xxxx开展精神文明建设工作调研报告
办学以来，学校始终以“建一流班子，带一流队伍，创民办品牌，树行业先锋”为奋斗目标，以“德育为首、育人为本”，学校各环节、各部门工作系统运作，让丰富多彩、积极向上的教育教学活动都成为精神文明建设的载体。现将学校创建文明校园的各项工作总结如下：
一、基本做法
（一）强化管理，创设文明有序、健康向上的工作环境氛围
一是目标管理。以强化领导班子建设为切入点，即建设“克已奉公，率先垂范，团结协作，真抓实干，科学管理”有能力带领师生全面实施素质教育的领导班子，班子成员既要求有较高的政治认识水平，又要求有过硬的专业业务知识能力，并将班子目标建设臵于工作的实践之中，民主监督之中，业绩考核之中。同时，通过班子成员抓学校各项管理制度的落实，调动、激发教职工为学校争光做贡献的积极性，形成“比工作、比贡献、比业绩”良好的工作环境氛围，学生形成“比学习、比进步、比成绩”的良好学习氛围。
二是制度管理。德育制度的建立和完善，是整个精神文明建设的基础工程。思政处、团委牵头组织师生丰富多彩的活动，为师生适时输送精神食粮，让师生把认识内化为能力，把意识内化为素质。学校注重校风、学风、教风管理，把“三风”建设放在首位，注重培养学生德、智、体、美全面发展。
1 三是环境管理。在静态的环境管理方面，按照校园规划目标，净化、美化、知识化、教育化，让校园的每一个视点都育人。校园“大爱”字碑、“五棵松”读书角、“凤鸣坡”练声基地、东南亚外语角、校训牌、励志碑等，校园内随处可见文化建设痕迹。学校注重传承传统文化，提炼精髓，与时俱进，学校主教学楼命名都出自《四书五经》里面的经典语句。在动态的环境管理方面，发挥党工团、政教、后勤、二级学院、各班级等机构的职能作用，活跃校园文化气氛，使师生在参与中得到自我教育，在动态环境中得到知识的养分，精神的升华。
（二）丰富校园文化生活，提升学校发展内涵。
一是加强师生思想政治教育，增强自律意识。以“大爱教育”为主线，通过主题班会、知识讲座、形势报告会等形式，进一步加强师生的思想政治教育，积极教育引导学生爱党、爱国、爱学校。每学期举办红色图片展和红色电影展20多场，开展“创先争优我先行，我与祖国共奋进”的爱国主义教育题班会2次/场、文艺晚会32场，陶冶师生员工的思想道德情操。
二是深化学雷锋志愿服务活动。广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，组织开展学雷锋主题班日、主题团日等活动，开展学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等活动。开展扶老助残、帮困解难、便民利民的社会志愿服务，开展倡导文明礼仪、维护秩序、保护环境的社会志愿服务。
2 三是开展“我们的节日——文明过节”宣传活动。结合“五四”、“七一”、国庆等节日纪念日，开展爱国歌曲大家唱等活动，通过报纸、电台、网络等宣传阵地，开展各种形式的文明过节活动宣传，弘扬健康向上的文化生活和过节方式。
四是组织“美丽校园---广外梦〃中国梦”摄影、配文大赛活动。组织广西外国语学院网络文明传播志愿服务者和广大师生拍摄身边的文明人、文明事，广泛征集校园风景、人文风情和生活百态类作品，生动反映广西外国语学院师生的精神风貌，感受学校历史文化底蕴，增强爱国爱校热情。
五是提升校园文化精品建设。完善学校展厅、各国文化体验馆、书画室等，丰富师生文化生活，提升文化层次，更好发挥了文化引领作用。
六是开展校园环境治理行动。根据建设“美丽广西”以及广西外国语学院校园绿化美化建设规划，开展“美丽广西，清洁校园”美化绿化行动；加大环境卫生保洁，对校园主次干道、公共区域实行全天保洁，确保环境卫生达到标准；加强各教学楼、学生生活区、学生活动区等周边环境管理，解决卫生脏乱问题。
七是开展节能环保教育和勤俭节约活动。大力开展节能环保教育活动，继续推进节约型校园建筑节能监管体系建设，降低办学成本，提高办学效益；进一步完善节水、节电、节约原材料等规章制度；开展艰苦奋斗、勤俭节约教育活动，开展“不剩菜、不剩饭”文明餐桌行动，开展“节约一滴水、一度电、一张纸”活动。
3 八是大力推进精神文明创建活动。开展“文明宿舍”、“党员示范宿舍”、“文明就餐”、“光盘行动”等主题内容的文明创建活动；开展文明礼仪知识的普及，对师生进行文明礼仪知识的教育培训；治理乱圈乱占、乱栽乱种、乱养乱放现象，确保环境干净整洁。
九是继续开展“校园读书月”活动。我校每年举行校园读书月活动，今年已举办第六届，2016年读书月活动共编录100多万字的师生朗诵感言和读书感言。发掘“读书达人”100名，奖励“活力社团”、“书香学院”等6个团体。开展了主题为“多语争鸣”的百书书名多语翻译大赛，和主题为“书馆笔迹”的书评活动。 继续开展八桂讲坛系列讲座活动，邀请了区图以及区内名人讲座。
十是牢记为人民服务的宗旨，组织开展师生党员志愿服务队帮扶行动。广西外国语学院成立了就业困难帮扶小分队、社区卫生保健小分队、三下乡社会实践小分队、科普教育小分队、教学科研一帮一小分队、社会公益小分队6个志愿服务小分队，广西外国语学院广大青年志愿者以“献爱心、学雷锋”活动、义务献血活动、爱心捐款公益活动、高校爱心联盟活动、广西十万大学生志愿者服务活动、寒暑假“三下乡”社会实践活动、“两会一节”志愿者服务活动为平台，密切联系困难群众，积极为群众代言、主动为群众排忧、热情为群众服务。
十一是培育品牌，突出特色，总结推广经验。以“品牌化、特色化、项目化”为发展方向，充分发挥校园第二课堂的育人功 4 能，通过开展校园文化品牌（培育）项目申报，逐步打造校园文化“一院一品”、“一社一品”特色品牌活动。同时，在校园文化品牌（培育）项目基础上，开展校园文化“五棵松奖”优秀项目评选活动，鼓励优秀校园文化活动持续深入开展，引领和激励特色鲜明的校园文化建设。
二、问题及建议
（一）存在的问题
一是精神文明建设流于形式，学校的精神文明建设重点在校园文化的建设，核心内涵是校园精神。目前大学校园文化建设的现状却普遍偏离了这一宗旨。相当一部分大学把校园文化建设等同于校学生会、学生社团等组织的多种类型的文娱体育活动。单纯而轰轰烈烈的文体活动使人们简单地认为校园文化就是琴、棋、书、画之类的娱乐活动，使得校园文化建设的内容偏窄，层次较低。校园文化存在的价值意义、功能作用无法充分表现。校园文化建设流于形式。
二是校园文化建设意识不强。目前，绝大多数高校都把校园文化建设的任务归属于学生管理部门，不少高校把校园文化建设当做学生思想政治教育甚至等同于学生业余活动来开展，没有把校园文化建设放在整体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施，而是把校园文化建设看作对学生业余生活的管理方法和管理手段，从而使校园文化建设的职能局限在学生管理和思想政 5 治教育的层面上。工作的重心也就自然而然地放在如何使各项活动取得成功，如何保证学生的各项活动处于学校的制度控制之中。在认识上，一些人认为校园文化建设只是思想政治部门的事而与教学部门，其他行政管理部门无关或相关性不大，认为校园文化建设主体是大学生，所有校园文化活动的教育、激励、熏陶等皆是针对学生的，教师和职员被臵身事外。一个普遍的现象是，教师和干部认为校园文化建设与己无关。
三是校园文化建设目标不明确。大学的校园文化建设，本应以形成学校精神和接受学校精神熏陶为宗旨，在培养学生的人文精神和科学精神上发挥作用。但在现实生活中，校园文化建设的目标不明确，思路不清晰，导致校园文化建设在教育、激励、创新功能上的被动性。杨振宁先生曾告诫：“忽视人文，中国将付出极大的代价!”然而，综观20几年来我国高等教育的价值取向，重科技、轻人文一直是主流趋势。人文环境的熏陶作用，仅被人当作德育工作的一个小环节而未受到重视。
（二）建议
一是充分发挥教职员工的表率作用。与学校领导相比,广大教职员工与学生的接触更为密切、更为频繁,教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它容易使学生产生价值认同而自觉地接受和仿效。这种选择是单靠任何外力的灌输和教育所不能比拟的。为此,在建设诚信校园文化过程中,广大教职员工要努力加强
6 文化修养,注重自身的一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德规范;在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺;在与他人相处上,要诚实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好的道德形象取信于学生,感染学生,激励学生,做学生的表率。
二是加强思想文化建设和校风建设。校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的、多学科交汇的、宽容失败的、个性得以充分发展的几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。
三是强调校园文化建设整体性原则。突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境
7 条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。
总之，良好的校园文化建设和先进的教育教学相结合，一定能开出美丽的花朵。也一定能促进社会主义文明建设，培养和造就一代社会主义新人。
