《漂亮的瓶子》
一、
教学目标:
1、通过体验探究等学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子 对称的特点。
2、掌握对折剪得基本方法，运用折、剪等方法，创作一个大小合适，造型好看的瓶子。
3、运用多种方法，有创造性地美化和装饰瓶子。
4、通过学习激发学生对传统文化的认同和热爱之情。
二、教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的方法及简单纹饰设计。
三、教学重点：对折剪时如何大小合适，外形美观。
四、课前准备: 教师准备：
1、范画不同外形的瓶子、装饰好的瓶子。
2、剪刀、胶棒、彩色卡纸。 3大大小小的花朵（评价时用）。
学生准备：剪刀、彩色卡纸、胶棒、水彩笔。
五、教学过程：
（一)、导入
师：同学们，老师有一个爱好，喜欢收集各种漂亮的瓶子，今天老师带来了其中几个给大家欣赏一下。 揭题：漂亮的瓶子
（二)、新授
1．请大家仔细观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的（板书：瓶口
瓶颈
瓶肚
瓶底）
2、欣赏：
出示三个不同形态特征的青花瓶：比较相同点和不同点。
3、教师范画三种不同形态的青花瓶外形。
4、小游戏：
①、比一比，哪位同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快速度剪出一个最大的花瓶？ 师：（简单点评学生剪出来的花瓶），老师有一个更好的方法，可以更快的剪出一个花瓶，小朋友们看好了哦！
②、图片展示如何剪大：师：恩，把白纸先对折，然后在纸上画出半个瓶子的形状。（示范画线）这样吧，我先来试验一下。 画好后，用剪刀沿着线把它剪下来。（师故意不靠对折线剪，剪出来的是两个一半的瓶子）
师：破了！咦，怎么会这样呢？
生：要依靠对折线画出半个瓶子的形状。
③、经过了讨论，老师再次示范剪出一个外形漂亮的瓶子。 师：那么,怎样才能剪出一个大瓶子呢？
(先画再沿着纸的外形剪，尽量占满纸。) 教师边演示边讲解：画的时候注意瓶子的口可以留的宽些，瓶颈稍微窄一些，还可以给瓶子画出一对耳朵作为装饰。
④、设计外形
师：你想剪一个什么样的瓶子呢？先把它画出来看看。
生：设计心中的瓶子。把它剪下来。
教师指导，把黑板上的三种瓶子擦掉一半，画成三种不同瓶子剪纸示意图。引导学生怎样剪出三种不同形状的瓶子。
（三）、教师示范装饰瓶子：
1、用黑色的水彩笔直接在剪好的瓶身进行装饰：可以先将瓶口、瓶身、瓶底等部位先用线条分割；然后选择适合的纹样进行装饰，展示用缠枝纹装饰的瓶子；最后将做好的瓶子贴在彩纸上。
除了用缠枝纹这样的线条来装饰，你还在瓶子上发现了哪些线条呢？ 学生回答：波浪线，锯齿线… …
2、再展示用点装饰的瓶子。问：这个瓶子主要用什么来做装饰了？你发现了吗？
学生回答：点 （教师介绍还可以用不同形状的点做装饰：圆点，方形点，三角形点……）师：咦？这个瓶子上还空着一个地方没有装饰，如果让你来装饰，你还想在瓶子里添画哪些花纹呢？
（四）、欣赏学生的作品： 提问：你最喜欢哪件作品？这件作品哪些地方漂亮？
（五）、艺术实践要求：
师：让我们赶紧动手装饰自己的瓶子吧！剪一个造型美观、对称形的大瓶子，并以自己喜欢的图案进行美化装饰。
（六）、展示评价。
1、把学生作品展示在黑板上的彩纸上，贴的时候有意把彩纸的上面多空一点距离。
2、把你手上的花朵贴在你喜欢的瓶子上面，说说为什么喜欢这个瓶子。
3、说一说为什么这个瓶子没有得到花朵的青睐？怎么修改会更好？
（七）、总结：
瓶子的装饰方法千变万化，美不胜收，我们可以用彩笔在瓶子的肚子、脖子等地方画出美丽的花纹或色彩，还可以用粘贴的方法......大家在课后，可以继续制作更多的瓶子来装饰美化我们的环境。
一、知识与技能
通过体验、探究等学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，掌握对折剪的基本方法，运用对折剪的基本方法，运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小合适造型好看的瓶子。
二、能力目标
培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现，动手实践、观察生活、审美感知的能力。
三、情意目标
激发学生对美术学习活动的兴趣，对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐，能够运用自制的瓶子作品美化生活环境。
学情分析：
本课学习内容针对的是一年级的学生，这个年龄阶段的学生活泼好动，对事物有很强的好奇心，想象力丰富，喜欢动手尝试，但他们的注意力时间只有5-10分钟，现已有少部分学生知如何剪出对称形，但形很小；本单元学生感兴趣的是用对折剪的方法剪出事物的造型，但组合装饰表现弱，少数学生使用剪刀不熟练。
