蕉岭县职业技术学校年报
1、学校情况 1.1学校概况
蕉岭县职业技术学校是我县一所独立的中等职业学校，创办初期为蕉岭县镇平中学职业高中部，与镇平中学实行“一套班子、两块牌子”的管理模式。2004年2月正式成为一所独立中等职业学校，为县直属科级建制。
学校总占地面积35916平方米，总建筑面积12065平方米，分为四个区域：教学区、实训区、生活区、运动区。
目前，学校建设的占地面积727.60平方米，建筑面积4018.30平方米的实训大楼已竣工验收，正在进行设备安装。
学校本年度现有总资产：551万。
1.2学生情况（2015学年全校991人（校本部331人）；16学年全校851人（校本部296人））
近几年来，我校在教育主管部门的领导下，狠抓中职学校办学工作，先后印发了相关招生文件，按照学校统一部署，深入全县各初级中学广泛宣传国家中职招生政策，介绍学校办学成果和招生任务，确保了学校发展规模。
学校现有全日制在校生851人，学校年招生规模稳定在400人左右，在校生规模800人以上，毕业生规模300人以上，生源主要来自本县，学校开设机电技术应用、汽车运用与维修、学前教育、电子商务、烹饪、物流管理、旅游外语等7个专业。学生巩固率在95%以上，年培训规模在500人以上。各项指标与上一年度相比的略有增长。
1.3、教师队伍
1 学校现有教职工77人（在编72人、借调5人），其中专任教师61人，本科学历教师65人，学历达标率达90.2﹪，高级教师人数31人，占教师人数的41.6﹪，双师型教师65人，占专任教师人数90.3％，能满足教学需要。
1.4 设备设施
2016年度，学校积极筹集资金，根据专业教学和发展需要，添置了计算机等一批教学设备（28.3万元），学校共有9个实训室 ，3个实训室能容纳50人上课，6个实训室能容纳30人上课，教学设备总价值为133.3万元，学生人数296人，人均4503.3元。
学校重视图书资料建设，现有图书1.39万册。学校配有专职图书管理人员，管理人员有熟练的图书管理专业能力和计算机操作技能，图书馆有规范的管理制度，借阅率高。
2、学生发展 2.1学生素质
学校在校生思想政治状况、文化课合格率100%。专业技能证书：全国英语一级证书合格率100%；全国计算机一级MS证书合格率100%；化学技能证书100%普通话证书84%均能达二级乙等以上，100%达三级甲等。学生体质测评合格率100%达标。学生毕业率达98 %以上。
2.2在校体验
在校生理论学习满意度96%、专业学习满意度90%、实习实训满意度94%、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%以上。
2.3资助情况
2 学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。我校中职生资助工作在上级关心支持下，开展了卓有成效的工作，认真完成各项资助业务。
（1）组织政治学习，强化业务培训。
为提升工作人员素质，促进资助各项工作的顺利开展，依据相关政策要求，定期组织全体工作人员进行政治、业务学习，根据本地区实际情况和学校生源状况制定相关要求。
(2) 规范机构设置，落实各项职责
为保证各项工作的顺利开展，根据业务需要，设置机构，分工负责，明确各部门、各组的职能职责，事事责任到人。
(3) 加强监管、规范落实，认真完成各类资助管理业务 中职助学金工作。为了贯彻落实中等职业学校国家助学金政策，我校每年新生入学时，都向学生及家长进行宣传，以保证困难学生及时享受到国家的助学政策。2016学年学生申报国家助学金，均由学校及时发放到受助学生的资助卡上。
中职免学费工作。每年招生宣传时，及时向学生及家长宣传就读我校所有学生1-3年级都免交学费。资金由上级财政补贴我校。
2.4就业质量
毕业生就业率为98%以上，对口就业率为84%以上，初次起薪在1500元以上，升入高等教育比例10%左右，比上一年度增加3%。
2.5 职业发展
学校以市场就业为导向开设了7个专业，严格按各专业的要求开足课程和课时，培养学生的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、
3 手的灵巧度、手眼协调能力、人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力。此外学校还加大力度通过实训实操、技能竞赛、见习实习、社会实践，使学生具备胜任岗位工作的专业能力。
3.质量保障措施 3.1专业动态调整
突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。
按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业等。
学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将教育和技能大赛的成果融入校本教材。
3.2教育教学改革
学校制定了实施性人才培养方案并适时调整，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。
大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主要专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。
4 积极创新专业课教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。
教师都能运用信息化手段开展教学，学校所有机房都安装多媒体教学系统，每学期所有老师都要向学校网站上传本学期质量好的教学课件。网络机房每天下午第三节课对学生开放，学生可利用网络自主学习；教师教育技术职业能力考核通过率达100%。
3.4规范化管理
学校认真贯彻落实职业学校教学管理规范、职业学校教学常规管理制度，制定《蕉岭县职业技术学校教学常规管理手册》，教学常规管理规范到位。通过教学常规的普查与抽查，要求教师备课、授课、作业、辅导、考核“五认真”执行到位。
采取切实可行的措施提高课堂教学质量，做好教学“五认真”的检查，对教学进度、作业、检测有明确要求，文化课程做到4个“统一”：统一教材、统一教学计划、统一进度、统一评价。各专业技能课加强课堂化教学，比照学校各专业培养目标及分阶段达成目标认真执行，任课教师要钻研、了解并掌握有关升学方向专业考试模块，就业方向所具备的专业技能目标，进一步落实任课教师课堂教学质量考核方案（师评师、生评师、听课巡课评价）；完善巡课、推门听课、教学督导制度；同时，教务处加强
5 阶段性检查并及时加以讲评，对教学过程中出现的明显问题给予批评纠正。
每学期召开全校教学工作会议，教职工全员参加。学期多次召开中层干部会教研教学，每月教学工作例会，研究教学问题，针对教学质量监控中情况专项研讨。教师教案、作业批改、听课、教学进度采取普查（学期初、期中、期末）与抽查（分教学周、教研室）相结合的方式，发现问题，及时与教师本人反馈，提请改进。
3.5德育工作情况
学校每学年都开设德育课，其中上学期开展《职业生涯规划》课，下学期开设《职业道德与法律》课。每周开设2节专业课；同时全校每周一第一节课为德育安全课。学校每年都能保证校园文化建设资金大力建设校园育人文化；每年都开展全校性的文明风采活动；社团活动丰富多彩；加强团组织学生会建设，培养学生自治、学生志愿者方面也做得非常出色。
3.6党建工作
学校党支部共有党员38人，其中在职30人。在上级党委的领导下，学校党支部认真贯彻落实上级有关会议、文件精神，认真做好“两学一做”教育活动，通过支委会、支部大会、行政会（支委扩大会），通过报刊杂志、电视、多媒体、微信等形式，认真学习新党章和习近平总书记系列重要讲话精神，认真学习省委十二届二次会议和市委、县委党代会精神，要求全体党员正确对待职业教育、正确对待学生，勤勉工作、为人师表、教书育人，积极参加考学活动和支部组织的各项活动，做“四讲四有”好党员和“四有好老师”，要结合职业教育的实际，以“一切为了社会实用型人才的培养和学生的成长”为目标，教育学生爱党、爱
6 祖国、爱人民、爱家乡、爱职业，培养学生正确的世界观、人生观、价值观和就业观、职业观，培养学生以为祖国的繁荣富强为己任，勤奋学习、掌握技能、奉献社会、遵纪守法的责任意识，在职业教育的基层党组织建设中，做好教书育人的工作，为党的事业贡献自己的一份力量。
4.校企合作
4.1校区合作开展情况和效果
我校从2004年建校起开始推行与珠三角地区国家级职校“联合办学”、2013年12月与广东塔牌集团股份有限公司“校企联合办学”、2014年1月与广东固特超声实业有限公司“校企联合办学”。与珠三角地区近20家企业建立输送毕业生的关系，确保学生学有所用，对口上岗。并利用暑假组织学生到企业顶岗实习，至2017年参加人数达到545人。为贫困学生提供了完成学业的“绿色通道”，深受学生及家长的欢迎。
4.2 学生实习情况
2016年秋季学期11月20日到12月1日，学校派高一级学前教育专业学生53人到县幼儿园、润玉幼儿园和实验幼儿园见习两个星期。通过见习让学生在实践中增强学习的针对性和实效性，巩固学前教育专业的服务思想和职业道德，增进学前教育的感情，提高学生自身的综合素质。
5.社会贡献
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生
7 综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。
学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；县委县政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。
6.举办者履责 6.1经费
2017年支出决算1104.6万元，其中：基本支出1091.13万元，占98.78%，其中：工资福利支出797万元，对个人和家庭的补助169万元，商品和服务支出112万元，其他资本性支出等支出13.13万元，项目支出决算 13.47万元，占支出的 2.22%，主要支出项目有职业高中教育、其他主要教育支出、其他教育费附加安排的支出。
6.2、政策措施
按国家好政策要求，学生实行免学杂费制度和学生助学金制度。学生在蕉岭读书期间，免学杂费外，根据山区实际，还免课本、作业本费，免住宿费，学生来校读书，只管个人的伙食生活费和校服费。学生高
一、二学习期间享受1000元/人/学期。助学金直接打入学生个人帐户。特殊困难学生还享受困难补助。
学校在教育局的重视和全县初级中学的大力支持下，认真落实县局招生文件，实施春、秋两季的招生工作。春季招专业班（与珠三角国家级职校联办），秋季招高考班（与华材职校联办，在佛山注册。商务英语三年在蕉学习、高考、毕业）。
学校坚持“校企合作”合作，让学生学能实习、学有所用，先后与塔牌集团、油坑集团、固特公司、利华德公司和县城县直三间幼儿园合作，让学生在学校学习后到这些单位实习、实训，
8 得到很好的锻炼；
发挥职业教育的优势，坚持与县社保局、县妇联等合作，共同做好职业培训工作，为我县的经济发展提供了人才保障。
10多年来，学校出台了各项奖励方案，如《奖教方案》、《防流控流方案》、《教育科研奖励方案》等，办学质量不断提高，毕业生就业率98%以上；全国计算机等级考试过级率达90%以上、全国英语等级考试过级率达80%以上、化学技能课程证书考试过级率达80%以上， “3+专业技能证书”高考上线率每年均居全市前列。
7.特色创新 【案例】
坚持党建带团建，推动构建全员德育
学校坚持党建带团建，在2016年开展“创先争优”活动期间由学校党支部发动全校党、团员青年教师加入德育辅导员队伍，深入到各班级、各团支部配合班主任、指导团支部书记开展各项活动，使我校团的基层组织工作顺利开展并取得了显著效果：
1、增强了团支部的组织建设能力。
2、政治学习、主题班会取得实效。
3、促进了班风、学风的改善。
4、为学校构建全员德育的格局起了推动作用。此外，我校教工团支部青年教师在学校工作中勇挑重担，在全国 “文明风采”竞赛等比赛中指导学生参赛的作品取得优异成绩，发挥了青年教师生力军、突击队和党的助手作用。学校团委也被共青团广东省委评为“五四红旗团委”。
8、主要问题和改进措施
我校现在的办学模式主要是与珠三角的国家级重点职校联
9 合办学，实行“1+2”的办学机制。而珠三角职校生源逐年增加趋于饱和，因此，我校努力改变现有办学模式，寻求一条从个别专业到全部专业独立办学之路，办成具有学校特色的品牌专业，真正办活蕉岭职中。而实训设备、实训场所、师资力量和办学资金的不足，就业市场较小影响到我校的发展。2015年，我校争取到中央专项资金1000万元新建一栋实训大楼，县委、县政府配套600万元用于购置设备设施，至今年底已竣工通过验收正准备交付使用，我们将以此为契机，认真提高教育教学质量和实训实操能力，并大力争取各方支持，努力办成具有蕉岭特色的职业教育。
蕉岭县职业技术学校
2017年12月28日
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