金木水火土
教学目标：
1、认识本课生字，会写
一、
二、三三个字;认识一种笔画一。
2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。
3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。
教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。
教 法：培优辅差
学 法：小组合作
教学课时：2课时
第一课时
一、复习导入
二、观察图画，揭示课题
1、旧知引新知 孩子们，你们会背古诗吗？谁可以给大家背一首自己最拿手的诗？今天我们要学习一首古时候的童谣，（板书课题）。老师领读，学生跟读。（出示PPT，认识金木水火土）。
2、出示歌谣，指出自己认识的生字，读一读，看谁会的多又多？
3、指名读课题：谁能读读课题?说一说你从哪里见过这几个字？
4、老师朗读，学生跟读。
5、老师分组带领学生朗读两遍，四组学生分别朗读比赛，看那一组学生读的又准确又声音洪亮。
6、男女生比赛朗读
三、认读生字
1、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？
2、出示本课生字，让学生自由练读。
3、指读全诗。
四、试背全文
齐背，男生背女生点评，女生背，男生点评，分小组背，点名背，开火车背。
五、布置作业
1、把课文读给爸爸妈妈听。
2、学写本课生字
第二课时 一，导入 背诵引入
齐背，男女生比赛背，小组背。 二，学习生字
同学们，这首歌谣里的生字大家都已经认识了，可是你们会不会写这些字呢？
在写字之前，我们先要认识田字格，出示PPT,带领学生认识田字格
1，认识横中线和竖中线
2，认识左上格、左下格、右上格、右下格。 3，学习在田字格中书写生字“
一、
二、
三、上” 三，当堂训练，指导书写
1，说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
2，老师范写，学生书空模仿
3，学生在练习本上先写一个，老师巡视检查，指导规范书写。 4，学生在练习本上书写一行，老师巡视指导 5，课本描红，老师检查。
6，老师点评，给学生出示写的好的同学的字。
7，给生字组词，学生自组，老师点名回答，在黑板上出示组好的词
四、课堂小结：本课我们认识了七个生字，学习了四个生字，已经都掌握了，还学习了一首童谣，全班同学也达到了背诵的水平
五、作业布置
本课生字每个写笔顺一遍，组词一个。
