浦江县职业技术学校2011-2013年发展规划
一、学校基本情况
浦江职技校创办于1985年，在县委县府的重视下，2009年2月完成整体搬迁。校园占地面积243亩，投资1.69亿元，建筑面积10万平方米。学校现有95个教学班，全日制在校生4200余名。学校拥有一支专业知识扎实、实践经验丰富、教学教研能力强的师资队伍，现有教职工250人，省特级教师1人，市、县级名师5人，高级教师17人，硕士研究生7名、技师18名，高级工28人。学校现为国家级重点中等职业学校、浙江省工艺美术专业副理事长学校、浙江大学教学点、金华职业技术学院教学点、金华市艺术教育特色学校、浦江县职业技能培训中心和职业技能鉴定中心等。
学校以服务地方产业，传承区域文化，铸造品牌专业，培育特色人才不想方向，倡导“相信人人有才、帮助人人成才”的办学理念，依托浦江书画、水晶、制锁、绗缝等支柱产业，深化校企合作，积极推行半工半读、顶岗实习人才培养模式，加大力度开展农民工培训和各类企事业单位岗位技能培训，积极为“双转移”工作服务，为区域经济建设培养实用型技术人才。
二、学校的总体发展规划
1、规模发展期（2008—2010），中心任务基础设施建设。重点工作：完成一期学校建设，从2008年开始，实现每年招生1500人的目标，完成2个省级示范专业和2个省级实训基础建设，建立学校技能鉴定中心和对外培训中心，初建按学部管理模式管理学校工作，创建国家级重点职校工作。
2、内涵发展期（2011—2013），中心任务：抓质量中显特色。重点工作：继续扩大基础设施建设，完成“大水晶”实训基地的建设，接轨地方经济；建设一个比较完善的教师培养，评估和考核机制；校企合作，工学结合，校企合作有深度发展；理顺学校管理机制，实现6s的标准，建设融企业文化和教育文化的职教校园文化建设体系，争创国家级校园文化先进单位，目标向全国1000所示范学校努力。
3、文化发展期（2014—2016），中心任务建特色鲜明，文化引领的职业示范学校。重点工作：建专业的品牌，育学生的品质，树学校的品位，实现文化引领，达到化人的育人境界。
三、2011-2013年学校规划指导思想
2011-2013年以“一个依靠、二个重点、四个关键、六项竞争力和一个目标”为工作重点。即依靠政府及主管部门，争取得到他们更加大力支持。重点加强职业道德教育，重点加强职业技能培养。关键在于学校班主任建设，在于校企合作人才培养模式的开展，在于以强化学生实践能力和职业技能培养为本位的课程改革，在于学校专业建设和教师的专业发展。着力提高六个方面的核心竞争，品牌专业影响力，优秀人才贡献力，学校文化感召人，适应市场的就业力，制度设计创新力，自主创收发展力。积极创造条件，提升内涵，争创1000所国家级校园文化先进单位，目标向全国1000所示范学校努力。
四、学校发展规划指导依据
2008-2010年的三年，我们重点进行了学校基础设施的建设和数量的扩张，并取得了很大成效。新校园的建成、近1400万的设备设施的投入，每年稳定完成1500人的招生任务，通过国家级重点中等职业学校，电子电工、水晶工艺与设计省示范专业和省级水晶工艺、1
机电实训基地的建设，完善了学校的基础设施建。可以说，在全体师生的共同努力下，学校实现了质的转变，完成了学校建设的初级阶段，即规模发展，这些都使学校得到可持续发展，为浦江职技校走上稳步健康发展的快车道奠定基础。
根据全国教育工作会议和浙江省教育工作会议的精神，以及教育部中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）中的重点任务和主要内容要求，中等职业教育要加强建设、深化改革、加快发展、办出特色，提升中等职业教育人才培养质量和服务地经济的能力。
在当前规模发展阶段、学校的管理还不能满足家长的要求，学校的专业发展还不能适应社会经济的要求、工学结合、校企合作不能深入的开展，学生的质量还不能得到企业的认可，学校的教育、教学改革还不能有效展开，学校的校园文化建设还不能达到很好的育人效果等诸多的因素困扰学校的进一步发展。
五、2011-2013年三年学校发展规划
1、2011-2013年的总体规划：
建设融企业文化和教育文化的职教校园文化建设体系，争创国家级校园文化先进单位，争创浙江省100所中职教育改革示范学校，目标向全国1000所示范学校努力。水晶专业和实训基地成为全省有较高知名度的有地方特色的实训基地；工学结合，校企合作有深度发展。建立比较完善的教师培训、评估和考核的教育培养机制和班主任选拔、培养考核制度，初步建立一支师德高尚，业务水平高有梯度的教师队伍，努力提高教师的待遇。技能比武成绩稳定全市前五，省级比武有突破，力争资格参加全国技能大赛；课程建设有重大突破，项目教学成为课堂教学主线。按照6s的标准加强学校管理，理顺学校科室和学部的关系，提升管理效能。
2、2011年的具体规划：
按全国1000所示范性中等职业学校的标准和国家级校园文化先进单位要求进行学校规范化建设；以校园文化核心理念的建设为指导，明确学校的办学方向和办学理念；调整专业结构，确定专业发展方向和专业布局，按“大水晶”的工作思路建设富有特色的水晶实训基地；与1-2个企业建立深度校企合作，实现校企合作；建立新老教师和领导模范班主任与新班主任的结对帮扶；实施班主任职级管理制度及考核方案；理顺学部与科室的关系，建立学部、科室年度考核制度；学校规范化管理。
3、2012年的具体规划：
申报省中等教育改革示范学校；建设符合地方经济特色的水晶实训基地，汽车修理和幼师专业有较大的投入；有深度结合的校企合作并意向建立一个学校运行的公司，建立较完善的教师评价制度，在省技能大赛中取的较好成绩，校本课程建设有较大的发展。以“规范”主线，学校管理达到全市先进，校园文化建设有规划，分步执行。
4、2013年的具体规划
学校完成争创全国校园文化建设先进单位和浙江省100所中职教育改革示范学校工作。水晶实训基地成为全省有影响力的实训基地，幼师专业成为省示范专业，力争有师生参加全国技能大赛，学校规范管理达到一流，课程建设有重大突破，校园文化由美化、绿化、净化，达到化人的作用。
六、2011年学校工作具体措施（教代会的重点工作）
七、教职员工制定的个人自主发展计划（2011-2013）
本制度经过浦江县职业技术学校八届一次教职工代表大会通过，于2011年3月26日起实施。
