教学设计思路
1、通过猜谜语引出钟表也起到活跃课堂气氛的效果
2、组织学生观察钟面，初步认识钟面的构成，初步认识时针和分针。
3、在认识时针和分针的基础上，初步认识整时数（分针指12，时针指几），并会写整时数。
4、组织学生观察 整时时的电子表，学习整时时的电子表示方法。
5、通过P92页得做一做，练习巩固所学知识。通过练习，懂得珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。
6、通过小游戏，再次强加巩固。
7、课堂小结，提醒学生时间的珍贵。 教学反思
1、在猜谜语时的提示不到位，致使浪费了一定的时间。
2、组织学生观察钟面时的引导语不够具体。
3、在组织学生观察电子表的显示时，时间没把握好，有点长。
4、练习时，应该让学生多写多练。
5、整体的课堂时间安排不当，导致设计的小游戏未能进行。
6、课堂太过严肃，课堂气氛有待活跃。
《三年级《认识钟表》李大伟 教学设计思路.doc》
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