第三节 总结
情景导入
1、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(曾子)
2、“人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”（毛泽东）
3、学习完一门课程的时候，你会如何撰写课程学习小结呢？请看下面两篇例文。 总结例文1 课程小结
法律课是我本学期选择的院选修课。在这一学期来的学习使我学到了许多法律上的知识，课上的每一个案例都是很好的学习教材。我们课堂上看过的案例有挂靠事件、无言的证据、电热水器漏电致人死亡、等等。
法律课是一堂形式多变、活泼的课。上课的形式主要以小组为主，有有时自由组合、有时抽签，我们还以辩论赛、重演案例、模拟法庭等形式上课。这些多种形式的授课方式使我们每个同学都有高度的积极性，都能在愉快的课堂中真正学习到相关的法律知识，并且能有较深的印象。
我认为法律课是我最喜欢上的一节课，因为老师总能用不同的形式授课，而且能把我们的主动性和积极性调动得很高课堂气氛非常
活跃，是唯一的一堂我最希望上的课我真的好希望所有的课都能像景老师的法律课一样，有愉快的课堂，而且所讲到的知识都能被学生牢牢地记住。那我们就不再会认为学习是枯燥无味的，成绩也一定会有大大地提高。
谢谢景老师让我有这么愉快的课堂！
李XX
二OO九年六月十日
总结例文2 课程小结
这个学期选修的法律课使我获益匪浅，我学会了从不同角度去看待同一件事情，并且还学到了很多法律知识，我不仅知道了什么该做或不可以做！还懂得如何捍卫自己的权利。
我主要学习了以下几个案例：……
我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律知识，把原本枯燥的课程上得津津有味，老师的教学方式很受同学们的欢迎。
我的建议：
1、由学生自己准备案例，并向同学表演和讨纶和分析整个案例；
2、组织参加一些有关犯罪、法律方面的展览或电影。
X X X X年X月X日
问题：哪位同学的总结写得好？
讲授新课
一、总结的概念
单位、部门或个人在工作、学习、生活告一段落后，对此做出的回顾、检查、分析和评价，从前一段的实践活动中分析成功的经验以及存在的问题，以此指导今后的工作而形成的一种书面材料。 小结、体会也属总结的范畴。 计划与总结的区别：
事前制定 事中或事后进行
一般将来时 一般过去时
工作蓝图 对计划实践的检验
计划-做什么、怎样做、做到什么程度
总结-做了什么、做了多少、做得怎样 计划与总结的联系：
计划-依据，总结是检验，又是下一阶段工作的依据，两者相辅相成，互相制约而又互相促进。
工作：计划-实践-总结-再计划-再实践-再总结¡¡
计划和总结都以实践活动内容为依据。都是针对一定期限内的工作或活动，都对工作有指导作用。
二、总结的特点
回顾性 真实性平实性
例文欣赏：高三毕业学习
结束了，一切都结束了。再见了，我的高中生活。再见了，我的高三。再见了，我那些完全不怀念的同学们。再见了，我那些有些舍不得的老师们。再见了，我那优美的校园。再见了，我那校园里从来没有鱼的池塘。再见了，我呆过的五个教室。再见了，我的三个班主任。再见了，总是皱着眉头其实完全是装的高三帅气年轻的班主任。
我，真的毕业了。为什么到现在才真正有了点感觉。稍微有了点伤感。为什么我连最后的毕业照都没有照啊。虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中午11点10分，我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。再见了，号称烟台第二监狱的莱阳一中。我再也不会回去了，我总算解放了，我自由了，我逃出来了，我终于熬完了三年，迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。我要为我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了！ ［析评］
这是一篇高三毕业生的总结？还是“抱怨”！文章总结了他所有的情感“再见了！”没有经验的借鉴，没有学习的感言，唠唠叨叨一大串……没有条理可循，最后结语也没有具体的未来规划与实际的行动方向。
三、总结的写法
没有固定的写法，根据不同的对象、内容与目的，确定具体的写法。
结构：标题、正文、落款。
（一）标题
1、公文式标题
（1）单位名称＋时限＋内容＋文种
例：贵阳市交通技工学校2010年教学工作总结 （2）时限＋内容＋文种 例：2013年财务工作总结 （3）内容＋文种 例：销售工作总结
2、新闻式标题
（1）单式标题：用一句话或一两个短语概括总结主题或提出总结要回答的问题 。
例：《层层抵押承包，人人共担风险》
（2）复式标题。正标题点明主旨或重心，副标题说明文章的内容和文种 。
例：《探索道路上的得与失——我校两年来教育体制改革情况总结》
（二）正文的写法
前言（导语）——概述基本情况（单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等)。
主体——总结的主要部分(成绩、做法和经验，问题和教训，今后打算等方面）。
结尾——今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。
（三）落款
正文的右下方，包括署名和写作日期。
以主要负责人的名义所做的总结，署名在标题下；以单位或党政机关名义总结或发表的，署名可在标题下也可在文末；若标题上出现了单位名称或负责人姓名，则可不另署名。
四、总结常见的形式
1、独体式 围绕中心，从开头到结尾，一气贯通。一般只有开头、正文、结尾三段。有的甚至不要结尾。
2、排列式 小标题式。在开头部分概述情况，然后把主要内容分成若干段，每一段都标上小标题。小标题鲜明醒目地显示出总结的各部分主要内容和经验，使人一目了
3、序数式 把要总结的问题用
一、
二、
三、四，或第
一、第
二、第
三、第四等顺序的形式，一个一个地分别叙述。
五、重视总结的应用
“过后方知”，就是一个总结的过程，是人们在经历过一些事情后，经过反省、研究，得出一些指导性的结论。
总结的能力，具体地说就是不再犯同样错误的能力，与创新能力相对应，同样是人类进步的基本能力。
六、总结的写作要求
1、忌冗赘。材料要有选择，要有取舍，数字、举例不在多，在于说明问题 。
2、忌笼统。“一般、一定的、比较、较为、基本上、大体上、部分的”这些字眼不能乱用。
3、忌夸张。写总结要实事求是，注意推敲，用词选句的分量要恰当
七、总结写作的注意问题
1、要有新发现归纳出过去没有或与过去不同的东西来，不能老生常谈。千万不要漏掉好的经验体会和好的材料。
2、要找出带有规律性的东西
不能有了新发现就匆忙落笔，而应当找出其中能够揭示事物本质，带有规律性的东西。
3、要突出重点写好重点经验。 总结的主要内容
基本情况概述 10% 成绩和经验 60% 问题和教训 20% 今后努力方向 10%
4、要叙议得当应以叙述为主，叙议结合。在交代工作的过程、列举典型事例时以叙述为主；在分析经验教训、指明努力方向时则多发议论。
八、课堂演练
