教师述职报告
尊敬的各位领导、教师：
大家上午好！首先我仅代表参评教师为各位评委的辛苦劳动表示感谢。下面我先做一下自我介绍。我叫王领峰，1999年参加工作，投身教育事业，至今已有十五个年头了，回顾这一段个人从教历程，真可谓“面上灭除忧喜色、胸中仅剩得失心”。下面我从四个方面汇报一下自己的工作和心得。
1，思想方面：思想纯度的高低是人生价值高低的标尺，俗话说：“泉香方可酒冽，品优自当功成。”所以，我自从教以来一直坚持党的教育方针路线，贯彻落实教育改革的大政政策，结合本地具体情况，从实际出发，从学生出发，踏踏实实走教书育人的平凡之路。当然，在工作中难免会遇到困难，难免会遇到挑战，但我相信只要有“天生我材必有用”的信念，教育教学的天空定然有一抹属于自己的彩虹。
二．教学工作
教学本身是一门艺术，可不知何时，这一艺术就演变为一种苦力，中职数学尤其严重。对此我深有体会，为此，我迷茫过，我无奈过！为了解决这个问题。我进行了理论学习和教学尝试。首先我学习了“洋思”模式，后来亲赴杜郎口中学接触了杜郎口经验。2008年跟随吴教授实践了民主式教学法，后又结合我校的“知行式教学法进行不断摸索改进。形成了自己独有的教学模式所教授课程深受学生喜爱，所带学生成绩稳步向前发展。尤其2008年之后，连续带毕业班，对中职数学教学工作有了更加明确深刻的认识体会，进而在摸索中不断总
结，在总结中不断充实，在充实中逐步地规范。下面是我一些具体的不成熟的认识：
1．注重唤醒学生的数学学习兴趣
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”唤醒学生们对数学学习的兴趣是当前教育工作者的重中之重。只有将情感真正融入教学目标中，才能让学生全身心地投入到学习中来。
1，将生活与学习统一起来 ：例如再讲线面垂直时，我就从农村盖房为什么使用铅垂这个生活常识引入课题，这样做既提高了学习的兴趣，同时也能让学生能感受到学数学是有用的。
②将课内与课外结合开来。
③让教师与学生亲近起来古人讲“亲其师，信其道”，只有老师学生在情感上有一定的认同基础，二者方可思想共融。只要学生喜欢这个老师，不管这个老师教啥课，学生都感兴趣。
2．重塑学生成就感
从心理学角度讲，任何一个人都希望得到别人社会的认可，从而增加自信，所以，要尽最大可能地让学生感受到自身的劳动成果被认可，从而让他有较为满足的成就感。初生牛犊不怕虎，孩子们在孩童小学阶段最为积极，最有自信，只要老师一问，下面会齐刷刷地举起来满教室的小手，但一到中专，很少有学生主动回答老师的问题。在老师点名提问万般无奈的情况下，才会站起身来，怯生生表述着本来很有见解的答案。究其原因是学生的成就感、自信心在流失，针对这样的情况我采取课堂鼓励，情感暗示，适时表扬，学生互助，通过
沟通让家长老师共同关注等方法不断地唤醒中职学生的自信心、成就感。
三．育人工作
百年大计，教育为本；教育大事，育人为本。“传道”是教育的第一要务，因此，做好教育教学过程中的育人工作就显得尤为重要。在育人实践中我觉得要做到四要。
一要有爱 ， 爱心能够温暖寒夜，爱心能够驱走苦难。带着一颗爱心走向学生，即可以拉近和学生的距离，更能激励学生走出逆境、走向成功。爱心有时只是一句简单的问候，或是一声深情的关怀，或是一次平等的对话。2010级的宋文娟同学经受了重大的家庭变故之后一度情绪十分低落，通过平时的点滴沟通和几次平等的交谈，她最终克服了一切困难，最终走进滨州学院本科。2
2．要“勤” ， 身教胜于言传，要想让学生养成良好的学习生活习惯，教师应该尽最大可能在勤的方面起到示范作用，用行动去感染学生。例如我们学校没有晨读课，但学生确实有一些知识需要去读去背，于是我就结合班干部制定了每天赵晨7:30分到班读书，但一开始有一些同学不理解，不自觉，根据这个情况我就每天7:30准时到班和同学一起学习慢慢的全班养成了晨读的好习惯，后来即使在我有事时候他们仍能非常自觉地读书，所以，我甚至有时以为“勤”是一种纪律，是一种责任，更是一种育人旳手段和方法。只要能够在“勤”的方面师生达成共识，人人都会自觉自律。于是，教给了学生“一勤天下无难事”成了我最大的收获。最典型的学生是我的苏苗同学，一
高一刚入班时她纪律散漫，我行我素，经常迟到。经过一学期的教育，现在好了，他总是第一个到班。受到了各科老师的表扬。
3．是要“严，对于学生所犯的一些习惯性的幼稚错误，教师绝不能姑息。如若一味迁就学生的错误，就会让部分学生误入歧途，越陷越深。尽管上面一再强调不要惩罚学生，但我认为可以惩戒学生，记得刚刚高一的时候，只要学生违规，我的规定是要写1000字的说明，当月再犯，字数翻倍，当天完成，绝不赊欠。说明书最高记录保持者苏园同学曾写过10000字的长篇巨著
4．要有策略，处理班内事务有时和处理社会事务大同小异，所以有不少事情需要静思细想才能决断。如，女同学之间的矛盾有时需要冷处理，越急越是分不清黑白对错，越急越是不能将矛盾快速消化。而男同学之间的矛盾需要快速处理，稍有迟疑便有可能矛盾升级酿成打架等重大事故。再如，学生初次犯错，最好的法子也是冷处理，直到学生自己找班主任认错为止，否则，你可以一天两天拖下去，只需要有意无意地去注视他，让他自责不安进而反省认错。其次是指公平，老夫子就说了：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。是的，管理一个班如同治理一个国家，只有公平，才能服众。教学上，不能只重视成绩好的同学而看不起后进同学，育人上，不能只照顾条件好的学生，如城市学生，而忽略农村学生。不能偏爱男生或者女生等等。我自认为打从教以来，在这个方面真正做到了一碗水端平，同时也得到了同行家长学生的好评，
总之，教书育人是一项系统工程，既要注重学识培养，更要注
重思想道德素质的培养；既要稳扎稳打，又要讲究技巧；既要引导全体学生，更要关注个别学生。这便是我今年来对教育工作的一点肤浅的认识和粗陋的总结。
四成绩：当然瞎驴也有磨上功，最近几年教育教学工作也取得了一些小成绩，先后评为校，区。市教学能手。并有幸被聘为区兼职教研员！
最后，成就属于过去，探索属于未来。我愿在校领导的支持和同事们的帮助下，继续努力，在教学和育人工作中取得更大的成绩！
