25 .《望岳》《春望》
朝阳中学
林巧苏（校公开课）
2016.10.24 目的要求:
1、了解两首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。
2、激发学生的联想和想象。
3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。让学生更加热爱祖国河山，培养不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。激发学生对封建社会劳动人民的同情。
教学重点：
1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2．初步鉴赏诗歌的名句，感受诗的意境美。 教学难点: 1．名句的赏析。
2．两首诗歌风格的比较。 课时安排：1课时 教学过程：
预习案
1．给加粗字注音。
（1）岱宗夫如何 岱（dài ）
（2）决眦入归鸟 眦（zì ） （3）白头搔更短 搔（ sāo ）
（4）浑欲不胜簪 簪（zān ） 2．解释下面加粗的词。
（1）造化钟神秀 钟：聚集
（2）阴阳割昏晓 阴：山的北面
阳：山的南面 （3）会当凌绝顶 会当：终当、终要 凌:不尽 （4）浑欲不胜簪 浑：简直 （5） 荡胸生曾云 曾：通“层”
3、了解作者
杜甫：（712—770）字（子美），自称（少陵野老），后人称他（杜少陵），祖籍襄阳，是唐朝伟大（现实主义）诗人，为我们留下了1400多首诗、他被后人尊称为（“诗圣”)他的诗由于真实再现了当时社会的变迁，因而被称为（“诗史”）。他的创作过程分四个时期。第三个时期是战乱流离时期。这时期间，代表作有《春望》《三吏》《三别》。
4、了解《望岳》写作背景 《望岳》
《望岳》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇；唐玄宗开元十九年（731年）诗人开始了“裘马轻狂”的漫游生活。字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。
5、了解〈春望〉写作背景
1 《春望》
唐肃宗至德元载（756年）六月，安史叛军政下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎丹和美村，去投奔肃家。途中被叛军俘获，带到长安。因他玩忽卑职，未被囚禁。《春望》写于757年的三月，足他逃离长安长安前一个月写的。
教学过程
一、创设情景，导入新课
二、作家作品简介
三、教学《望岳》
1、准确读：读懂内容
2、自由读：读出理解
赏析名句：会当凌绝顶，一览众山小。
3、精彩读：读出胸襟
4、主题与艺术特色
四、教学《春望》
1、整体感知读
赏析名句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
2、品味情感读
3、主题与艺术特色
五、比较两首诗的不同风格
六、对联小结，当堂背诵。
七、布置作业
