2018下半年四川教师招聘面试试讲：小学美术教学设计（4.18）
四川教师招聘面试试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。
【示例一】小学美术《写意花卉》教学设计
一、教学目标
1.初步了解写意花卉的基本特点与方法，能够运用写意的技法表现花卉。 2.通过欣赏写意花卉的作品，了解花卉的特点与写意笔墨的使用，在练习中掌握花卉的写意技法。
3.感受中国写意绘画的意境与趣味，养成对于中国画的热爱。
二、教学重难点 【重点】
欣赏写意花卉的特点，能够掌握写意花卉的技法。 【难点】
对于绘画中笔、墨、色以及构图的把握。
三、教学准备
多媒体课件、中国画基本绘画工具
四、教学过程
活动一：展示图片，导入新课
图片导入，教师出示工笔作品《富贵牡丹》与写意作品《花开富贵》，引导学生观察总结中国画里不同的技法表现给画面带来的不同感受。
学生交流回答，揭示课题：写意花卉 活动二：赏析作品，引导想象 (一)感知写意花卉的特点 1.感知写意花卉
①多媒体播放花卉图片与写意作品《山花双鸣》、《荷花小鸟》、《凌霄花》与生活中的花卉照片进行对比，引导学生观察思考并总结写意花卉的特点。
②引导学生进行观察并提出问题“画面里的荷花、凌霄花有什么样的特点?给人怎样的感受?”
学生回答，教师总结：写意花卉具有简练的笔墨，能够抓住物象的特点与神
情，并且以此抒发作者的情趣。
(二)欣赏、讨论写意牵牛花的构成特点与表现技法 1.观察牵牛花
教师展示一盆牵牛花与不同角度牵牛花照片，学生四人一小组交流并回答问题：
①牵牛花是由那几部分构成的?不同的角度花朵的形态产生了什么样的变化? 学生思考讨论，教师总结：牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同的角度画的形态分别呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。
②教师播放齐白石作品《牵牛花》继续引导学生观察并思考，画面中的牵牛花笔法与墨法据有什么特点? 学生合作探究，教师总结：牵牛花花蕾采用中锋、花瓣、花叶等采用侧峰。而在墨法的使用中，花叶的远近实虚可以用浓淡不一的方式表现。
③继续展示牵牛花作品图片，花朵的颜色具有什么样的特点，给你怎样的感受?学生思考讨论，教师总结：红色的牵牛花用色大胆夸张，对比强烈。
活动三：示范操作，实践练习(一)教师演示
演示牵牛花的绘画方法，完成一幅画，讲解要领： ①先用侧峰淡墨画后面的叶片。
②用笔肚蘸中墨，笔尖蘸重墨，侧峰三笔画出前面叶片。 ③用侧峰蘸曙红花花冠，中锋画花蕾，淡墨加点花托。 (二)课堂练习
多媒体播放完成牵牛花作品与牵牛花照片，可以根据学生各自的兴趣与能力，选择临摹或是创作以牵牛花为主题的写意花卉创作; (教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。) 活动四：交流评议，拓展提高 (一)学生展示交流
1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画想法和方法。
2.学生互相展示作品，并从笔法墨法与用色等方面交流评议。 3.教师总结评议。
活动五：总结课堂，布置作业
1.教师提问，学生复习写意花卉的特点以及牵牛花的构成、笔墨法等内容。 2.根据本节课的所学内容，课后搜集其他写意花卉作品并总结笔墨法的特点。
五、板书设计
（来源于网络整理）
【示例二】小学美术《素描》教学设计
一、教学目标
1.了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。
2.通过欣赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法;通过教师示范，学生动手实践提高创作能力。
3.培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起热爱素描，热爱绘画的情感。
二、教学重难点 【重点】
掌握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。 【难点】
如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。
三、教具准备
多媒体课件、素描纸、铅笔等绘画工具
四、教学方法
讨论法、情境法、实践练习指导法。
五、教学过程
活动一：激发兴趣，导入新课
图片导入：教师播放超写实主义画家冷军作品《蒙娜丽莎——关于微笑的设计》的局部——头发部分，引导学生与真实的头发黑白照片作对比，请同学分辨两幅图中哪一个是照片，哪一个是绘画，同学们自由发表看法，从而导入新课：《素描》
活动二：欣赏作品，直观感知 素描的含义
教师出示中外素描作品：吴冠中《冬天的树》、吴道子作品《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》、马奈的招贴《猫》，学生针对作品畅所欲言，试着概括什么是素描。
学生积极发言，教师进行总结：素描是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画。
活动三：探索交流，深入分析
(一)多媒体继续展示以上素描作品，引导深入学生赏析，并思考问题：以上素描作品给你什么感觉?造成不同感觉的原因是什么? 学生回答，教师总结：
①《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》给人感觉较单纯，马奈的招贴《猫》、吴冠中《冬天的树》给人厚重的感觉。
②之所以有两种不同感觉是因为两组作品分别运用了不同的表现手法即：《八十七神仙卷》、马蒂斯《女人像》运用了以线造型的表现手法，马奈的招贴《猫》、吴冠中《冬天的树》借助光影，运用以面造型的表现手法。
教师总结：中国绘画多以线造型为主，西方绘画多以面造型为主，利用明暗和色调塑造物体的形态、空间和质感。
(二)在讲台展示石膏圆球体，学生四人为一小组交流，并回答问题： 通过作品可以看出，一幅好的明暗素描作品由哪些因素组成? 学生回答，教师总结：
①在自然光下，亮面、灰面、暗面、明暗交界线、投影、反光、有利于素描物体形态、空间、质感的塑造。
活动四：示范讲解，实践练习
(一)教师示范素描石膏圆球体的素描绘制过程，并讲解每一步的绘制技巧，与学生共同总结素描石膏几何体的步骤为：
1.起稿构图
2.确定明暗交界线，涂暗部和投影。 3.深入刻画
(二)学生运用素描基本知识，进行素描石膏长方体练习，并尝试运用素描绘画工具完成一幅作品。(在此期间教师巡视指导，及时纠错，为学生解决技法上的难点)。
活动五：分享作品，展示评价 学生展示交流
①开展“素描美术展览”主题活动，以小组为单位，进行作品展览，小组成员自愿展示作品，介绍创作感受。
②同学间互相欣赏作品，并从画面空间、质感等角度赏析。
③教师从整体效果，表现手法等方面进行总评，语言多以激励为主。 活动六：课堂总结，拓展提升
①师生共同回顾本节课重点知识点(素描基本元素和绘制步骤)。
②搜集生活中的事物，并运用素描和相机进行表现，并将两件作品进行比较赏析。
六、板书设计
（来源于网络整理）
