怎样写英语发言稿
教学目标：通过本节课使学生能够掌握写英语发言稿的写作方法，并根据所给短
文的信息，综合运用所学的知识，完成写作任务
教学重点：英语发言稿的技巧及写作方法指导训练
教学难点：写作方法指导训练
教学过程
一、引言
纵观近年来的高考英语书面表达题，有关发言稿的考查在2004—2009年部分省市的高考书面表达题都出现过，例如：09年安徽 天津、08年江苏 陕西、07年江苏 江西 06年福建、05年安徽、04年天津等地的书面表达题，都是以发言稿的命题形式出现的。由此可见，发言稿目前也是高考书面表达最流行的题目之一，所以今天这堂课的任务是学习怎样写发言稿。
（见屏幕）
二.发言稿的写作技巧与方法指导 发言稿是生活中一种常见的应用文体，是参加会议的人为了在会议上表达自己的意见、看法、进行思想汇报或工作情况汇报而事先准备好的文稿。英文开幕词、闭幕词、欢迎词、欢送词、告别词和演讲稿是正式社交场合最常见的发言稿。
（1） 格式
发言稿一般由称呼语、正文和结束语三部分组成。 发言稿的开头和结尾一般有固定的格式。
例如：（见屏幕） dear friends，
i am very glad to introduce muself to you„„that’s all .thank you. dear friends， today i am very glad to be here to share with you my ideas of„„that’s all .thank you for listening。
如果面对的是熟悉的听众，开头和结尾也可以活泼些、灵活些
例如: （见屏幕）
good morning /good afternoon,everyone„...that’s all .thank you. good evening! ladies and gentlemen„„that’s all .thank you. hi,everyone, it is so nice to see all of you here„„that’s all .thank you for listening （至于开幕词、闭幕词、欢迎词、欢送词、告别词的开头与结尾我们以后再讲）
（2）正文（见屏幕）
发言稿正文常分为三部分：
（1） 第一部分：开门见山地提出本人要谈的问题及对问题的看法
（2） 第二部分：说明理由。常用到的连接成分有：first of all,secondly,finally等等。
（3） 第三部分：照应开头，总结全文。可以对全文作简明扼要的总结，也可以谈自己
的感想、看法或期望。 常用到的句式有：in short„,in a word,i think,i expect等
因为高考试题在命题形式上侧重于考查发言稿正文的写法。所以写正文时要注意以下三点：
（1） 观点要鲜明。对问题持有什看法，要明确表态，不要含糊其辞。要中心明确，重
点突出，但不必面面俱到。
（2） 条理要清晰。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面有那些要点要进行阐述， 都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
（3） 适当增加关联词和细节。发言稿开头于结尾已经给出。那么在命题形式上侧重于
考查发言稿正文的写法，所以我们在根据要点组织正文内容时，可以适当增加关
联词和细节，以使短文连贯、完整。
（4） 语言要简洁明快，发言时因为要直接面对听众，所以发言稿的特定形式决定了其
语言的口语性强，因此应少用复杂句，多用简单句。话说的要准确、易懂，最好
运用大众语言。所以我们在组织句子时要注意“三多一少”即简单句式多，祈使
句多、情态动词多，修饰性词语少。但文中的句型也要善于变化，不要过于单一。
三、现场演练
现在我们按照所讲的发言稿的格式和要求，以下面提供的短文为例，来实践一下怎么样写好发言稿
例题：假如你是李华，将要到英国伦敦参加“international english learning camp”。参加的学生必须在会上交流自己的英语学习体会。请你根据以下提示写一篇英文发言稿。 1.学习方法：多记有用句型，多阅读英文报刊 2.学习收获：了解异国文化，能与外国人直接交流 3.学习困难：经常遗忘所学的词汇
注意：1.发言稿的开头已经给出，不计入总词数 2.可以根据内容要点适当发挥，但不要逐条翻译 3.词数100-120 good morning, everyone! in today’s world being able to master a foreign language will be helpful in our life.__________________ ____________________________________________________________________________________ thank you! （1）遵循以前学过的练习写作必走的三步骤
第一步：认真审题 提炼要点
一审格式 演讲稿 属于应用文
二审结构 动词的时态 ： 一般现在时
人称： 第一人称
三审要点 用英语思维，理出写作要点 learn english for years share my learning methods learn some grammar remember many useful sentences patterns read english newspapers and magazines improve my english.know much about foreign cultures foegetting words give mesome practical advice 第二步：紧扣主题，扩点成句（找学生上黑板写）
第三步：补充修改，连句成篇（5名学生读自己的习作）
（3）习作点评 借用他山之石，可以攻玉，保证你在写作练习中少走弯路 good morning, everyone! in today’s world, being able to master a foreign language will be helpful in our life.i have been learning english for years.i think it good to learn some grammar and remember some sentence patterns.if we read more in our free time , our english will be better.i often read newspapers and magazines after cla, like english weekly, 21st century. i learn english, know much about foreign cultures and it helps me to talk with foreign people.so i like english more than before.but sometimes i am sad because i forget the words i have just learned.can you give me some advice? thank you ! good morning, everyone! in today’s world, being able to master a foreign language will be helpful in our life.i have been learning english for years.here i’d like to share my learning methods.first, i think it useful to learn some grammar and remember as many useful sentence patterns as i can.i believe the more we read, the better our english will be.so i spend much time reading english newspapers and magazines after cla, which helps to improve my english.besides, tv and radio programs are of great help. thank you !
四、写发言稿的佳句集锦
罗列观点的句型: my personal opinions on english learning are as follows. ? here are my personal opinions on english learning . ? i’ll tell you my personal opinions on english learning . 有关英语学习策略的句型: ? each of us is dreaming of a practical way to learn english better. ? it is a must to remember some grammar rules and sentense patterns. ? reading english newspapers and magazines is of great benefit to us. ? i’m fond of watching cctv news and listening to voa special english 征求意见的句型: ? would you please offer me some practical advice? thank you for your good advice. could you give me some practical advice?
五、课后练习作业(07·江西)你所在的班级将要举办一次主题为“what can we do for our school?”的英语演讲比赛。请写一篇英语演讲稿，要求从以下四方面中任选一至二个进行阐述，并举例加以说明。
1.关心他人； 2.美化校园； 3.受护学校设施；4.营造良好的学习氛围。
注意：
1.不要在书面表达中出现所在学校的校名和本人姓名，否则本节判为零分； 2.词数：100左右； 3.参考词汇：
爱心——love and care;校园——campus; 设施——facilities; 氛围——environment 4.开头和结尾已经写好，且不记入词数。 hello, everyone.it’s nice to speak about what we can do for our school, and i think each of us can do something.thank you for listening! 【参考范文】 hello, everyone.it’s nice to speak about what we can do for our school, and i think each of us can do something. the first thing we can do is to make our campus more beautiful.every one of us may plant a tree in the school, or organize a thorough cleaning on the campus.we can also form a goodhabit of putting the rubbish in the trashcan. the second thing we can do is to protect the facilities in our school.when we leave the claroom, we should never forget to turn off the light or close the door.we should not leave the tap water running or waste any materials in the laboratory cla. if everyone does one thing for our school, i believe we will turn our school into a better place to study and live in. thank you for listening! .假设你应邀参加学校组织的“英语学习师生座谈会”，请你根据下表所提示的信息，用英语写一篇发言稿，简单介绍自己英语学习的情况，并对学校今后的英语教学提出建议。注意：
1.对所给要点逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。 2.词数150左右。开头和结尾已经写好，不计人总词数。 3.文中不得提及考生所在学校和本人姓名。 dear teacher and schoolmates,1t’s a great pleasure for me to be today and share my experience thank you for listening 自己英语学习的情况
1.英语学习的目的2.英语学习的方法3.课外自学的途径
对学校英语教学的建议
（请考生根据自己的经历与感想，提出两至三点建议）
【参考范文】 dear teacher and schoolmates,1t’s a great pleasure for me to be today and share my experience of learning english with thank you for listening. 假设你是育才中学学生会主席李华，你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest）,希望附近某大学的外籍教师smith 女士来做评委，请参照以下比赛通知给她写一份信 英语演讲比赛
主题：人与自然
时间：6月15日下午 2:00—5:00 地点：501教室
参赛选手：10名学生
联系人：李华（电话 4487665）
欢迎大家光临
dear ms .smith, with best wishes li hua
六、作文
内容要点：篇2：怎样写英语发言稿 .怎样写英语发言稿
教学目标：通过本节课使学生能够掌握写英语发言稿的写作方法，并根据所给
短文的信息，综合运用所学的知识，完成写作任务
教学重点：英语发言稿的技巧及写作方法指导训练 教学难点：写作方法指导训练 教学过程：
一、引言
纵观近年来的高考英语书面表达题，有关发言稿的考查在2004—2009年部分省市的高考书面表达题都出现过，例如：09年安徽 天津、08年江苏 陕西、07年江苏 江西 06年福建、05年安徽、04年天津等地的书面表达题，都是以发言稿的命题形式出现的。由此可见，发言稿目前也是高考书面表达最流行的题目之一，所以今天这堂课的任务是学习怎样写发言稿。 （见屏幕）
二.发言稿的写作技巧与方法指导
发言稿是生活中一种常见的应用文体，是参加会议的人为了在会议上表达自己的意见、看法、进行思想汇报或工作情况汇报而事先准备好的文稿。英文开幕词、闭幕词、欢迎词、欢送词、告别词和演讲稿是正式社交场合最常见的发言稿。 （1） 格式 发言稿一般由称呼语、正文和结束语三部分组成。 发言稿的开头和结尾一般有固定的格式。 例如：（见屏幕） dear friends， i am very glad to introduce muself to you„„that’s all .thank you.dear friends， today i am very glad to be here to share with you my ideas of„„that’s all .thank you for listening。
如果面对的是熟悉的听众，开头和结尾也可以活泼些、灵活些 例如: （见屏幕） good morning /good afternoon,everyone„...that’s all .thank you.good evening! ladies and gentlemen„„that’s all .thank you.hi,everyone, it is so nice to see all of you here„„that’s all .thank you for listening .（至于开幕词、闭幕词、欢迎词、欢送词、告别词的开头与结尾我们以后再讲） （2）正文（见屏幕）
发言稿正文常分为三部分：
（1） 第一部分：开门见山地提出本人要谈的问题及对问题的看法
（2） 第二部分：说明理由。常用到的连接成分有：first of all,secondly,finally等
等。
（3） 第三部分：照应开头，总结全文。可以对全文作简明扼要的总结，也可以谈自
己的感想、看法或期望。 常用到的句式有：in short„,in a word,i think,i expect等
因为高考试题在命题形式上侧重于考查发言稿正文的写法。所以写正文时要注意以下三点：
（1） 观点要鲜明。对问题持有什看法，要明确表态，不要含糊其辞。要中心明确，
重点突出，但不必面面俱到。
（2） 条理要清晰。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面有那些要点要进行阐述，
都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 （3） 适当增加关联词和细节。发言稿开头于结尾已经给出。那么在命题形式上侧重
于考查发言稿正文的写法，所以我们在根据要点组织正文内容时，可以适当增加关联词和细节，以使短文连贯、完整。
（4） 语言要简洁明快，发言时因为要直接面对听众，所以发言稿的特定形式决定了
其语言的口语性强，因此应少用复杂句，多用简单句。话说的要准确、易懂，最好运用大众语言。所以我们在组织句子时要注意“三多一少”即简单句式多，祈使句多、情态动词多，修饰性词语少。但文中的句型也要善于变化，不要过于单一。
三、现场演练
现在我们按照所讲的发言稿的格式和要求，以下面提供的短文为例，来实践一下怎么样写好发言稿
例题：假如你是李华，将要到英国伦敦参加“international english learning camp”。参加的学生必须在会上交流自己的英语学习体会。请你根据以下提示写一篇英文发言稿。 1.学习方法：多记有用句型，多阅读英文报刊 1 2.学习收获：了解异国文化，能与外国人直接交流 3.学习困难：经常遗忘所学的词汇
注意：1.发言稿的开头已经给出，不计入总词数 2.可以根据内容要点适当发挥，但不要逐条翻译 3.词数100-120 good morning, everyone! in today’world,being able to master a foreign language will be helpful in our life.thank you! （1）遵循以前学过的练习写作必走的三步骤 第一步：认真审题 提炼要点 一审格式
演讲稿 属于应用文 二审结构 动词的时态 ： 一般现在时
人称： 第一人称
三审要点 用英语思维，理出写作要点 learn english for years share my learning methods learn some grammar remember many useful sentences patterns read english newspapers and magazines 第二步：紧扣主题，扩点成句（找学生上黑板写） 第三步：补充修改，连句成篇（5名学生读自己的习作）
（3）习作点评 借用他山之石，可以攻玉，保证你在写作练习中少走弯路。 2 : my personal opinions on english learning .: : (07·江西)你所在的班级将要举办一次主题为“what can we do for our 请写一篇英语演讲稿，要求从以下四方面中任选一至二个进行 美化校园； 4.营造良好的学习氛围。 校园——campus; 设施——facilities; 氛围——environment
四、写发言稿的佳句集锦（见屏幕） (要求学生背诵) us can do something. 3 thank you for listening! 【参考范文】 hello, everyone.it’s nice to speak about what we can do for our school, and i think each of us can do something. the first thing we can do is to make our campus more beautiful.every one of us may plant a tree in the school, or organize a thorough cleaning on the campus.we can also form a goodhabit of putting the rubbish in the trashcan. the second thing we can do is to protect the facilities in our school.when we leave the claroom, we should never forget to turn off the light or close the door.we should not leave the tap water running or waste any materials in the laboratory cla. if everyone does one thing for our school, i believe we will turn our school into a better place to study and live in.thank you for listening! 课后反思： 4篇3：英语发言稿
让我认识到复习课不等同于练习课，它应该是小学阶段的一次系统、综合性的复习。它要求我们老师要准备地更充分，花的精力要更多，我们要对小学阶段的知识进行梳理、整合，帮助学生系统地、轻松地掌握知识。我的复习步骤是：1.从4a—6b按单元进行复习，注重知识点的梳理和基础词汇、句型的掌握。2.按专题进行复习。如小学阶段的四种时态，对于学生来说是个难点，我们要舍得花时间进行系统讲解,通过比较不同时态句子结构、找关键词判断句子时态等方法,让学生真正理解不同时态的句型，并通过多样化的练习，让学生进一步加强理性认识，在实践中掌握。3.易错题分析和综合练习。这时教师应侧重于考前的指导和适应性的练习，要做到精讲多练，努力提升学生的技能。
总复习期间，是学生最苦的时候，学生压力大，情绪波动也大，因此作为教师要多注意观察学生，及时处理学生的情感变化。不同的学生有不同的心理情况：对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。 总之，我们就是要在复习的过程中引导学生自己灵活的运用所学的知识，在运用原有知识的过程中掌握技巧，真正把知识内化成自己的能力，以达到复习的理想效果。
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。我的做法是这样的：
第一阶段：知识点的复习。“万变不离其宗。”我们以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从book1到book7，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做训练、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。
第二阶段：面的复习。
假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对知识点的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的词、词组、句子等语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，单词复习时，我们引导学生讲学过的单词按不同用途、类别等进行归类记忆，总结为数字类、颜色类、文具学习用品类、家庭成员类、餐饮类、体育休闲活动类、居室类、天气类、数量词类、情感类、动植物类、交通工具类、场所类、服饰类、课程类、时间类、星期月份类、节日类、职业类、国家城市类、水果类、蔬菜类、家务活动类、身体部位、乐器、课后活动、介词类共27类词。如何记忆单词？方法上的指导就显得很有必要。我们引导学生用以下方法记忆单词： 1. 依据音节、音标等发音规律来记忆单词。 2. 运用构词法记忆单词。（合成词、派生词、转化词。） 3. 像反义词/相对词、近义词、形近词、同音词等，要归纳总结，对比记忆。
再如，我们复习代词的时候，让学生通过对比观察、归纳人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲精练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过训练在实践中把握。
第三阶段的复习。我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。
1、听力
听力占总分的30%以上。题型主要有听录音给单词或图片标序号、判断、选图、连线、选项等几种，毕业班学生听的能力在英语综合语言运用能力中具有优势，如果再结合题目在解题技巧上加以指导的话，得分率超过90%是没问题的。考试时要求学生不要急于做笔试部分，先抽时间认真读听力部分内容，这样会对听力的内容有个了解，甚至会对听力内容有所预知；另外还要提醒学生如遇到某题没能听清楚或听懂的话，千万不能停下要跟上节奏，回头再想。比如做听力题听问句找答句时，教学生在预备时间把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。
2、单项选择
解答这类题目，首先注意注意句子的主、谓、宾的人称单复数是否一致？其次看句子的时态选择答案；最后要记住一些词组、短语的固定搭配和习惯用法。如：
3、连词成句。
（1）
注意书写格式，专有名词、句首第一个字母必须大写，标点符号使用正确，不能漏注。
（2）
按句子的结构、语序及所给标点，将单词重新排序。若是疑问句，疑问词，ｂｅ动词、
助动词要放在主语前面。
（3）
做完后检查一下句子是否通顺，有无单词漏写?
4、对话配对
此题旨在考查学生对各册书中语言要点和交际用语的掌握情况。复习时以各单元的为重点，还要指导学生如何回答疑问句？尤其是特殊疑问词的含义。
5、阅读理解
在做阅读题时，我指导学生分“三步走”：第一步略读，了解文本主旨大意；第二步读题后精读；第三步回读答题。
错题本是一份宝贵的资源，是学生汗水和智慧的结晶，很值得去使用，我会阶段性地从学生的错题本中整理出小试卷，让他们再做一遍。
三、主动性和趣味性。
上复习课单是老师讲学生听和做，效果并不理想，这就要求老师在复习时多动脑筋变换教学的方式，调动学生的学习主观能动性，让学生当学习的主人。在复习过程中，我以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此教师要为学生营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差要多给他们加以鼓励。对于英语学习上有困难的学生，帮助他克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。篇4：英语学法经验交流发言稿
英语学法经验交流发言稿
各位同学，下午好： 我是7年级12班—韩欣，很高兴得到这个机会，在这里和大家一起交流学习英语的方法，我和大家讲讲如何提高英语成绩。请你记住我说的十个字，五个心：
1、决心
2、信心
3、恒心
4、专心
5、细心
先讲决心，其实就是目标。大家都知道学习英语很重要，比我们中考目标更重要的多。但是，我们目前没有那么多时间和精力去学习很多课外的东西，那么，首要目标是在中考中获取高分。我们需要这样来学习：
1、认真上好每一节课。课堂上，老师为大家营造了一个说英语的氛围，而且会根据考试重点进行讲解，认真听课是提高成绩的保证。
2、过好单词关，记忆单词要及时复习，根据心理学家绘制的“记忆曲线”，人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟，大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘。二是接触信息后二十四小时，是大部分长期记忆的“鬼门关”。要想保持长期记忆的秘诀就是：“在你忘记之前复习它，并记住它。”例如，在背生词和文章的二十四小时内复习一遍，次日在复习一遍。因为复习时自己对这些内容并没有完全忘记，所以这并不需要花费太多的时间。看似复习只起到了加深印象的作用，事实上在复习巩固信息的同时，大脑也在将短期记忆转化为长期记忆。因此，“及时复 习”对加强记忆可以起到英语学习事半功倍的效果。
3、多读，包括朗读和背诵课文，朗读的时候，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似一件事，实际上却同时调动了听、说、读、记忆四大功率的发动机，而且可以培养语感。另外一个是多做阅读，阅读也是培养语感的途径。选择的文章要略比课文容易，才容易使自己保持阅读的兴趣。
4、多听。读和听属于语言的输入，选择与考试题型相近，难度相当的听力材料，持之以恒地进行练习。
了解了以上的学习方法，接下来就是行动了。在行动中，我们需要的是信心。不管做什么事情，我们都必须有信心。背英语的时候也一样，背之前，一定要告诉自己，我一定能记住，给自己积极的心理暗示，有利于记忆的增强。
开始行动只是成功的一半，要取得真正的胜利，要靠持之以恒的努力。这就是恒心。每天坚持半小时以上的学习，坚持下去，一定能有进步。（熟能生巧） 最后专心是指学习过程中要集中精神，才能提高效率。 细心要用在平时的学习中，要善于用心，多仔细思考，不懂的问题要及时问老师和同学。
初中三年，我们将要在这里一同感受，一同体验我们从儿童到成人之间的青少年时期，在这里一同享受，一同走过我们从幼稚变成熟的过渡时期。愿我们在学校的引导教育下，在老师的指导帮助下，突破英语难学的关隘。学有所成！谢谢！篇5：英语发言稿
小学英语教学经验交流材料
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
要教好英语首先是如何激发学生学习英语的兴趣。要想让学生保持长期对英语的兴趣，必须先解决孩子对英语的不重视问题。孩子的不重视有很大程度取决于家长的不重视，只有家长重视了，孩子才有可能重视起来。于是我利用学校开家长会的机会，为家长讲述了英语的重要性以及如何在家里利用各种资源辅导学生。我把我的电话号码写在了黑板上，希望家长能够与我联系，了解孩子英语课上的情况，进一步提高孩子的英语成绩。会后，很多家长围住了我，询问孩子英语学习情况，那一天，我虽然很累，但我觉得能提高家长对英语的重视程度，哪怕是一丁点儿，也值了。解决了家长和孩子的重视问题，我同时更注重了课堂上对学生兴趣的激发。在课堂上，我总是用自己的丰富的面部表情、多变的语音语调和恰当的肢体语言感染和带动着学生，我在练习时经常恰当的使用游戏，既激发了学生学习英语的兴趣又对所学知识进行了巩固，只靠机械的游戏来激发兴趣是不能长久的，我还经常利用多媒体课件、顺口溜等方式辅助教学，让多种元素充实英语的课堂教学。 在激发学生学习兴趣的同时，培养学生的学习习惯也非常重要。要培养学生的学习习惯，首先老师要有良好的教学习惯。在备课时，我重点是备学生，几年级，多少名学生，可以说我对每个班级、每名同学了如指掌，谁基础差，谁不注意听讲，谁接受能力慢，都在我心里。只有这样，才能及时解决课堂出现的突发问题。课堂教学是学习的重要过程，我在课堂教学中采用了 “聊天式”教学方法，用聊天的语气，与同学们在一种人文、和谐的氛围中学习，当然课堂教学中少不了刚才提到的对同学兴趣激发的一些教学手段。在自己养成了良好的教学习惯之后，我更注重了对学生学习习惯的培养。在作业上面让家长签字，我还培养学生之间的互助学习习惯，分小组学习，小组成员结成“一帮一”的互助对子，充分发挥学生的作用，这样好学生既巩固了自己的指示，又帮助同学共同进步，可以说是一举两得。
好的学习方法，也是提高教学质量的重要途径。在单词教学中，我采用拼读法和归类记忆法进行进行了教学。所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词，通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等词就可以用这种方法记忆；归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词放到一起记忆，如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
大家都知道语言教学必须要有足够的练习时间，只靠我们每堂课的40分钟远远不够，而其余学习时间很少有同学进行英语练习，所以英语学习的课外延续对于我来说也是提高教学质量的一个关键，期末复习时，各科老师都是抢时间练习，如何利用课余时间呢，我采用轮流制。我一共教3个班，于是我每天早晨到一个
班级进行辅导，早晨7点多钟，我就已经在教室等待学生，对早来的同学进行个别辅导，当班级同学来的比较全的时候，我再进行全班的英语练习，口语、笔试进行全方位的训练。
用简洁、明快、风趣的言语创造轻松愉快的课堂。课堂上，教师精力充沛，情绪饱满，讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心。学生答对时，老师记得常说“good.yes.ok.well-done.thank you.you are great.wonderful”如果学生说错了，老师要说“try again.dont worry.”学生觉得很难表达而想放弃时，教师会鼓励说“try your best.”所以学生回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极踊跃。 多鼓励学生。成年人在工作和生活中需要领导的鼓励，上司的欣赏，更何况是未成年的小学生，教师对学生的表扬能提高学生学习的积极性，在学生的心里发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生意想不到的学习效果。鼓励和表扬的方式有很多，对单个回答问题好的学生，我会说“very good”，“it is right”。或者是全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”，“great”等。
通过灵活多变的教学方法来保持学生的情绪。灵活多样的教学方法能够刺激学生，使之处于兴奋状态，也能保持良好的学习情绪。例如，在学习“cat,dog,”等动物单词时，我让学生在读完单词后，做一个有关动物的动作，在读完cat后，我自己会做一个“喵”的动作，学生看了，情绪高涨，全都开始模仿，也很快记住了cat这个单词，学习dog这个单词时，我也利用这一种方法，做了一个“汪汪”的动作，学生听了乐不可支，学起来很高兴，记起来自然也轻松多了；还有，在讲授头部各器官时，我让学生动起手来，做起了“touch your eyes,touch your nose”的游戏，在游戏中孩子们很快掌握了各个器官的英文单词，并能很快的脱口而出这些单词。 模拟语言情境，再现真实生活乐趣。小学英语新课程理念之一就是体现真实动态原则，形成用英语参加综合运用活动的兴趣。传统教育只注重照本宣科，学了十几年英语，面对用英语进行生产劳动实践却显得茫然无助，。这种怪圈现象就是忽视了“学以致用”这一学习目的，以至于造就了众多的高分低能的“人才”。 英语教学是一个常学常新的课题。每一次上课，都会有新的问题，新的收获，新的心得体会，这些都会督促我们去找出问题的关键所在，不断地探索出新的教学方法。只有自己不断的发现问题、解决问题，才能进步，这样我的学生们也会
多多受益。
一.利用卡片教字母，轻松愉快易掌握。 26个英文字母对学生来说，并不陌生。绝大多数的学生都能很流利的从a诵到z英文字母歌也唱得滚瓜烂熟。但是如果抽出其中的任何一个字母，十有八九就不再认识了。因此，我制作了26张字母卡，每张卡上有一个字母的大写、小写的正确书写格式。在教学过程中，我打乱顺序，随机抽卡教读字母，教写字母，教完所有字母后，又采用摘卡比赛游戏进行巩固。通过这种一目了然的卡片和寓教于乐的教学手段，学生很快的掌握了26个字母的大小写及读音。
二.利用图片教单词，生动形象兴趣浓。
英语单词在教学中一直是一道难关，学生总是记住了新单词又忘记了旧单词，要不就是认识单词，却又不知道它的中文意思。这给英语教学带来了很多的困难。图片具有生动形象的特点，容易引起学生的注意。因此，我画了许多小图片。这些生动形象的图片，一方面能激发学生的兴趣，另一方面结合图片内容，学生更容易理解单词的含义，而且利用图片教读单词，也便于学生接受。比如学习动物名词，服饰名词，生活用品用具名词等等，轻轻松松，学生就掌握下来。
三、接下来我会讲讲如何扶差。
1、作为老师最令人头疼的就是后进生，就是要慢，不要着急，量不能多，要保持持久性。举一个小小的例子：对于一些特别的孩子，我对他们的错误是有特殊的待遇，我会对他们说：“你这道题的错误可以错100次。”我喜欢给孩子们100次的机会。我们老师对孩子提出：“下次不能再错。”我觉得这个要求太高了，对于中下生来说确实很大压力，不要说孩子，连我们老师也不一定做到，为什么要强加于孩子们呢！所以，我会给足够时间他们去改，但是每次我都会说：“第3次啦”、“第5次啦”?? 时间长了，他们也会觉得不好意思，自然也就改了，根本就不需要100次。其实无论对于学生还是老师都有舒缓的作用。
2、针对那几个最令我头疼的后进生，我还特意批准他们不用做部分作业，比如《配套练习册》，他们能做多少就做多少，我对他们的要求是不做不要紧，但是既然做了就一定要做到我满意，弄明白，然后记住；语法知识不会不要紧，四会单词、词组以及我划出的个别句子一定要会；对于中下生来说，记得东就忘记西，何苦呢？不如集中弹药攻破难点，拿下重点，这样不是更好吗？而且对于孩子的心里也是一种安抚啊。他们觉得课文这么长，现在不用背，轻松多了，从心里上自信心也增强，背书也快很多。
四、接下来有一点是希望和全体老师一起探讨的，从我教质量班开始我就有
自己的想法，每次我都会采用先紧后松的教学模式。就是开学的时候每节课、每次作业我都抓得很紧，而且速度会比较快。有的老师还会问我：“才开学不久，不用这么紧张吧。”“你教得这么快。”按照我个人理解，开学的时候语文、数学老师一般都没有抓得那么紧，所以学生的空余时间会比较多。就算语数英一起抓，提前把新授的内容教了学生，留下充足的时间复习，这也是一个不错的选择。考试自然得心应手。
这些做法都是我平时工作的点点滴滴，总结完这些觉得好像有点应试教育的感觉，但没办法，根据我们中国的国情，就只能这样，但仔细想一想，有时候应试本身也是一种素质。
