14《梅兰芳学艺》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。会用“终于”说话。 2.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。
教学重点：有感情地朗读课文，感受梅兰芳勤学苦练的品质。 教学难点：理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上一节课我们学了——读题《梅兰芳学艺》，下面老师来检查一下大家学的怎么样？
出示词语：
A 紧盯 或者 注视
灵活 师傅 鸽子 1 水底 京剧 决心
拜师学艺 勤学苦练 1 B 没有神儿 飞翔的鸽子
日子一长 游动的鱼儿
世界闻名的京剧大师
（1）指名读 ：谁来当一回小老师，领着大家复习一下。男女、开火车。
齐读：一起读好这些词。
（2） 看来啊，小朋友们的词语都学得很好，那课文肯定也能读好，读给张老师听听。
14、梅兰芳学艺，齐。
（3）都说，眼睛是心灵的窗户，人们心里的想法都可以通过眼睛表达出来。舞台上的演员更是要靠眼神传递内心的感情，梅兰芳就是用眼睛来演戏的。下面就请小朋友在课文中找出描写梅兰芳眼睛的词语，用直尺划出描写梅兰芳眼睛的词语。
（4）谁来说说你找到的词语。
(5)那梅兰芳的眼睛到底是怎样由没有神儿渐渐变得灵活，以至于最后会说话了呢？
就让我们带着这些问题走进课文，继续今天的学习。
二、精读课文
（一）学习第一自然段
1、请一位小朋友来读课文第一自然段。（生读）
2、这一自然段主要告诉我们什么？
（生：师傅说梅兰芳眼睛没有神，不是唱戏的料子。） 板书：不是料子
3、不是唱戏的料子是什么意思?(不具备唱戏的条件，不可能学好唱戏)
4、你们看，这就是小梅兰芳，梅兰芳小时候身体不太结实，眼睛有些近视，眼皮还下垂，看着一点都不精神。面对这样的梅兰芳，师傅评价说，出示。师傅说，哎呀，你唱的不是最好的，眼睛也没神，看着没有精气神，没有学唱戏的条件，你是肯定学不好唱戏的。
那你知道学好唱戏要具备哪些条件吗？
5、师：梅兰芳的师傅可是个唱戏的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光要嗓子好，身体棒，还要眼睛有神，因为舞台上的演员要靠眼神来表达内心的感情。所以说眼睛没有神儿就不是唱戏的料子。
6、谁来当一回师傅，评价梅兰芳？请读、齐读。
（二）学习第二自然段
1 梅兰芳因为自身条件不出众，师傅不愿意教他学唱戏。那么小梅兰芳心里是怎么想的呢？自由读第二自然段。
2 他放弃学习京剧了吗？从课文里的哪句话可以看出他学艺的决心？
生：梅兰芳学艺的决心没有动摇。
3、那请你来当一回梅兰芳，表表决心。指名读 ，谁还想读，齐读。
4、梅兰芳学艺的决心这么坚定，他又是怎么做的呢？ 同学们接下去读，用波浪线把句子画出来。
出示句子：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
4、我们来看图，梅兰芳在干什么？怎么看的？（眼睛睁得大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不停的转动，鸽子飞到哪儿，他的眼睛就转到哪儿）哪个词语最能表现梅兰芳看鸽子的呢？ （紧盯
指导朗读）那么你能给这个词找个同义词吗？（注视）
5、他为什么要紧盯着空中飞翔的鸽子，水底游动的鱼儿呢？（眼睛跟着鸽子、鱼儿
不停的转动，为了练眼神。）谁来学梅兰芳练眼神？ 请读、男女分组读。
6、我们来做一回梅兰芳，练练眼神，老师这有几条鱼儿，请小朋友盯住其中的一条，它游到哪，你们的目光就要看到哪儿，眼睛一眨都不能眨，千万别眨眼，别让鱼儿从你眼前游走了。
7、问：现在你有什么感觉呢？（学生自由发挥）
才练了这么一会儿就叫苦。梅兰芳是练这么一会儿吗？从哪里知道的呀？（圈出：常常）
8、常常就是——经常，想象一下，梅兰芳会在什么时候练眼神呢？ 他早上练，中午连，傍晚也练，一有空就练，非常勤奋，持之以恒。
9、梅兰芳下定决心刻苦练眼神之后有什么结果？
出示句子：日子一长，他的眼睛渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。 他花了多长时间练成灵活的眼睛呢？（圈出：日子一长） 三个月过去了，他紧盯„„
五个月过去了，他紧盯„„
一年过去了，五年过去了，十年过去了，梅兰芳还是紧盯…..通过十年的不断练习，梅兰芳的眼睛-------------渐渐灵活起来，渐渐是什么意思？换个词？
灵活到什么程度呢？
（出示句子：人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。）
10、只有嘴巴会说话，会发出声音啊，眼睛怎么会说话呢？梅兰芳的眼睛真的会说话吗？
这是人们对他的赞美。
梅兰芳在表演时心里想的话能用眼睛表达出来，这是多么高的技艺啊！所以人们都说——梅兰芳的眼睛会说话了。这是人们对梅兰芳的赞美，赞美他的技艺高，更赞美他的苦练精神！老师也送个词夸夸他：勤学苦练
11、我们一起跟着梅兰芳勤学苦练基本功，齐读。
（三）学习第三自然段
1、梅兰芳最后成功了吗？他成功的秘诀在哪儿？（圈出：勤学苦练）
2、谁来把这句话读一读。
3、你从“终于”这个词中体会到什么？（多么不容易啊）
4、会用“终于”造句吗？
出示：例句
三、扩展延伸
1、正是梅兰芳这种勤学苦练的精神，使他的眼睛从没有神儿到会说话了，最终成为世界闻名的京剧大师。学到这儿，同学们想对梅兰芳说些什么呢？
（出示：梅兰芳先生，我想对你说_______________________。
2、梅兰芳的故事告诉我们什么呢？（学生自由发挥）
（对呀，只要肯吃苦、肯努力，即使你不是很聪明，经过勤学苦练也能弥补先天的不足，具有很大的本事。这就叫勤能补拙）
3、最后让我们带着对梅兰芳的尊敬再来读读课文。
板书设计：
14 梅兰芳学艺
勤能补拙
不是料子-----勤学苦练-----京剧大师
14 梅兰芳学艺
勤能补拙
不是料子
眼睛没神
勤学苦练
紧盯
注视
渐渐灵活
会说话
京剧大师
