境空题
1．现代三大教学理论包括美国教育家的结构主义理论，前苏联的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。
2．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
3．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
4．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、。
5．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。
6．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
7．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。
8．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，是培养全面发展的人的惟一途径。
9．德育过程的基本矛盾是之间的矛盾。
10．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。
11．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。
12．教育的两大基本规律是约的规律。
13．体育是以为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。
14．广义的教育制度指；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。
15．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。
16．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。
17．人对环境的反映是的反映，教育在人的发展过程中起。
18．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。
19．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。
20．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；组织管理能力；自我调控能力。
21．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是。
22．教师是教育工作的、领导者，在教育过程中起主导作用。
23．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。
24．德育一般包括思想教育、、和道德教育四个基本方面。
25．课外校外教育的形式主要有、小组活动和。
