用心工作 诚心收获
2013——2014学年度小学部工作计划
一、指导思想：
以师德建设为核心，以提高教育质量为根本，坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学思路，以“改革、创新、发展”为指向，立足当前，抢抓机遇，着眼学校精细管理，打造学校特色优势；坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，强化安全工作，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度；以“为师生创造幸福完整的教育生活”为目标，在教学成果上求成效，在激发教育活力上求突破，在学生成绩上求优质，在教风学风上求靓点。
二、工作策略：
加强一个建设——加强学校特色建设。
强化两个管理——强化有效教学管理、强化德育体系管理。 突出三个作风——求精、求深、求新。
坚持四个目标——抓稳定、促发展、创特色、求提高。
三、奋斗目标
（一）管理一流
1、教师管理：执行五种意识，服务意识一流，为人师表意识一流，廉洁从教意识一流，教学质量意识一流，团队凝聚意识一流。全体教师要忠于教育事业，处处为人师表，能高度负责地、自觉地、出色地做好本职工作及学校指派的各项工作。 做到教师基本功扎实，认真上好每一节课，教学成绩一流，得到学生、家长、社会的好评。
2、班级管理：班级管理要有特色。体现“五心”、“五勤”、“四好”教育。做到细节处鼓励，细节处鞭策，细节处安慰，细节处惩戒。要懂得把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡的道理。
3、常规管理：做到规范、有序、高效。
（1）以“先学后教、当堂训练”教学模式为主线，快速提高教学质量。 （2）强化德育教育，以安全教育、礼仪教育、思想道德教育、法制教育、北大荒“三项教育”、“红领巾相约中国梦”、“生态文明•手手相传”等主题教育为内容,培养学生的良好品质。 （3）少先大队要通过节假日开展大型活动，促进学生良好品质的形成。
（二）质量一流
1、各学科学年末在管局组织的统考中力争取得好成绩。
2、学生要严守行为规范，养成良好习惯，德体美一流。课间操、音体美课、课外活动小组有特色。班风一流。
（三）特色教育一流
1、以大课间活动为主线，通过滑滑板、抖空竹、跳竹竿舞、跳跳跳球等活动增强学生的体质。
2、以第二课堂为载体，通过版画、剪纸、电子琴、扬琴、古筝、乒乓球、舞蹈、计算机等活动培养学生的特长。
四、具体措施：
（一）赋学校内涵以阳光
1、办学特色，强化一个“美”字，突出一个“润”字。 落实一个建设。
⑴“学校有特色，老师有专长，学生有特长”是我们小学部办学目标中所追求的理想境界。本学期我们继续以 舞蹈、版画、剪纸、民乐、体育活动等项目为载体和平台，开展艺术教育工作，并且整合、融会、贯通各学科教学，培养学生兴趣爱好，开发艺术潜能，陶冶爱国情操，传承中华文明，培养“全面发展 + 艺术特长”的人才，使学生生动活泼和谐发展，张扬学生个性，形成鲜明的学校办学特色。
⑵全方位开发校本课程，开展特色教育。开设剪纸、乒乓球、篮球、版画、舞蹈、计算机、乐器等兴趣小组。活动课要帮助孩子们逐步把爱好变成特长，开拓孩子们的兴趣，彰显学生个性，有效的推进素质教育，为校本课程的研发闯出一片广阔的天空。
⑶政教处要引领相关教师，悉心研究小学教育的规律和目标，探索孩子们幸福生活与快乐成长的内涵，奏响“我喜欢、我运动、我健康”阳光体育、快乐成长的主旋律。将跳跳球、竹竿舞、滑板，空竹等组的活动内容，要在原有的基础上进一步完善。力争实现将艺术、体育、文化融为一体的大课间活动，成为小学部实现内涵发展的靓丽风景。
2、教育教学，强化一个“精”字，突出一个“实”字，落实两个管理。
1.办学方向树立一个理念
确立以“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学理念，以“内涵发展带动硬件提升”为发展策略，扎实推进素质教育，营造和谐、温馨、雅致、蓬勃向上的人文环境，形成强烈的争创一流的意识，自觉地创立、维护、完善“一流”形象。使学校迈上健康、和谐、稳步发展的快车道，为学生终生幸福和发展奠定基础。
2.教育教学坚守两个阵地 ⑴德育阵地。
坚持育人为本，德育为先，充分发挥学科德育的渗透功能，把立德树人作为学校教育的根本任务，努力实施和谐教育，积极构建和谐校园。以行为习惯和养成教育为主线，着力抓好在学科教学上渗透德育教育，并以各种活动为载体，寓德育教育于丰富多彩的活动中。做到德育管理的经常化、规范化、制度化。落实“三个目标”，即：安全教育做到“警钟长鸣”，实现安全“0”事故的目标；“家长开放日”做到“亲情体验”关爱在心中，实现“家校共育”的目标；开展多彩的校园文化及丰富的课外活动，实现创造良好育人环境”的目标。
安全工作责任重于泰山，也是学校正常教育教学的重要保证。因此，做好安全工作，我们责无旁贷。学校在新学期继续和全体教师签订安全责任状，强化每一位教师的责任意识。突出安全教育的经常性，包括安全知识、安全提醒、安全专栏、主题班会。并做好安全检查，排除安全隐患。做到安全工作三到位：教师说到位，教师跟到位，全体师生做到位。
⑵教学阵地。
①贯彻课程计划。严格按新课程计划，开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，把“教师课前准备，电子白板使用，学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。
②学用结合，改进教师教学行为。坚持不懈地抓好“示范课”、“研讨课”、“竞赛课”及“说课”、“评课”活动。组织骨干教师提供各学科的示范课、观摩课，开展各学科人人参与的“同课异上、一课多评、一课多思”；集体备课等研讨活动；推广运用“先学后教 当堂训练”教学模式组织教学，重视过程的研究，提高堂教学效率，使课堂教学更加精彩。
③加强网络教研，提升学校教研品味。发挥网络优势，上传下载、资源共享，让海量的信息为我所用，为教育教学服务。有效利用好尾小信息平台ＱＱ工作群，随时探讨教学的难点，交流教学心得；学校将出台有关网络教研考评奖励机制，要求每位教师积极加强与全国网校教师的交流与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并及时撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间，希望老师们多发表原创教育教学类的精品文章、教案、课件等教育教学资源；数学教师继续参加黑龙江省小学数学网络教研合作体学校每周五的新浪uc小学教研在线开展的各类活动，在网络教研中了解最前沿的教改信息，应用于教学中。
④教学质量是教育的生命线，教学质量的管理和提升是学校工作的重点。因此本学期对教学严抓快提，取消月检，实行期末一次性检查。加强月考工作力度，注重提优补差。抓好课堂教学主阵地，认真落实“先学后教，当堂训练”的教学模式。本学期学校将举行“模式过关课，模式赛课，模式推门课”活动，要求全体教师日事日毕、周清月结。力争全面提高教学质量。
⑤本学期，号召全体师生继续多读书、读好书、好读书，增加师生诵读量。同时按照上级要求把写字课纳入课程规划，逐渐突出写字这一教学特色。学校将系统开展教师、学生“三字一（话）画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画）”活动。组织竞赛活动，评出优胜选手，颁发奖状、奖品。
二、赋教师发展以阳光
1、队伍建设，强化一个“高”字，突出一个“勤”字。落实三个作风。
⑴领导队伍建设。学校领导率先垂范，模范地执行制度，自觉接受 民主监督，勤政廉洁，吃苦负重在先。工作中做到自觉统一思想认识，统一管理、目标一致，齐心协力、甘当孺子牛，共谋学校发展。
⑵师德师风建设，通过开展师德讲座、师德承诺、集中学习、专题讨论等活动，对教师进行师德教育，规范教师教育行为，树立良好的师德风范。使全体教师崇尚师德，爱岗敬业，诚实守信，爱生如子，服务群众，奉献社会，把为学校多出一份力，多作一份贡献作为自己应尽的责任，当作是一件光荣而快乐的事情。
⑶教师专业发展，坚持“走出去，请进来”的学习方式，积极选派教师参加省、总局、管局组织的培训活动。加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行。通过“两个一”集中学习活动和“两个一”个人自学活动的有效开展，着力打造优秀教师群体。在教师中形成“四种风气”。即：真学、常学、善学、深学的风气。同时强化教师的“五种意识”。即：学习意识、能力意识、创新意识、表率意识、和谐意识。从而实现由学习创新、思维创新到工作创新的三级飞跃。
2、师德师风培养，强化一个“心”字，突出一个“爱”字，落实三项目标。
项目一：爱在责任中闪光
加强师德师风建设，提高教师的育德能力。从而在教育教学活动中把育人宗旨贯穿教育教学的全过程，以高尚的师德、深厚的人格魅力感召学生，形成良好的班风和学风。
项目二：爱在奉献中升华
结合学校德育工作的特点，将育德基本原理、技能和方法融入日常教育教学工作的实践，提高教师教书育人的自觉意识和实践能力，营造“人人是德育工作者”的全员育人良好氛围。 项目三：爱在付出中收获
通过“文明班级”、“优秀教师” 评选表彰，弘扬高尚师德，岗位实践，力行师德规范，树立先进典型事例，使教师学有榜样，形成一支爱岗敬业、师德优良的教师队伍。
三、赋学生发展以阳光
1、常规管理强化一个“全”字，突出一个“提”字，落实四个目标。 ⑴常规管理是使学生养成良好习惯的基础，使各项工作有条不紊进行的有力保证，必须求细、求全。突出务实，把第一周作为集中教育周，平时结合重点工作内容、活动、针对成绩与不足，进行针对性教育同时发挥少先队组织的先锋作用及积极因素，重点抓好养成教育。关注学生在家和社会的言行及其他行为习惯，落实教育的全面性，管理全程性，参与全员性。
⑵落实心理教育机制。由于各种原因，学生学生的生活和学习总会出现这样或那样的不适应。于是心理问题出现了，这就要求全体教师要认真研究、思考学生心理问题出现的原因，拟定对策，及时进行心理辅导，形成机制。尤其是毕业班的学生，要做好思想教育工作。
⑶校园文化分为环境文化、制度文化、精神文化。教育的最高境界是文化的竞争。优美的环境、完善的制度以及和谐完善的精神文化，必将发挥各自的作用。使学生沉浸其中，慢慢受到文化的侵润。因此，我们要让每一处角落，每一块绿地，每一株小草，每一面墙壁，每一扇橱窗，展板都承载着它的文化内涵。进一步完善和加强制度文化，抓好落实检查、评估等环节，营造“健康、文明、和谐、向上”的校园氛围。
2、班主任工作强化一个“细”字，突出一个“实”字，创建“温暖如家”校园环境。
（1）建立以“政教处”为核心的管理队伍，开展理念学习，以“班主任”为核心的实施队伍，转变育人观念，努力实践以下八点：
①对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；
②与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；
③帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；
④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；
⑤让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；
⑥给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；
⑦为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；
⑧替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
（2）开展各种竞赛活动，促进学生个性发展。本学期要完成以下竞赛活动：
①举行班级美文诵读比赛，培养学生诵读能力。
②低年级铅笔字、中年级钢笔字、高年级毛笔字比赛，培养学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
③三至五年级作文竞赛，培养学生习作兴趣，提高写作水平。 ④学科知识竞赛，分年级段比赛和奖励，激发学生学习文化课的兴趣，注重尖子生的培养。
⑶拓宽“爱在体验中”实践基地
爱的体验在实践中产生，少先队大队部要继续开展好北大荒“三项教育”、“红领巾相约中国梦”、“生态文明•手手相传”等主题教育。
爱在体验中还要与德育课程相结合，发挥《品德与社会》的主导作用，挖掘语文、音乐、美术、科技等人文课程在“爱”的教育过程中的德育因素，充实“爱”的教育的丰富内涵。
（3）形成爱育教育合力
以“爱”在关怀中凝聚为主题，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，积极参与社区活动。充分发挥家委会、校外辅导员等的教育功能，深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育网。
①继续进行家长开放日活动，总结家长开放日活动经验，发放家长学习材料，为探索“家校合作教育模式”提供依据。
②继续加强法制、安全教育。积极争取家长、社区单位对学校发展的更大支持，为孩子们营造温馨、幸福的教育环境。
五、学校的几点建议
班级管理无需整齐划一，应努力打造班级特色，做到“一班一品牌、班班有特色”，本学期学校建议：
建议一：读书品牌构建，铸就经典学士风采。
⑴读书一体化联网框架
建立《亲子共读》学生读书成长册，有效指导学生阅读，记录学生读书成长历程。家校“联网”，形成校内外读书一体化。学期初，教导处发放“致家长的一封信”，阐明读书的意义，鼓励家长与孩子一起读书。设计读书记录表（最好既能体现学生读书过程的记录，又能体现过程性评价），从而使学生早日养成读书习惯。
⑵读书特色建立
结合实际组织班级读书会。目的是让课外阅读真正走进课堂，课型可以是读书指导课、好书推荐课、读书汇报课、自主阅读课等，从阅读内容或读书做法上选准切入点，形成自己的班级读书特色。需注意的是不论是什么特色，必须把实效性放在第一位，也就是学生一定要有所得，不搞假大空，不搞形式主义，实实在在地培养学生的读书习惯。
建议二：开通网络平台，形成家校教育合力。
以学年组或班级为单位建立QQ网络平台,及时与家长沟通联系，密切与家长的沟通，相互了解学生的情况，充分发挥家长的能动性，探求最佳教育方法。
建议三：七彩阳光评价，实现学生多元发展。
自制七彩阳光卡。设立读书、感恩、创新、团结、文明等七彩阳光评语，对学生日常学习与生活行为进行过程性评价，定期根据学生七彩阳光卡的数量对学生进行七彩阳光激励卡的阶段性评价,颁发奖状。从而激励学生不断进步。
一分耕耘一分收获，让我们在展望中扬鞭，在求思中奋进，用心工作，诚心收获，努力实现以“爱”为底色的和谐教育愿景，用智慧和汗水再次奏响新学年流光溢彩的教育风景！
