“中学生与网络”的调查报告
摘要
20世纪90年代以来，全球网络技术飞速发展，互联网以其不可阻挡的影响力，渗透到社会生活的各个领域，它以前所未有的速度改变着人们的生产、生活和思维。一个全新的“网络”时代正向我们走来，正向青少年走来。20年来，中学生在网络影响下虽然向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜，但不少中学生的失色表现却不得不让人堪忧。此调查报告通过走访调查、网络调查、书籍查询三种方式，调查了中学生使用网络的特征、家长对网络及孩子上网的态度及相关行为、网络对中学生的影响等问题，客观的反映出网络对中学生的利弊，并依据中学生上网的现状，从对学生本身。对家长、对学校的三方面，提出了关于如何并且找到在一定程度上能有效消除网络对中学生部分负面影响的方法。
关键字：中学生 网络 调查 正面影响 负面影响 对策
一、导论
20世纪90年代以来，全球网络技术飞速发展，互联网以其不可阻挡的影响力，渗透到社会生活的各个领域，它以前所未有的速度改变着人们的生产、生活和思维。一个全新的“网
络”时代正向我们走来，正向青少年走来。面对网络，我们不难发现发现中学生与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使中学生对互联网“一网情深”。20年来，中学生在网络影响下虽然向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜，但不少中学生的失色表现却不得不让人堪忧。此调查报告，调查了“中学生与网络”的现状，希望通过客观的观察、了解，可以更加全面客观的看待中学生与网络的关系，并且找到在一定程度上能有效消除网络对中学生部分负面影响的方法。
二、调查方法
（一）走访调查
采访者： xxx
走访对象：A市一中、A市第三高级中学部分同学
走访内容：了解同学们上网的真实情况
具体问题： 你上过网吗？你平均每周的上网时间是多少？你的主要网上活动是什么？
你的主要上网地点是什么？你的父母反对你上网吗？„....
（二）网络调查
（三）书籍查询
三、调查结果
（一）中学生使用网络的特征
1.中学生上网率极高，上网时间较长
调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。 学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-10小时，做到有节制与适度；但有35%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少27－34小时，几乎是天天想去。
2.中学生上网的地点
调查显示，58．8％的中学生在家里上网，31．5％的中学生在亲戚朋友家上网，在网吧或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的仅
占10．8％。
3．中学生的网上活动
调查显示，中学生的网上活动：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；论坛占9．2％。
4.中学生上网的特点
①中学生上网首要目的是娱乐消遣；
②自我表现,无拘无束；
③好奇,有新鲜感。
5.中学生网络成瘾现象呈现上升趋势
经统计发现中学生网络成瘾逐步上升。虽然极端者仅占调查人数的4.3%，但学生不能控制上网次数的占测评总数16.8%。根据2005年中国青少年网络协会（CYAND）的调查显示，全国青少年网瘾用户约占青少年网民的13.2%，人数很多，而且每年以递增形式发展。
（二）家长对网络及孩子上网的态度及相关行为
1．多数家长对网络缺乏了解，大部分中学教师很少上网
与孩子们相比，家长和教师们的上网经验可谓大为不足。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的很少上网、上网经验明显不足。
2．多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业
对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧”；同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，又怕孩子因迷恋网络而荒废学业。
（三）网络对中学生的正面影响
1.中学生使用互联网来查找资料,服务于学习、生活。
2.中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。
3.网络改变了中学生的学习方式,增加了信息量。
网络游戏除了可以放松学生的学习压力外,它还可以让同学们更加公平的进入游戏,进入社会,它让同学们看到了社会的光暗两面,同时它也在告诉同学们以后的社会生活就像这游戏,你只能通过勤奋工作,奋力拼搏,才能成为人才。
4.网络使人与人之间走得更近，有助于中学生扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。
（四）网络对中学生的负面影响
1.网络的各种信息真假难辨、良莠不齐,容易对中学生的学习生活造成不良影响。
据不完全统计，网吧中47%的学术信息与色情游戏有关，每天约有2万张色情照片进入互联网，然而大多数黄色网站学生可以随意进入。中学生正值青春期，这样的黄网对他们来说无异于黄色作弹，极具诱惑力和破坏力。中学生长期在这样的环境中沉迷，会给心理造成巨大的扭曲，诱发他们的犯罪倾向。
2.上网时间过长，损害身体健康。
据了解，有的学生下晚自习钻进网吧后，一般是通宵上网。“久坐伤神”是最普通的医学常识，长期久坐影响心血管健康；另外，眼睛久视屏幕，容易产生视力疲劳，视力更会直线下降。
3.中学生自控力低，容易沉迷于网络，不能自拔，荒废学业。
在走访中，我了解到攀枝花市一中2002届有一个学生，以攀枝花市西区第一的成绩进入了一中的初中，但由于父母经常不在身边，无心管理他的学习。他放学后就是进网吧，游戏厅，常常彻夜不归。一年之后，他的成绩排到了班内倒数第一，父母只好把他转入了乡村中学。像这样的学生绝不止此一例，一旦上网成瘾，成绩没有不退步是不可能的。
四、思考与建议
1.对中学生的建议
学生的首要任务是学习，应加强自身控制能力。有效安排自己的课余时间，不要沉迷于网络。上网时要注意以下三点： ①善于利用网络学习，正确分辨是非真假，不浏览不良信息。 ②要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。 ③要增强自我保护的意识，不随意相信网友，不轻易告诉他人自己家的电话号码与家庭住址等重要信息。
2.对家长的建议
正确看待网络。网络是把双刃剑。作为家长，要以全新的观念面对和认识网络，以积极的态度引导学生，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制学生上网的内容和时间,因为学生的鉴别力和自控力是有限的。作为孩子前进路上的领航灯，我们建议家长不要排斥网络，提高自我的网络技术。这样，不仅可以更好的引动孩子健康上网，还可以消除代沟，更好的与孩子交流。
3．对学校的建议
（1）加强学生思想道德建设。
中国有句俗语：“即要治标，又是治本。”如果没有从根本上找到症结，没有使自身获得抵抗力和免疫力，那么一味地禁止，也只能获得表面效应。网络带给了学生巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。中学生由于年轻，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。著名教育家朱智贤教授指出：“离开了儿童心理发展的内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。”苏霍姆林斯基也指出：“只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。”因此，通过卫星和网络播放爱国主义教育、理想信念教育和反映祖国建设伟大成就的电影、电视片，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强对青少年的网络道德自律教育，才是防范网络对中学生负面影响的良药。
（2）引导学生把电脑作为研究性学习的工具。
通过各种措施，引导中学生利用网络，加强网络知识教育，给他们充分的“网上空间”。 学校可以开放校内绿色网吧，提供健康的游戏和学习软件，在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，使网络游戏有内涵、有文化特征、有明确的行为指向，引导学生养成良好的上网习惯。另外，还可在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体学生：①不进网吧玩游戏；②进网吧上网必须征得家长同意；③上网要上健康网。
（3）丰富其它各种文体活动
自从2000年教育部提出为中小学生“减负”之后，我国并没有像国外那样拥有大量的少年宫、科技馆、博物馆等科技文化设施，致使中学生拥有大把时间的学生无处可去。据了解，许多学生认为“休息日无事可干”。因此，学校教育要开展各种文体活动如文体节、科技节、运动会等，通过种种活动，诱导学生健康发展，使他们没有时间、精力上网。
五、实践感悟
这次实践是我的第一次实践调查，它不仅让我对中学生上网问题有了更加全面深刻的认识，更让我变得更加成熟，不怕辛苦，同时还锻炼了自己的社交能力。我真的很感谢学校能给我们这样一个锻炼自己的机会。
六、主要参考文献
1.百度搜索“中学生上网成瘾”
2.2005年中国青少年网络协会（CYAND）关于“中学生上网问题”的调查结果
