各位领导，各位老师下午好！
我现任教六年级英语，首先我大概介绍六年级学生的基本情况。总人数22人，男生9名，女生13名。这次考试，绩很不理想,六年级是个两极分化比较严重的年级。好学生考九十几，学困生考三十几分。从学生平时的学习和考试来看，存在的问题有以下几点：
1、部分学生缺乏解题技巧，需要培养和进步;
2、少数学生没有全面把握所学知识，丢分较多，成绩不理想;
3、句型的训练不足。小学英语较注重句型的应用，但从卷面上学生没有注重应用句式。
4、单词的认读、识记个别学生不过关。有的学生单词的认读、识记能力不是很准，尽管是学过的单词，但学生用的时候不是很多，时隔一久，学生自然也容易遗忘。
5，学生的英语写作能力较差。
五、采取的措施
1.要注意知识的积累，要经常地接触，反复应用，实践越多，提高也就越快。 2加强英语的专题的专项的训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭.3六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。
4加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题,我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场.5基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持四位一体，即话题·语境，结构，功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。
6强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了要补差.以提高全体学生的平均分。
7续用鼓励和赞美维持学生学习的饱满热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。
8续狠抓晨读，做到人人都开口读书，狠抓学生诵读，有些要求学生背诵，人人过关。
9写要求规范，注意大小写。 10困生转化，优带差，家校合作。
英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。没有最好，只有更好。
