学基本上体现了在“精”字上动脑筋、在“动”字上做文章、在“练”字上下功夫。努力在课堂上培养了学生的创新精神、实践能力，让学生学会学习，走出一条轻负担、高效益的课堂教改之路。
4、改进探索了新的教育方法，树立了良好学风。切实加强了对学生学习态度、学习习惯、学习方法的教育和指导。全体教师不但能够研究新课程、新课标，更深入地研究了学生。通过召开学习主题班会等，指导学生端正了自身的学习态度、培养了良好的学习习惯、掌握了正确的学习方法，树立了良好的学风、班风、校风，提高了学习效果。
5、始终坚持领导进课堂，看、听、评、诊课工作。随听随评。评课从课改的角度，鼓励教师创新、张扬个性、大胆试验，和教师一道研究探索了新课程课堂教学新路。
（三）以德立校、加强德育管理，全面提高了学生的思想素质，创建文明校园。
1、加强了未成年人思想道德建设工作。认真贯彻落实了《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，把弘扬、培育民族精神和加强未成年人思想道德建设放到重要位置。特别是加强了树立正确的社会主义荣辱观教育、诚信教育、感恩教育及以改革创新为核心的时代精神教育。
2、德育工作坚持了“三贴近”原则（贴近实际、贴近生活、贴近学生）。坚持了生活德育、实践德育、体验德育、探究德育，加强了德育工作针对性、实效性、多样性。使学生学习一种技能、明白一个道理、养成一种习惯，从而帮助他们形成良好的道德品质，达到活跃学生身心、提高学生素养的目的。
3、加强了学生行为规范的养成教育。
4、加强了班主任队伍的培养和建设。班级是学校德育工作的主阵地，班主任的素质对班级工作起决定性作用。为了提高班主任老师的管理能力，促进班主任工作向规范化、科学化的方向发展。
5、加强了班级标准化建设、文化建设。我校的各班室内布置达到了规范化、标准化，做到了物放有序、清洁卫生、整齐化一。同时各班级创设并完善了班级“读书角”，营造了班集体的文化氛围，实现了班级环境育人、文化育人。
6、坚持密切学校与家庭、教师与家长的联系。
7、开展了丰富多彩德育活动，对学生进行了思想教育。每学期我校都要结合重大节日、纪念日，对学生进行了相关的主题教育，培养了学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观。
（四）文化建校、加强了文体卫管理，促进了学生身心的健康发展，创建活力校园。
1、抓好了体育工作。上好了常规“两课”、“两操”，确保了规范和质量；抓好了大课间活动，，充分利用了现有的场地、器材，开展了小型多样的群体活动，让全校师生都动了起来
2、上好了卫生健康课。加强了卫生保健知识和青春期的身心健康的宣传指导，做好了春夏季常见病、多发病、流行病、传染病以及公共卫生突发事件的防治工作。
（五）服务育人、加强了后勤管理，为教学提供了必要的后勤保障，创建规范校园。
1、加强了财物管理。严格执行了财务政策和审批制度，杜绝一切不合理开支；严格遵守了财经纪律，勤俭持家、当好家、理好财。
2、抓好了公物保管。建立了细致公物管理规定及登记簿册，制度健全，责任明确，帐册清晰。节约了能源，杜绝了浪费。
3、搞好了勤工俭学。节支增收，千方百计提高了教工的福利待遇。
4、实现了校园“四化”（净化、美化、绿化、香化）。重点搞好花草栽种和校园绿化树的修剪，使师生们在花香四溢、绿树成荫的优美环境中愉悦地工作和学习！
综上所述，在我校的管理工作中，我们做了大量的工作、付出了艰苦的努力，取得了一定的成绩、积累了一定的经验。但是这些成绩离我们的奋斗目标还很遥远，这些经验与先进的教育模式相比还有很大的差距。这如同在松软的沙地，踩下的几个深浅不一的脚印，并不能证明我们很有脚力。但是“韧之久者必飞绝，飞之绝者必拿云”，我们坚信：只要我们全校师生戮力同心，以昂扬的斗志、饱满的热情，锐意进取、开拓创新，艰苦奋斗、辛勤耕耘，就一定会提高办学水平，办出人民满意的教育
