十几减8 素质教学目标:
知识教学点:使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法。
能力教学点:使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8,进一步理解和掌握做减法的思考方法。
德育教学点:培养学生合作交流自主观察探索的能力。
教学重难点:自主探索十几减8的方法 学具准备:
每个学生准备圆片13个,表示虚线用的毛线一条。
教学过程:
一、基本技能训练:
1、看卡片写得数,做完集体订正 (1)8+3= 8+7= 8+4= 8+6= 8+5= 8+8= 8+9= 8+10= (2)13-9= 16-9= 12-9= 11-9=
15-9= 18-9= 17-9= 14-9=
2、说说“14-9”的计算过程
3、出示:
8+( )=12 8+( )=14 12-8=( )
14-8=( ) 8+( )=15 8+( )=17 15-8=( )
17-8=(
)
二、探索交流:
搽掉减法算式让学生观察。
这里
12、
15、
14、
17、都减一个什么数?
今天就是希望大家能自己找到十几减8的计算方法。 1.观察主题图:
四人小组观察主题图,然后提出问题解答。 2.想想刚才你是怎么算十几减8的? 用小圆片代替金鱼摆一摆。
然后把你方法和你的同桌说一说。 3.交流汇报算法
三、自主巩固练习:
1、可以边摆边算。 完成P15做一做第1题
学生上黑板边摆边算。说自己的计算过程。
2、独立用自己的方法计算第2题。 集体订正。
四.基本技能训练:
1、听算训练。
2、限时口算20题。
《(人教新课标)一年级数学下册教案 十几减8.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档