信封娃娃教案
兴峰中心小学 陶臣樱
一、教材分析
信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。
本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说纸偶的制作过程吗？”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”
课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。
二、教学目标
1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
三、教学重难点
重点：通过小组合作，能够制作出一个信封娃娃。 难点：能制作出自己独特喜好的特色装饰娃娃。
四、教学准备
信封、彩纸、胶棒
1、导入【出示信封娃娃】
师：老师给大家带来一位新朋友。
师：小朋友大家好，我是陶老师创造出来的，你们知道我是谁吗？
生：„„
师：没错，同学们真棒！我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你们瞧，我漂亮吗？(得意地笑笑)我还有一个好听的名字叫——信封娃娃。板书课题：信封娃娃
[设计意图:出示信封娃娃,导入课题同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.]
2、观察，思考：
老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，你们还可以用信封做怎样的纸娃娃呢？ （学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物、植物„„）
师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的信封娃娃。（引导欣赏更多信封娃娃作品）
师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢？同桌两个人一起想一想，应该怎样来制作信封娃娃呢？
（学生说的同时，跟我一起制作）
3、学习制作方法：
教师示范: a将信封对折找准位置，撕出一个半圆（教师注意的大拇指和小指头能伸进去就可以了）
b撕头和服装的外形（注意：如果怕一次撕不好，可以先画好想撕的图案，再沿着画的图案进行撕，提醒画大）撕小了也不行
c装饰
1、添加撕贴局部装饰；
2、添画装饰(可能撕出的图案不规则，可以用添画的方式在进行调整也可以添画出更多的图案)（不同的发型和服装装饰可以变化出各种形象）
4、说说，你想做一个什么样的信封娃娃呢？ 要求：
1、同桌两个人为一小组，将信封制作成一个信封娃娃；
2、用撕贴画的方法，进行装饰。
注意：形象新颖 颜色深浅搭配
5、欣赏展评
采用自评、互评方式
6、拓展延伸：找一找，还可以用哪些方法制作不同的信封娃娃？
