教材分析：
本学期配发的教材内容主要是有关Internet网络知识，由于我校教学设施条件的局限性，这部分内容无法有效地实现。基于这种实际和现状，根据学生的认知水平和喜好，我特此自编了这节课的教学内容，教学对象是小学五年级的学生，理论依据是PowerPoint，曾是小学五年级信息技术的教材内容。 教学目标：
1、知识与技能：掌握、设计一个封面的步骤和方法，体会其中涉及的基本要素。
2、过程与方法：在实现整体效果的过程中掌握PowerPoint中的基本操作知识。
3、情感态度与价值观：激发学生展示个性自我的意识。 教学重难点：
重点：掌握PowerPoint中背景的设置和文本框的运用。 难点：背景设置中合理配色。 教学准备：学生机、PowerPoint应用软件 课时安排：1课时 教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢老师运用多媒体课件上课吗？为什么？对，它图文并茂，具有很强的可视化效果，能带给我们美好的感受。的确，多媒体课件在我们现代课堂中的力量显而易见，大家都深有感触吧！那么，你们想知道课件是怎样制作的吗？正好，最近我们学校每位老师要上一节公开课，你们语文老师正在准备课件，你们愿意挺身而出帮帮忙吗？
对了，制作课件的软件很多。今天，我们就一起来探讨如何使用我们正在学习的PowerPoint制作课件。这节课，主要来完成封面高计。（板书课题）
二、新知探究
1、背景的设置
①说明：为了衬托主体更加突出，同时也为了达到美观的效果，我们首先需要设置背景。
②讨论：背景颜色如何选择最恰当？
强调指出：所谓背景即配角，尽量淡雅一些好，但也不完全，应兼顾版面中各个因素（比如文字、图片、动画等）的搭配，总的原则是确保页面整体清晰明了。
注意：背景颜色不能与字体颜色完全一致。
③步骤介绍与学生操作同步进行（分组设置不同效果） 单击“格式”——“背景”，打开“背景”窗口，单击矩形框右边的下拉三角，可以单击“其他颜色”进行颜色选择直接设置背景颜色，还可以单击“填充颜色”打开“填充效果”对话框实现艺术性地设置，填充效果有4种：过渡、纹理、图案、图片。我们主要介绍“过渡”效果的设置，在“颜色”和“底纹样式”中分别任选一种，预览效果后修改到满意。 强调“应用”与“全部应用”的区别： “应用”：仅应用于当前单张幻灯片。
“全部应用”将应用于这个.ppt文件中的所有幻灯片。 ④交流欣赏。
2、文本的添加
①过渡：刚才，我们设置封面的背景，这仅仅相当于营造了一种氛围，真正的主体还未出现，现在我们来添加一些文字。
②指出：添加文本的方式常用的有两种：一是通过文本框进行添加，另一种是插入艺术字，你们想学哪一种？
③步骤介绍；
A、文本框：插入——文本框，直接输入后设置格式。 B、艺术字：插入——艺术字，选择艺术字样式后输入内容。 ④强调：课题位于中心而且要醒目，即字号稍大。 指导修改：字体的变换与颜色搭配的合谐。 ⑤评一评：你设计的课件封面怎么样？ ⑥改一改：让你的封面更漂亮。
三、小结
1、你有哪些收获？
2、还有什么问题吗？
四、作业：设计一份你心中的作业本封面。
1．知识与技能
(1) 了解图书封面的组成和布局。
(2) 掌握图片与艺术字的插入。
(3) 学会更改图片、艺术字大小和位置。
(4) 框架的合理布局。
2．过程与方法
(1) 培养学生的知识运用、迁移能力；
(2) 培养学生的知识拓展能力；
(3) 通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。
3．情感态度与价值观
通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观。
4．行为与创新
通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
教学方法：
坚持 “以任务驱动为主线，学生探讨实践为主，教师讲解为辅”的教学思路，让学生在教师的引导下通过组内探讨，进行实践操作，并结合教材，掌握相关知识点；同时，教师对有困难的学生及时加以帮助，并对某些难点操作进行强化，加深学生记忆。本节课应是一节充满探究、充满体验的实践活动课。
教学重点：
(1) 封面的组成与合理布局。
(2) 图片、自选图形、艺术字、文本框等使用与修饰。
教学难点：
(1) 封面的组成与合理布局。
(2) 自选图形文本框的插入与修饰。
(3) 图形环绕方式不同与合理使用。
设计思路：
以“设计英文版童话故事书封面”为大前提，逐步开展教学任务，希望能够吸引学生注意力，让他们对这节课充满学习热情。
教学过程：
1．创设情境，导入新课
同学们课余很喜欢读课外书，比如说两本同样的童话故事书仅是封面不同，让学生凭第一印象选择，并说出理由。
