教育调查报告
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教育调查报告
对高中学生学习美术兴趣的调查报告
一、前言
在美术教学过程中，学生的学习方式和学习方法与其他科目有所不同，它是以实践操作为主要的教学内容，它的过程是一个循序渐进长时间的过程，而结果和评价当然不是一个统一的标准，所以教学模式也应顺应时代而变，探索构建适应现代教育的美术教学模式，从培养学生对学习美术兴趣入手，以促进学生全面发展，在教学实践中，往往有这样一种情况，因美术学科具有其他学科所没有的特殊性，激发学生的学习兴趣并能长久保持下去长久的艰苦的工作。为此，我对高中学生进行了一次学习美术兴趣的调查，从而为教学的改进提供理论依据。
二、正文
进行了一次问卷调查内容有以下几种：
1、调查学生对美术的喜欢度。
2、调查学生教学活动和形式的喜好。
3、调查对美术课内容和作业的认识。我通过调查问卷的形式进行，共发放了50份问卷，回收50份问卷。
（一）、调查结果数据分析
1、你觉得美术课重要吗？( ) A.很重要 B.比较重要 C.一般 D.不重要
12%的学生认为美术课非常重要，46%的学生认为美术课比较重要，42%的学生认为美术课一般，0%的学生认为美术课不重要。
2、你喜欢什么类型的美术课？( ) A.绘画（国画、水彩等） B.名画鉴赏 C.手工制作 D.卡通动画 E.其他＿＿＿＿＿
10%的学生喜欢绘画（国画、水彩等），5%的学生的喜欢名画鉴赏，48%的学生喜欢手工制作，30%的学生喜欢卡通动画，7%的学生选择了其他。
3、周末或者假期你参加美术培训班吗？( ) A．参加多次 B.参加一两次 C.从不参加
3%的学生参加多次，12%的学生参加一两次，85%的学生从不参加。
4、对学校组织的美术或书法兴趣小组，你怎么看？ ( ) A.对素质拓展很重要，有必要参加下 B.有参与的想法，但时间不够 C.和升学无关，不感兴趣 D.随大众，周围同学参加就我也参加
15%的学生认为对素质拓展很重要，有必要参加下，42%的学生有参与的想法，但时间不够，32%的学生认为和升学无关，不感兴趣，11%的学生随大众，周围同学参加我也参加。
5、在现有每周一节美术课的基础上，你希望增加美术课的学习时间吗？( ) A.增加2节 B.增加1节 C.不增加，现在够了
增加2节的学生占到26%，增加1节的学生占到50%，不增加的占到22%。
6、在空余时间你去看过美术或书法展览吗？( ) A.经常去 B.偶尔去 C.很少去 D.一次都不去 1%的学生经常去，5%的学生偶尔去，38%的学生很少去，56%的学生一次都不去。
7、你能说出几位美术家呢？( ) A.10位以上 B.5位-10位 C.5位一下 D.一位都不知道 你能写下他们的名字吗？ _____________________________ 2%的学生能说出10位以上的美术家，10%的学生能说出5位到-10位美术家，60%的学生只能说出5位一下，一位都不知道的占到28%。
8、你是否会为了学校主科而放弃美术呢？( ) A.肯定不会 B.有可能会 C.肯定会 52%的学生肯定不会，40%的学生有可能会，8%的学生肯定会。
（二）具体分析与思考
一、大部分学生的并不认为美术为主科，学生大多数对美术课的热情不是很高。其中只有28%的学生认为美术课很重要的，证明高中学生在心态上并没有把美术课放在重要的位置，虽然有46%的学生选择了比较重要，这直接联系到他们刚从小学升入高中，对美术认识方面还不是很清楚。面对美术课与其他学校主科进行选择，竟有40%的学生有可能会放弃美术科，8%的学生肯定会放弃。这种情况说明了，高中学生从潜意识里已经把美术看为副科了。
二、高中对美术课程类型偏好，学生的兴趣主要存在于手工制作活动过程中，对于活动结果他们也会感到一定的自我满足，这阶段学习兴趣偏高渐渐进入综合实践能力期，他们的动手力，小组合作能力都得到不同程度的提高。与此同时，他们接受的信息也在成倍增长，促进其审美观念，逐步趋向创新思维。在高中学生这一群体中，他们也偏好设计，调查有28%喜欢设计课。由于从小学生转化为高中生的转型期，从小就受卡通影响，所以有24%喜欢卡通动画。
三、高中的美术兴趣受到影响普遍不高 美术培训机构都将侧重点放在了训练上，而忽视了对学生兴趣的培养，统一的教学模式扼杀了中学生原有的创造力，学生对美术的兴趣渐渐的被一些功利性想法取代。对学校组织的美术或书法兴趣小组， 10%的学生认为对素质拓展很重要，有必要参加下，20%的学生有参与的想法，但时间不够，70%的学生认为和升学无关，不感兴趣。从这些数据中可以看出，高中的美术兴趣存在，学校和家庭没有注重学生的兴趣，从而导致扼杀了他们的兴趣。
四、高中学生对的美术知识了解过少，家庭美术教育和学校组织的课外教育也相当薄弱。在空余时间去看过美术或书法展览，1%的学生偶尔去，13%的学生很少去，85%的学生一次都不去。对美术家的了解，只有2%的学生能说出10位以上的美术家，仅10%的学生能说出5位到10位美术家，60%的学生只能说出5位以下，一位都不知道的占到16%。填写艺术家名字的时候有的还是错误的名字。
（三）针对调查问卷反映情况提出若干建议和展望：
美术的学习是一个长期的过程，要经过不断的学习，鉴赏优秀美术作品，不断提高自己的审美能力，由于条件上的限制、学生学习的环境氛围、家长的认可度等一直制约着美术教育的发展，造成学生学习美术的兴趣不够浓厚，通过此次调查问卷了解学生学习美术的现状和兴趣方向，以及将生活材料和自然材料加入美术课上的兴趣度和认识度来进行的调查。
国家政策方面：发行了优秀先进的引导政策，改善教学观念。在此基础上，也要建设一些与此相应的硬件设施，使学校有一个良好的氛围。同时改变这种应试方法，采取人才途径多样化，保护好学生的创造力，是学生能够根据自己的兴趣爱好来学习。
三、结语
通过这次调查，我认清了很多事实。了解了真实的现状，并作出以上对策。希望今后能有机会更为深入的的探究，也希望此研究结果能引起领导老师和学生的重视，以期能在更大程度上改变现状，不断完善。
