开拓创新谋发展求真务实谱新篇
——康乐镇中心小学发展纪实
康乐小学位于康乐镇横路村，地处悠悠梅溪之滨，学校环境
优美怡人，是一所有着光荣历史的老校，在过去的岁月里，曾是万县地区、奉节县的名小学，但随着时光的流逝，库区移民的搬迁，学校生源急剧下滑，一大批教学精英、业务骨干相继外调或退休，才走上岗位不久的青年教师业务不成熟，教学经验缺乏，前些年，学校一直沉郁低谷。近年来，学校克服困难，抢抓机遇，负重拼搏，真抓实干，使学校环境建设上档次、内部管理上台阶、科研课改方兴未艾，教学质量迅猛提高，实现了跨越式的发展。现将学校管理、教学科研等方面所付出的努力作如下汇报：
一、规范学校内部管理，营造良好工作氛围
要办好一所学校，首先要凝聚人心，充分调动广大教职工的
工作积极性，营造良好的工作氛围。
1、加强制度建设，规范学校管理
为了规范教育教学行为，激活教师队伍的竞争意识，加强对
教师的动态管理，学校出台了一系列管理制度，如：请假制度、出勤制度、教学常规管理制度、教育科研制度、奖励制度，教师年度考评细则、教师日常行为规范等。这些制度的制定和实施，有效地促进了学校各项工作的开展，使学校各项工作做到了有章可循，有法可依，照章办事。
2、加强班子建设，提高办事效率
我校始终把加强班子建设作为学校的大事来抓。“火车跑得
快，全靠车头带”，“有了一个好班子，就有了一所好学校。”我校始终围绕“勤政、务实、高效”这个目标来建设领导班子。首
先，狠抓班子团结。校长、副校长带头做到工作密切配合，工作分工不分家，大家做到心往一处想，劲往一处使，处处发挥表率作用。其次，工作中坚持民主集中制。领导经常深入群众，倾听群众的意见，了解群众呼声，每学期工会都要在职工中征集合理化建议，对正确的意见积极采纳，不断改进工作。再次，把好用人关。坚持任人为贤的原则，2010秋年我们从学校工作需要出发公开选拔任了一名教科室副主任。另外，学校各部门的工作不相互牵制，各部门职权范围内的事情自己想办法完成，学校只看结果，不看过程。所有这些，都为学校各项工作的开展提供了有力的保证，同时，也提高了办事效率。
3、加强师德师风建设，提高教师队伍素质
我们深知要办出好的学校首先要有好的教师队伍。首先抓好教师队伍的政治思想建设，坚持一周一次政治学习制度，组织教师学习政治理论，学习党的教育方针、政策。其次，狠抓教师业务水平的提高。我们以教师岗位培训为载体，以集中、自学、参加教研活动等方式进行学习，使教师观念迅速更新，在工作中积极探索课改新思路。
通过实施以上管理，教师工作态度积极转变，责任心不断增强，形成了领导班子团结务实，管理科学规范；教师队伍业务精良，乐教敬业，一种温馨、和谐的工作氛围在校园内不断兴起。
二、狠抓教学教研常规，教学质量不断提高
1、以过程督导检查为重点，努力提高教学管理水平
每学期开学初，分管教学的副校长、教导主任都要召开教研组长座谈例会，根据县教科所的工作计划和学校教学工作计划明
确每期教学工作的要点和要求，再按照学校所制定的《教学常规检查记载表》、《教学教研常规检查内容及奖励办法》进行具体操作，对教师的常规工作由原来的集中检查变成抽样检查，每期每位教师至少抽到3次，对工作不负责任的长期抽查，3次抽查不符合要求的到校长处说明情况。我校每学期都坚持了校长参与并主持听课评课制度，坚持教研活动实行签到制度，切实加强过程管理与督导，以保证学校的教学教研工作扎实高效的开展。
2、以开展校本教研为抓手，努力追求教研工作实效
首先，以培训学习为重点，落实校本培训。每学期我们都组织了教师集体参与校本培训，学习新教材、新课标、新理念，或学习有关教学教研的书刊、光碟、课堂教学实录或参加由校外专家、校内骨干教师作的培训讲座。教师们通过学习培训，听专题讲座，观看新课程课堂教学实录，更新了教育理念，提升了业务水平，转变了教学行为，提高了教育教学技能。
其次，以课堂教学研讨活动为突破口，切实开展三课活动。 我们以“三课活动”为形式和载体（即说课——上课——听课与评课），以三种课型为主要抓手（即常态课、研究课、示范课或优质课），在活动中分三步走：第一，采取推门听课的方式，关注年青教师的常态课，教学基本功，与教师交谈教学方法，检查本节课的教案，为了让推门课不至于对教师搞突然袭击，因此，开学初将“行政深入班级听推门课”作为一项工作布置下去，让教师作好随时听课的心理准备，避免出现慌乱情况，影响教学。第二，每个教研组发挥集体智慧，群策群力，在每期推出一节校级课改实验汇报课，先由执教者构思、说课，本教研组的其他教
师共同备课、修改，所教学科的全体教师一起来听课、评课，共同探讨新课程改革中的问题，提高教师课堂教学技能和水平。通过课堂教学研讨活动的开展，加强了理论与教学实践的结合，提高了所有教师的课堂教学能力和水平。
第三、开展形式多样的教学竞赛及评选活动。近一年来，我校举行了语文、科学课堂教学选拔赛；青年教师课堂教学擂台赛；音乐、科学优质课选拔赛、市县级论文评选等活动，2009年至今我校有40余篇论文获市县等级奖，这些活动极大的调动了教师积极参与教研的兴趣和热情，并使一大批年轻教师开始崭露头角，接受磨炼，逐渐成长为学校的教学精英和业务骨干。
3、以对外交流活动为舞台，重点打造青年骨干教师
从2009年春季开始，我校先后与诗城路小学、平皋小学、梅子小学开展教学教研交流联谊活动，请他们来我校作讲座，派出年轻教师到兄弟学校上观摩课，与他们进行交流。两校教师在交流联谊活动中，相互学习，相互借鉴，相互促进，展示了青年教师的风采，促进了两校的共同发展；2010年春选派教师到奉师附小学习一个月，更进一步促使了我们学校年轻教师的快速成长。
另外，在近两年中，我们不惜代价先后派出了6名中青年教师到县外听课和培训学习，他们带回来的新理念、新方法起到了很好的示范与辐射作用，极大的推动和促进了学校的教研教改工作。
4、齐抓共管，形成良好的教学管理局面
我校出台了班子成员跟班制度，每个行政班子成员分管一个
班，成为班级的副班主任，协助班主任管理学生的行为习惯，了解学生的学习状况，监督每位教师的上课、作业批改等情况，班级的荣辱与该行政领导的绩效工资挂钩。
5、教育教学质量稳步提高。
由于我校高度重视教学管理和教研工作，在教学教研工作中不惜人力、物力和财力的投入，加之全校教职工齐心协力、勤奋耕耘、负重拼搏，终于获得了教学教研双丰收。我校小学毕业考试成绩逐年攀升，上期语数双科合格率、语文单科合格率跃居康乐镇第一。教育科研工作也卓有成绩，我校承担的县级科研课题《如何提高课堂实效性》已申请立项，现在正进入研究阶段。
回首过去，我们为学校的长足发展感到欣慰。展望未来，我们信心百倍迎接新的挑战。我们深知，在许多方面与其他兄弟学校相比还有一些差距，还需不断努力，不断提升，但我们将会以满腔的热情，昂扬的斗志，创新管理，奋力拼搏，走精品化小班办学之路， 以创“农村窗口学校”为奋斗目标，继续谱写康乐小学教育教学新篇章！
2010年10月
