十五中见习报告
09级英语教育
2012年5月7号我们有幸在老师的带领下来到****市第十五中学见习。这次见习是我们外语学院09级英语班学生的第一次见习。为期一天的见习终于结束，在中学的日子我不仅学到了教学的经验，还感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到了作为园丁的辛苦。我发现了自己的一些不足之处，若要成为一名合格的、优秀的教师，我要多加努力，做好一名中学的老师可不是一件容易的事。
在过去快三年的英语学习的过程中，比较强调的是对高等英语和一些初级英语知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科学习，扎实自己的基础，完善知识结构。这些都是实践的理论基础和必要前提，是居高临下和透彻理解教材，在教材上运用自如的强大后盾。
我们见习的班级是高一。我一共听了四个不同班的英语课和一个班的班会课。韶关市第五中学高一级一共有14个班。1至7班是理科班，8至12班是文科班，13和14班是特长生班。其中1班是理科重点班，7班是文科重点班，8班是文科次重点班。五中的领导老师热情的引导我们，并把我们分配到不同的班级去。我们的一天是完整的一天，今天刚好是星期一，我们有幸参加了升旗仪式，校领导的重要讲话深深地鼓励着在校的同学们。作为一个见习老师的特殊身份，我既有做学生的仰望之情又有做老师的荣幸之心。我第一节听的是高一1班的英语，1班是理科重点班，相对于理科班来说英语基础比较好，男生明显多于女生，男生非常活跃，对语言知识追求比较热切。授课老师是此班的班主任，授课内容是unit 1 women of achievement 中的reading: why not carry on her good work?这是一节泛读课，老师的教学模式主要是P-T-P的教学模式。课前老师总结了周末家长会的情况并颁奖了其中考试取得优异成绩的学生。上课时，在pre-task部分，老师先做了一个复习，然后简单介绍短文主人公Lin Qiaozhi，让学生对主人公有一个总体的印象，为接下来的上课扫清阅读障碍。在task-cycle 部分，老师给出4个有关阅读内容的问题，给学生5分钟左右时间阅读，接着以回答问题的形式解读短文，或全班回答，或全班讨论，或个人回答，学生参与度很大，体现了任务型教学方法学生为主体的精神。在post-task部分，老师将学生分成六大组，讨论使Lin Qiaozhi成功的因素及带来的影响和学生从中得到的启发，然后小组派代表展示成果。老师评价完学生成果后总结性发言并给出重点和难点，最后给出课后作业。第二节课听的是8班的英语，此班是文科次重点班，女生明显多于男生，相对比较文静，不那么喜欢表达自己，但是英语基础相对还是比较好的。授课内容与1班相同，授课模式也一样。但教学活动设计还是有些不同，如8班老师在task-cycle部分设计了复述故事的环节。总体来说，1班的学生参与度比较大，8班的学生比较被动。下午听了两节语法课，分别是7班重点文科班和9班普通文科班。这两班都由同一个老师授课，但是授课内容和进度不一样。9班的授课内容是主谓一致的理论内容，授课以老师为主导，学生主要是听和理解。老师列出主谓一致的6种情况，先解释每种情况的用法，以两三个例子为主，以学生临时举出几个例子为辅，加以
黑板板书和师生的合理互动，课时设计得非常好，时间掌握和课堂控制得恰到好处，非常值得我学习。另外一节语法课以练习为主，流程主要是review – practice – conclusion – consolidation.最后一节是12班的班会课。此节班会课的主题是：爱护动物。班会流程是：老师致开题词---学生代表展示成果---老师总结---与学生共讨爱护动物的应做之事---总结班里一星期以来的情况。其中在老师总结的环节，老师的思路是：总结学生展示的流程---表扬学生的表现---评价其中出现的问题和解决方法---对其中环节的设计的看法。
通过这次见习，我学到了很多，是第一次将理论和实践相结合的一次体验，对于半年后的实习将会是非常宝贵的经验。在这其中，我不仅学到了教师教学的一般流程，教学模式，教学方法，课堂管理策略及如何与学生相处，同过与班主任的交流，我还意识到自己作为班主任及任课老师的差距，所以，在接下来的时间里我会有所侧重地更加努力地学好专业知识，增强自己的综合素质。
![英语专业教育见习报告[推荐]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
