诸葛二小班主任培训实施方案
为了深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，进一步提高中班主任队伍的整体素质和实际工作能力，依据《教育部全国中小学班主任培训计划》及《沂水县教体局关于实施中小学班主任任职资格制度的意见》及《关于实施中小学班主任任职资格全员培训的意见》，制定本实施方案。
一、培训宗旨及意义：班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德 建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训规划旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。实施班主任培训，对于从整体上提高中小学班主任队伍素质和班主任工作 水平，不断加强和改进未成年人思想道德建设，促进基础教育的改革和发展具有重要的战略意义。
二、培训原则
1、针对性：针对小学阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求研究设计培训内容。培训形式采取短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。
2、创新性原则：积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对小学班主任在职学习的特点，充分发挥校本培训的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
3、实效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学，加大培训考核力度，以考促学。
三、培训的方式
班主任任职资格培训主要采取开办讲座、观看录像光盘、主题活动、专题研讨、现场观摩、经验交流、读书学习竞赛、知识竞赛、优秀案例评比、外出学习等方式。
四、培训内容
班主任任职资格培训以提高师德素质、班级管理和实施素质教育的能力为重点，非为基础知识培训和实践能力培训。基础知识培训内容主要包括：教师职业道德教育、教育科学理论、班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等。
学校统一组织和个人自学，内容由学校选定。学校统一培训要突出师德教育，要针对教师队伍中存在的乱收费乱摊派、为教不廉、体罚和变相体罚、责任意识不强等师德方面的问题和不足，开展一次扎实深入的师德教育。教育方式要多样化，根据实际开展一些时效性强的丰富多彩的转型教育活动。要引导教师自我摆查问题，制定方案限期整改。学校领导要与个别教师进行座谈教育、诫勉谈话。
五、培训组织
按照“分级管理，分层实施”的原则，班主任任职资格培训采取校级培训和个人自学形式，分工负责，上下联动，密切配合。
