主题教育课：《我爱我家》 引入：每个人一路走来，都会路过不同的风景，拥有的和失去的都不尽相同，但有一样东西，是每个幸福的人都拥有的，是每个不幸的人都渴望拥有的，那就是“家”。
对于“家”，我们几乎倾注了全部的情感，有依恋，有思念，有牵挂，有不舍，或许有时还会有几丝恨意„„而这一切皆因一个字，那就是“爱”，因为我们爱我们的家。
今天，我们主题教育的题目是“我爱我家”，一个大家非常熟悉，非常亲切的话题。
过程：记得小时候，当有人问起“你家住在哪里时”，我们总会仰起头，骄傲地回答我家住在某某地方。因为，在当时的我们看来，能准确地说出家在哪里是一件多么了不起的事情啊。
随着年龄的增长，我们渐渐地懂得：其实，家并不是一个客观存在的空间位置，家其实就在我们的心里。在分享大家的周记，欣赏大家对家的描述时，让我感触颇深。有人说，家是一个提供安慰的地方；有人说，在家中不需要任何掩饰，是一个不受拘束、不受压抑的自由的地方；有人说，家是我快乐和幸福的源泉，即使偶尔有痛苦和悲伤，那也是甜蜜的；还有人说，家其实很奇妙，当你在拥有的时候没有什么感受，而在失去的时候却是追悔莫及。在众多的文字中，有一段话我印象最为深刻，它的作者是黄群茜同学。下面请她为我们朗读她的文字，让我们一起分享家的感觉。
此时，我不由得想起了曾在《读者》读到的一篇题为《真正的家》的文章，大致内容是这样的：一个小男孩，父母离异了，他和母亲两人独自生活，他们的经济状况非常窘迫，甚至没有属于自己的房子。为此，他们只能向当地的游艺车场租了一辆野营车作为他们临时的居住地，而野营车的大小只比我们平时见到的小汽车大了那么一丁点儿。作为母亲，她感到非常愧疚，因为她没能给儿子提供一个舒适、安逸的家。有一天，小男孩在外面玩耍，游艺车场的经理见到后就问他“嗨，乔舒亚，你想有一个真正的家吗？”小男孩抬起头，高兴地说“我们早就有了一个真正的家，只是我们没有一栋房子把它搬进去。”
的确，房子并不是家的代名词，房子的大小并不意味着家的温馨，所以，也就有了这样一句话“金窝，银窝，不如自己的草窝。”
对于家的描述有很多很多，关于家的图片也是不尽其数，但是有一幅照片却能引起我们每个人的共鸣。照片上一个女孩在黑板上书写一个大大的，红色的“家”字。虽然我们只能看到她的背影，但我们都清楚地知道她的名字——侯姝萌。下面让她为我们讲述当时的情景。
侯姝萌的一番话，仿佛又让我回到了当时。那是一堂非常普通的班会课，而内容也是非常普通的班委改选。为了体现民主性，作为班主任的我，一直站在教室的门口，一言未发，静静地关注着大家进行属于自己的改选。起初，竞争非常激烈，你们一个又一个斗志昂扬地走上讲台，在黑板上书写体现自己特色，展现个人魅力的签名，然后是自信地演讲，讲述自己的优秀，讲述自己的才华，讲述自己曾经为班级所作的点点滴滴，然后是一片热烈的掌声，这掌声是台上的同学对台上的竞选者的支持，是对他们曾经为班级所做的表示的谢意。这一切都是那么的普通。忽然间，某位同学的出现，某个人的一番话，让当时整个教室顿时安静了下来，气氛变得有些凝重。几分钟后，又有一个个的同学走上讲台讲话，然而此时的内容已从讲述自己的优秀变为一种自我的反省，而台下依旧响起一阵阵热烈的掌声，这掌声包含着彼此间的关爱和支持。在台下，我注视着这一切的变化，虽然我依旧没说什么，但在内心，说实话，真得很感动，感动于你们的真情实意。
其实，现在我们看到的这张照片并不是当时拍摄的，而是在事隔半年之久后重新复原的，因为我们谁也没有预料一次班委的改选会出现如此动人的一幕。然而，在重新拍摄这张照片的过程中，又一次让我感动了。在复原当时的情景时，我惊讶地发现，你们居然能清楚地记得当时有哪些人写下了自己的签名，记得他们的签名的大小与位置，甚至记得有人书写的并不是自己的名字，而是具有其特色的一些符号。而当我在拍摄时，发现你们也都纷纷拿出自己的手机，拍摄下这张特殊的照片。
或许，正是这件事情，从此以后，在我们每个人的心目中都悄悄地植入了我们人生中的“第二个家”，那就是我们的集体。我们爱我们的家，每个人都在尽力维护它的荣誉，创建它的辉煌，感受它的温馨。下面，让我们一起回忆我们曾为家做的点点滴滴。
正是大家对家的无私付出，大家对家的爱，让我们每个生活在这个家的人都感受到一种被爱的幸福。让我们一起来回味被爱的感觉。
其实，无论爱与被爱，回味起来，都是如此的甜蜜。或许，我们中的有些人现在心中有一丝小小的遗憾，只因在被爱的当时没有表达谢意，或许是因为当时的某些原因而没有及时地付出我们的爱，表达自己的爱意。没关系，下面有一个环节，说出你心中的爱，来弥补心中这小小的遗憾。
结束语
当我们把爱定格在父母身上，我们就拥有了一个快乐的三口之家；后来，我们上学了，遇到了老师和同学，我们把爱辐射到了他们的身上，自然地，我们就拥有了我们生命中的第二个家，她的名字叫“集体”；在以后的日子中，我们会越来越多地接触社会，遇到越来越多的人，如果我们能把爱延续到他们的身上，那么我们就会拥有一个更大的家，她的名字叫“社会”。
希望若干年，你们还能依稀记得我们今天的课，记得她的名字“我爱我家”。
附： 侯姝萌：
还记得上学期的班委改选吗？我坚信这次班委改选会永远印在高一5班每个人的心上，不论时间过了多久，路途走了多远，它都会唤起我们内心深处的温暖。
开始的时候，这也是平淡无奇的班委改选，而后来却变成了我们每个人心中的牵挂，只因那个“家”，将我们每一颗心都紧紧地连了起来，一同努力，一同上进，互相鼓励，互相关怀。
最初是郁梦娇将名字分成了两部分，把“郁梦”写在我的名字旁边，将“娇”靠着“汤芯伊”，因为我们有共同的名字“307”，为此我有些感动。后来，陈执白的一番话，挑出同学之间有些矛盾，而这些矛盾也都映射进了学习生活中，为此我有些感触。紧接着，更多的同学上台发表自己的感想，或慷慨激昂说我们是一个家，或坚定不移地说我们要一条心，为此我有些震惊。当我呆呆看着黑板上的名字时，我的脑子一片混沌，但却清晰地见到了那个字——“家”。整个黑板上有这么多有艺术性的签名，都有与众不同的张扬，但却在冥冥中联系起来，那是一个“家”。
我们因“家”而连，因“家”而团结，因“家”而充满爱。
专家点评：
1、教学目标明确，主题落实点小
2、有自己的特色，能突出亮点（照片）
3、过渡自然
4、对班级的爱时，层次明显
5、内容朴实
6、学生的发言好
7、最后能 升华家：小家——班级——社会
1、教师声音较轻，说话间的停顿要稍长
2、教师的教态亲切，但缺乏一定的激情
