乡村学校美术教育现状及改进措施
蔡元培先生曾经说过：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”[1]它通过培养和提高学生对自然和社会的鉴赏力和创造力，陶冶情操、美化心灵、提高素质。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，美育成为素质教育的重要组成部分，学校美术教育程度越来越受到重视，对学生的全面发展起到了重要作用。
一、乡村美术教育现状及优点
美术教育是培养学生审美意识的一种手段，它的基本任务是引导学生树立正确的审美观，帮助学生提高审美能力，培养学生的审美创造力，塑造完美的人格。为此，学校把美术课程作为学校素质教育的重要课程。对于乡村学校来说如果重视美术教育，我想学生的积极性都比较高。
二、乡村学校美术教育存在问题及原因分析
(一）学校对美术教育不够重视
学校领导方面：作为乡村学校，学校领导觉得只有“升学率”才能决定一切，学校未对美术教育给予肯定，学校领导和普通教师认为美术教学只是个形式，好坏对学校短期发展影响不大。学校对美术教育有偏差的看法，同时对美术教师外出进修学习和教学研讨的机会很少，造成美术教师的教学方法相对单一，而这种思想严重与国家提倡的素质教育相违背，不利于学生的全面发展要求。
美术教师自身方面：他们从思想上觉得学校重视文化，美术教育得不到应有的重视，所以上课敷衍了事，简单讲内容，让学生自己等到下课。而有些从事美术教育工作已有十几年的教师用传统的教学观念占多数，只重视理论，忽略技法，教育教学观念更新较慢，对新课标理念理解不到位，严重影响了教学质量。也有一些班主任为了文化科目学好，私自占用学生美术课的时间。
（二）学生对美术教育认识的不足
美术课作为一门文化艺术类的课程，笔者发现学生存在思想上的认识不足。首先，上课期间大多数同学认为美术课是玩耍课，从思想上觉得美术课对学习没有多大意思，上课多数是懒洋洋状态，所以多数同学睡觉。其次，也有些同学认为开设这些课是浪费时间，还不如让文化课代替，可以帮助他们圆大学梦，所以上课期间做其科作业的同学比较多。再次，作为乡村学校，大多数的学生都是凭实力考上高中，也有极少数学生是通过好的家庭背景，而从农村走出来的孩子觉得只有好的学习成绩才能决定自己未来，只有知识才能改变自己的命运，学习美术连自己从未想过，所以导致学生学习美术兴趣未激发，参与活动和动手实践能力差。
（三）社会舆论对美术教育的偏见
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长期在高分制的影响下，大多家长都觉得文化高分才能决定一切，人们觉得只有学好文化知识，对下一代才有更好的出路，他们不明白美术到底是做什么，学了出来没有多大的意义，出来又不是可以当画家，买画纸、颜料等工具还很费钱，考上了大学也很费钱，跟家庭带来严重的负担，同时影响学生学习文化知识的时间，最后影响学生的升学效果。也有的家长觉得自己的孩子能在国重这样的学校读书，学习文化学科是好的机遇，有优秀知识学科老师，所以向素质教育转变思想的家长很少。而有的从农村走出来的孩子，也是想走文化考上高中，对学习美术即使有兴趣，也得不到父母精神和物质的支持，只能望“美”兴叹，最后放弃。
三、乡村学校美术教育的改进措施
（一）学校重视美术教育，加强对美术教师的管理和业务培训
学校要转变认识态度，明确学校教育的目的不是要让每个学生都成为学识渊博的人，促进学生全面发展，培养创新能力和实践能力，全方位地提高学生的审美能力、鉴赏能力。因此，学校要全面培养学生，提高对美术学科的重视度。笔者根据学校的情况给予学校对美术教育和学校对美术教师以下几点建议：
学校对美术教学：美术教育作为审美和教育的结合产物，是一个历史的课题。所以，学校领导要充分肯定美术教育在整个素质教育中的地位和作用。学习其它文化升学率高艺术升学率高的学校观念和方法，做到让美术教育和文化教育同步发展。
学校领导对美术教师：第一，严格按照教师聘任制度，完善美术教师的考核制度。第二，抓好美术教学常规管理，形成正常的教学秩序。[2]如上课期间随时对教师进行听课，教学的抽查。第三，跟美术教师提供出去培训机会，教师只有通过不断的学习，让美术教师的专业素质不断提高。
（二）注重培养学生的美术兴趣
在美术教师自身方面，美术教师要明白在自身教学中引导作用。记得苏霍姆林斯基说过：“当一个孩子惊叹一枚秋叶的纹路和颜色时，他就是在接受美育”。从这里我们的启示是：美术教育无处不在。关键是教师要有一双发现的眼睛去追求美。故我们可以得出美术教师应该培养学生的兴趣，根据兴趣和学习的特点来设计课堂教学，教师备好课，准备教案，改变传统教学中只重视理论而忽略技能的教学方法，如上课照着书本以教师为主的美术课堂教学改为师生互动的过程，从而开发学生的智力，提高学生的美术素养。美术教师在课堂中的不同阶段用不同的教学手法去调动学生兴趣，维护好师生互动的情景，努力为学生创造一个愉快、轻松、有趣的学习氛围，消除学生的学习压力，从整体上提高美术教学效果。同时，美术教师多听其他老师的课，随时去进修，跟自己提供终身学习机会。
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（三）积极引导学生，让学生认识到美术教育的价值
美术是最早的文明传承手段之一，几千年以来，中华民族本土美术艺术以其独特的韵味一直是我国传统文化的主要载体。在21世纪的今天，国际竞争的时代，我们要明白美术文化在国际中起着重要的作用，而美术教育是一种特殊的文化现象，在教育教学过程中依靠社会生活文化中美的事物、美的形象来打动学生、感染学生，如书法、国画，它传递文化，可以改变学生思想观念和价值倾向，从而使学生在效仿榜样中潜移默化实现美德教育，提高学生对美术教育的认识价值。
（四）引导家长及社会人们对美术教育的正确认识
在生活中，家长是孩子的第一任老师，家长的认识程度在很大程度上关系到学生学习美术的好坏。在高分制的影响下，大多家长都觉得文化高分才能决定一切，学习知识文化是好的机遇，有好的文化知识学科的老师，所以向素质教育转变思想的家长很少。这些农村的孩子，也是想走文化考上高中，对学习美术即使有兴趣，也得不到父母的支持。笔者对中学美术教育在生活中给予家长和社会人们以下两点建议：
第一，家长对美术教育观念的转变，直接影响美术教育的成败，因此，学校就要做出一些实际例子证明美术教育对学生的促进作用，改变家长对美术教育的认识，如学校展出学生的美术创作、学生的美术画展，让家长看到自己孩子的艺术细胞，从而向社会人们宣传美术教育对学生带来的好处，通过家长的宣传来从而转变社会人们观念，只有通过学生实际的情况，使社会人们形成正确的评价态度，支持美术教育。
第二，更贴近生活的是学校可以通过家长会，可以请一些学美术专业考上大学的学生和大学毕业后找到好工作的学生向家长们宣传艺体美术的优点，比如中学生参加艺考，上大学的机会更大；艺体美术生就业前景广阔，寻找工作更容易，孩子们体会和其他孩子不同的人生，促进孩子更多成长的机会，工资收入更高等方面来加强家长对美术教育认识的转变，让家长更加了解美术教育的重要性，从而让家长多支持学生学习美术，鼓励学生学习美术。家长对美术认识度，是转变家长观念的关键，从而带动社会人们对美术的看法。
四、结语
在乡村学校美术教育发展中，学校不仅要重视文化教育，也要重视美术教育的发展，学校领导要充分肯定美术教育在整个素质教育中的地位和作用，做到让美术教育和文化教育同步发展。加大美术教师的聘任制度和考核制度，随时教学的进行听课和抽查，同时跟美术教师提供出去培训机会，提高美术教师的教育水平。美术教师应该培养学生的兴趣，根据兴趣和学习的特点来设计课堂教学，改
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变传统教学中只重视理论而忽略技能的教学，美术教师多听其他老师的课，随时去进修，跟自己提供终身学习机会，提高自身的专业素养。同时要积极引导学生，在教育教学过程中依靠生活文化中美的事物、美的形象来打动学生、感染学生，如书法、国画的艺术魅力来提高学生对美术教育的认识价值。家长们要转变观念，认识美术在素质教育中的重要性，给予孩子们物质支持，从而带动乡村美术教育事业的发展。
参考文献：
[1] 腾飞.怎样加强学生的全面发展[M].长春：东北师范大学出版社,2010,9:187-188.[2] 黄蔚.优秀教育论文集[M].广东广州：广东旅游出版社，2004,9:7
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