尽心才能尽职
-------半学期工作反思
弹指一挥间，半个学期已经过去了，回顾这半个学期，除了感觉时间倏忽之外，就是充实。这点感觉很强烈。尽管如此，但还是觉得有很多事情没有做完，每天总感觉一件事情紧接着一件事，总没个完。但作为班主任，世间最小的“主任”，我们必须本着良心做事，我们唯有尽心才能尽职。
今年是高三的上学年，学生刚刚进入到高三，很多行为习惯还有待纠正，很多学生的心理还并不成熟，要想有一个良好的开端，为高考创造良好的学习氛围的话，必须用心想出对策并实施。
个人认为，首先要关注的是学生的心理。进入高三，尽管很多学生有了吃苦的准备，但是对于一次接着一次的考试，对于一个有一个的成绩比较仍然有一种无所适从的感觉。因此关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力.每一次月考后都要和学生进行谈话,关心和鼓励他们,让他们有增强自信心。通过以上方法，现在已经过去半个学期了，班级的整体学习氛围比较浓烈，学生学习的心态比较健康。
另外除了疏通学生的心理，关心学生的心理健康外，在日常生活中，也要多关注学生的身体。平时要关心每一位学生、真正地尊重每一个学生。班主任管理班级的过程，实质上是班主任和学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每个学生，才能使学生在学习和生活中有愉悦感和尊严感，学生的潜能和智力才能得到充分的发展。班主任究竟该怎样尊重学生呢？
班主任是一个班级的形象，也是一个班级的领头羊。这只领头羊的行为直接关系到这个班级的走向，关系到这个班级的班风和学风。我深知正人先正己的道理，一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。有的班主任很多时候一张嘴就能说出学生的一大堆缺点：不守纪律、不尊重老师、作业不能认真完成、以自我为中心……试想，如果班主任能站在一个和学生平等的位置上先审视一下自己：在教育中是否把学生看成了和我们一样平等的人？自己如果处在学生的位置上会怎么做？……想好这些问题然后再审视学生，也许班主任眼中的有些问题就不成为问题了。
认识到了这点，所以平时我很注意自己的言行。在学生面前尽量不抽烟，尽量用语文明，尽量穿戴整齐，尽量微笑，尽量以一个积极的形象示人。我觉得如果我们都用心做了一定能够做好。高三学生，学习压力很大，我们要 适当地指导学生复习，以最有效的方法来复习备考。对于学生的心理困难，要最大限度的，尽心去疏导。“严于律己宽以待人”，我想班级管理工作应该是可以做的非常出色。
半个学期下来，我通过指导学习方法，疏通学生心理问题，尽量接近学生，现在已经可以和学生打成一片，学生们也愿意将自己的学习困难和困惑的地方与我分享。整个班级的氛围较好，整个班级同学的学习成绩正在稳步上升，这是对我工作的肯定，同时我也感到很欣慰。家长会上，那么多的家长能够在百忙中抽出时间来参加，他们表现出了对孩子极大的关心，同时也对我的工作给予了支持。另外学校对于高三年级也给予了极大的关注，寄予了极大的希望，我一定会在这个岗位上竭尽所能，认真踏实地工作。我相信尽心才能尽职。
高三（4）班蔡峰2013-11-18
