乡镇教师历史教学中的问题
永陵中学
一、教学方面：
1、过分强调历史学科对知识的传授，过多的追求学生对历史简单的记忆，对历史历史结论简单的接受，忽视学生积极主动的参与历史学习
2、说一套，做一套。嘴上说要更新教学观念、教学方式、教学手段，实际上是穿新鞋走老路，仍以灌输为主，搞题海战术，导致学生厌学情绪严重。
3、自主、合作学习流于形式，教师主导地位发挥欠缺
4、学生的探究学习只停留在表面，缺乏生动性创造性。
二、老师方面
缺乏专业的历史教师，“临时充军”的教师多为“老弱病残”，而且更换频率高，使历史教师队伍成为了“流水的衙门”，这样的教师队伍，不能很好的掌握教材教法，业务培训跟不上，业务功底不足，这样的教师观念陈旧，严重影响历史教学水平的提高。
三、学校方面
观念陈旧，历史学科没有得到应有的重视，历史教学受到冷落，处于教育体系中的边缘地位，把历史教学当成了“副科”，教学资源匮乏，教学手段落后。
四、政策方面：投入经费、政策保障方面欠缺，历史教学在全校教学中的地位较低。
五、经济方面
对于上级教育、教研部门组织的各种需要学校开销一定费用的教学教研活动，乡镇历史教师基本功等活动都无缘参加，学校研究历史教学的氛围不浓，致使教学水平难以提高。
六、学生方面
1、不够重视，把历史学科当成副科，使学生缺乏学习的兴趣。
2、死记硬背，理解运用能力差。
3、学生成为背诵教材和应对考试的机器。
《乡镇教师历史教学中的问题.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档