人教版小学语文二年级综合性学习
《春天在哪里》教案
昌吉市第十小学马丹莺
教学目标:
1、结合语文学习,引导学生口头表达有关春天观察所得,激发学生热爱春天的兴趣,初步培养学生语文综合能力。
2、在交流中能围绕感兴趣的活动展开讨论,初步培养学生的合作意识。
教学重点:
结合语文学习,引导学生口头表达有关春天观察所得,激发学生热爱春天的兴趣,初步培养学生语文综合能力。
教学难点:
在交流中能围绕感兴趣的活动展开讨论,初步培养学生的合作意识。
教学准备:CAI课件
教学时间:40分钟
教学过程:
一、激趣导入(播放课件)
二、发现春天
1、在上学的路上、在校园中,你找到春天了吗?有什么发现?
2、全班交流。(以发现春天的变化为主线,调动学生生活、学习中的积累,口头表达春天的观察所得,激发学生对春天的喜爱。)
三、走进春天
1、从同学们的发现中看得出你们都喜欢春天,就让我们一起走进春天,去开展一次“找春天”的活动。活动中,你们打算做些什么?才能表达你们对春天的喜爱呢?
2、指名说自己想做什么?
3、活动中我们该怎么做?活动后小组的收获又该怎样展示给大家呢?请在四人小组中讨论你们的打算。(课件出示讨论要求)
4、四人小组讨论,教师巡视。
5、小组汇报,提出交流要求。
6、师生进行评价,并在小组内再次修改活动的打算。
四、探秘春天
1、播放课件,引发学生的兴趣。
2、引导学生探寻春天的小秘密。
五、总结
板书设计:春天在哪里
绘画
制作
拍照
唱歌
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《人教版小学语文二年级综合性学习马丹莺教案.doc》
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