课题：吃虫草
一、教材分析：
《吃虫草》是人民美术出版社二年级下册的内容。这是一节造型表现课，题材是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意识。这个课题向学生提供了一个可以自由去发挥想象、创作的空间。本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物-吃虫草，这种植物对学生来讲既陌生又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。教材中的作品范例典型而精美，接近学生实际的创作水平，能拉近学生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。
二、教学目标：
1、认知目标：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。
2、技能目标：会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察力和想象力。
3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学重难点：
重点：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
四、德育渗透：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。引导学生发挥想象力，
1 敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
五、材料准备：课件、吃虫草图片
六、教学过程
（一）、导入：
1.师：以往同学们都知道虫子吃植物，今天郭老师带同学们一起来认识一种神奇的植物，它能吃虫子，想不想看看呢？生：„ 师：让我们一起看动画片。
2.教师出示课件：（视频观看猪笼草捕虫的情景。） 3.PPT引出课题-《吃虫草》并板书
（二）、新授 1.提问
（1）师：看到这个题目，同学们有什么疑问吗？
生：提出他感兴趣的问题。 （2）教师对学生的问题进行总结。 2.请学生通过观察课件或教材具体分析：
（1）师：出示图片看一看各种吃虫草的形状和颜色有什么特点？
（课件出示）
生：观察总结吃虫草的形状和颜色的特点。 （2）教师提问吃虫草靠什么来吸引小虫子的？（小组讨论） （3）学生回答，教师小结并板书 ：形状奇特、颜色鲜艳、气味芬芳
2 （4）吃虫草用鲜艳的色彩吸引了虫子，那么又是怎么吃掉它的呢？
（视频欣赏）
（5）教师要求学生请用手势和肢体动作展现捕蝇草捕虫过程。 （6）教师小结。 3.造型表现
（1）教师展示作品并分析表现形式。
（2）教师共同与学生分析吃虫草捕虫器的形状特点并示范。
七.布置作业，提出要求。
八.学生作业，教师巡视指导。
九.展评作业
（1）学生自己介绍作品。 （2）学生互评。 （3）教师评价。
十.小结
板书：
吃虫草
色彩 鲜艳
气味 芳香
外形 奇特
3
2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。） 3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）
4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。） 学生总结并板书：形状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳
教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。） (三)、课堂制作： 1.教师示范：
这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示） 3.学生创作
看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。
要 求：1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。 2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。 3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
（四） 展示作业：
请各组将自己的作品拿到讲台上。
1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？
4 2.其他同学对他的设计有什么好的建议？
（教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。） 七．课后小结
