赫章县达依初级中学2009--2010学年度
中继教个人学习总结
教师；谭廷举
作为一名普通的老师，在本年度，我认真参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了学校规定的中继教任务，提高了自己的教学能力，且形成了自己新的教育风格，努力把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序，现将本期中继教学习总结如下。
一、师德修养：本学年，本人关注中国感动人物的事迹，向优秀老师学习，并且研究《新时期师德修养》，认识到作为一名老师，在学校教学质量不好的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力量。本年度，我参加了县里的班主任培训、学校组织的各种有关中继教的各种学习、及《校本教研》和《新课程》的考试，胜利过关。
二、学科培训：本年度，我们组里开展了几次教研活动，学校之间也开展了几次教研活动，其中有英语方面的，我按时参加，也耐心地去听，并且写出反思，获得了很多启示。教材培训，包括教材编写的指导思想与原则，基本框架、内容体系与特色，对教师的要求，教材内容解析，组织教学的原则、策略与方法；组织课堂观摩，课例讨论，集体备课与相关专题研讨等。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，师心自用，作井底之蛙。
三、教育技术培训：本年度，我参加了县里组织的班主任培训。我按时参加，没有旷过一节课，认真地听培训的老师的讲解，且认真的做好笔记，创新学习方法，提高学习成效。结合胡锦涛主席提出的“八荣八耻”、“新时期教师职业道德修养”、“中小学教师职业道德规范”等学习，开展分组讨论、教研论坛、分层次交流等系列活动，以形成正确的教育观、人才观、质量观、学生观和评价观为宗旨，促进观念提升、方法转变。各处室、年级组在学习过程中，要结合本处、组的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合、文笔交流与论坛交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。学习完后还写出学习总结。
四、专业学习：虽然不是新教师教学，但是仍感到知识不够用。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识，特别是从陈老师等有经验的老师那里获益匪浅。这一年度，我的论文获得县教育科组织的论文大赛一等奖，专业知识和教学经验得到了一定的进步。
五、不足之处及今后打算
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；
2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。
中继教学习还很多，我只谈了其中的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。我已圆满地完成了中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要积极地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己。
