外研社《新标准英语》在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育位核心，开发学生的潜能，培养他们的创新精神。它是整个模块的第一课时，也是本模块的重要环节。整堂课突出“兴趣、情景、活动”的教学理念，通过简笔画、创设情景等，让学生在具体的情景中学习单词和句型。在教学中采用活动途径，倡导体验参与，感受成功，促进了学生语言实际运用的提高。
本课的教学内容：Module4 Unit1 This is my head.
我在课堂教学中以游戏、歌谣、TPR等多法并用的方式组织教学,将课堂变为活的情景，让学生在听、说、读、玩中感知语言、实践语言；让学生在参与活动中体验学习英语的成功和愉悦。
本节课的教学重点是掌握6个单词head、eye、ear、mouth、nose、face的发音。我通过TPR、游戏和歌谣的方式引出6个重点单词，为学生创造了一个生动活泼的课堂教学氛围。课堂上不仅通过听觉来学习单词，还通过视觉、动作等其他的方式来学习。因此在学习的过程中学生不会感到枯燥乏味，同时也激发了孩子们学习英语的兴趣。拓展部分中，我结合已学过的his和her给学生进行比较。例如：This is a boy .This is his eye.This is a girl.This is her mouth.通过教师的引导学生轻松流利地掌握了这些句型的表达方式。新课标指出：小学阶段要让学生形成初步用英语进行简单日常交流表达的能力。因此我设计了一个教学环节是小组竞争比赛。让学生熟悉所学身体部位单词的读音与意义之间的联系。每组每次各选一个代表，轮流做发令的人和动作的人，老师负责加分。从学生展示的情况可以看出学生的兴趣非常浓厚，而且很容易地掌握了这一教学重点。
教学评价是教学活动中不可或缺的一个组成部分，我在课堂上积极引导学生参与到集体交际性活动中，以好带差、以强带弱，在评价上实行“加分”评价。除了口头评价外我还进行了教学分组积分游戏—鱼骨头。同时我给借鉴了其他老师的评价方法上课，孩子们在课堂上都非常地积极参与活动。
