高三年级第二学期
“学、查、纠”工作小结
2010年枣庄四中的高考再创历史新高，文化课、艺术、体育、对口高职升学人数、本科上线共计120人左右，这是枣庄四中的胜利高三年级组在学校的统一领导下，深入开展“学、查、纠”工作始终以提高教育教学质量和课堂效益为宗旨，把工作重点放在高三的复习备考上，全力贯彻和落实学校的“学、查、纠”工作工作，严字当头，以严促教，以严促学，以人为本，和谐管理。,结合高三年级教育教学的特点，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，才取得了高考优异成绩。
学：强化、落实
一、加强学生的正面教育，把“夺取2010年高考胜利这一至高无上的政治任务”强化、落实到每一个高三老师身上。开学初高三二调学生动员大会开得比较成功
二、高三第二学期即春节后，适时召开“高考百日誓师大会”；3月15日召开了“高三学生表彰大会”，表彰了各类优秀学生并颁发了荣誉证书和奖品。教师代表李志芹、刘涛老师的讲话和学生代表7位的发言，使全体同学受到极大的激励和鞭策。特别是4月4日——距高考还有二个月的时候，经过侯校长、林校长精心组织、策划，特地为高三举行了一次隆重的后期管理教研室听课现场指导工作，气氛热烈，表达了衷心的祝福，林校长为高三的全体学生作了热情洋溢的讲话，表达了美好的祝愿和期盼。可以说收到了预期的效果。
三、
（一）、针对高三下学期教学“复习课、讲评课多”的特点，及时召开各备课组教研会，结合外地学习经验及领导的多次指示，让各备课组长通过集体备课准确地确定这两种课型的具体上法，形成了比较成熟的方案，且能保证正常实施，这一点通过听课 得到了监控。
（二）、教学常规检查不放松。针对高三老教师较多及特定复习时期的特点，检查方面更具人性化，能让教师愉快地接受。主要检查的是教师的复习编制的学案及试卷的批阅，特别是试卷、练习的批阅和讲评课的学案。作业主要是按规定的次数抽查的是试卷、练习的批阅及错题本，并及时反馈给相关的老师。特别是每学期两次的学生评教更是 起到了监督及促进作用。
四、充分发扬民主，科学制定备考计划并坚决执行。 计划制定得当，落实到位，应试策略，心理指导到位。
(一）、本学期初，按照侯校长的工作部署，制定了高三第二学期“教育教学配档表”，按周定计划，张贴上墙，随时自检，共同督促，确保实施。结合年级计划，各备课组也相应地制定了各科的复习备考计划，各组在组长的带领下，按部就班的进行。
（二）、应试策略，心理指导到位。林校长为高三学生精心编选 “考前调试心理状态，讲究应试策略”，以及《高考应试策略指导》等文章，班主任利用班会的时间和同学们充分学习，收到了极大的效果，为今年高考取得辉煌成绩，做出了突出的贡献。
（三）、尖子生的辅导主要侧重了心理即非智力因素的疏导，效果也是明显的。
查：
1、没法办的事。尽管高三是一个优秀的群体，但仍有个别老师敬业、乐业的精神不够，年级有时也无能为力。教学必须尊重教学规律，高三有高三的特点，这一切任何人都不能违背！
2、课堂上我们管理老师的巡视不够，但也挺矛盾怕巡视多了影响老师上课的兴致。
3、作为年级主任应当在平时的时候更细心，更有耐心地为大家去考虑，本着学生第
一、老师第二的思想去工作，更大气一点会更和谐。 纠：
1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。
2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。
4、加强练习与测试，使练习数达到了一定的量，完成年级所下发的各种练习。
5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。
6、试卷讲评注重四个程序：一查，二统，三找，
五、改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；；四改，即制定改进措施。
六、年级检查：
1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思。
2、加强对学生的情况检查，通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏补缺。
