前言：
围棋初级班，我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习，明白下围棋的一些基本道理和常识，能具备完整下完一盘棋的能力，为将来的提高打下坚实的基础。
一、课时：共20课时；每节1.小时 。
二、教学内容 ：
1、围棋基本常识；
2、围棋基本着子名称（术语）；
3、围棋基本吃子技术；
4、围棋基本死活；
5、围空常识。
6、围棋基本布局
7、围棋基本收官技巧
三、教学方法 ：理论结合实际，以学生喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。
四、注意事项 ：
1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学；
2、注意课堂纪律的管理；
3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容；以学生的应用操作与评议为重点。教师首先带领学生分析研究教材中的例图，教会学生思考的方法。进而放手让学生自己去探讨练习题中的发生的变化情况，鼓励学生积极思考，相互交流评议，大胆动手实践。
4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战；
5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练；
6、注意上课内容的复习、总结和作业的布置与批改；
7、注意学生的安全管理；
8、注重与学校及学生之间的沟通和交流，随时掌握学校和学生动态，科学有效实施教学。
第一章，围棋的起源、开发智力的功效，以及围棋基本礼仪和棋具介绍
一、围棋的起源
1、尧帝说；
2、战争说；
3、演示天象说。
二、围棋开发智力的功效
1、.挫折训练：
围棋与音乐、绘画、等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。有些学员在下棋时只能赢不能输、只能是吃对方的棋，而被对方吃棋时就大哭起来，或者是抓住对方的手不让对手下子。棋下输了心情自然不好受，学员有胜负感、荣誉感、危机感是好事情，起码说明他有上进心，但是仅有这些是不够的，我们在遇到挫折时要面对现实，养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。而下围棋恰恰是要靠自己面对现实地去战胜对手。
2.减少做事的盲目性：
在学围棋时老师会经常提醒学员：下棋是用脑子下棋呢还是用眼睛下棋?用眼睛下棋毫无疑问是盲目性地下棋，输棋是必然的。用脑子下棋就是不仅要下一步想三步，还要想到对手怎么下，这样经过长久反复的训练就会减少你做事的盲目性。
3.发挥棋子不同特点提高效率：
有的学员问下围棋一人轮流下一手，可水平为什么有高低呢?水平低的原因是你的棋子发挥的效率低，如何利用并发挥每一个棋子的最大作用，将是你提高效率的关键。如果将来我们作为管理者，就可以根据不同人、不同特点来安排不同的工作，发挥他们最大的才能，做到人尽其才，物尽其用。
4.培养大局观： 光发挥每一个子局部的作用还不够，要把他们结合起来，形成全局的合力, 这就是围棋的全局意识。全局协调配合的好不好，将会直接影响到全盘棋势的变化。全局意识中还包括了全盘的轻重缓急、舍小就大等其他方面。通过围棋来训练大局观，将会提高你的决策能力。
5.锻炼智慧、增强记忆力、注意力：
人的智慧应该说不会差别太大，很大程度上要靠后天的培养。例如奔腾着的河流再干净也无法清澈见底，但是水一旦平静下来，就能清澈见底。人的心情、人的思想像水一样，只有冷静下来我们的思路才会清晰、想的才会深远，我们的记忆才会像在白纸上做画一样清晰可见。围棋的最高境界入神，指的是学习专心、投入的程度，在学习的时候有没有学进去、入进去，这对学员的学习成绩将产生直接的影响。下围棋在培养学员的注意力、局后复盘的记忆力方面有着独特的训练功效。
6.不断地总结经验教训：
下围棋要不断地分辩出棋好或不好，不断地问自己为什么下这好、下那儿不好，在不断地自我反省的过程中，养成认真总结经验、接受教训、不断减少错误的良好习惯。
7.下棋与组织能力、灵活指挥能力的关系：
怎样指挥、组织好你的棋子你的兵，在下围棋中无时无刻地都在考验锻炼着你的组织、指挥能力。在一场战斗还没打响的时候，作为指挥官首先应知道目前的局势是谁强谁弱，然后根据情况组织兵力并做出作战计划。若是我方强大，千万不要坐失良机，攻战中可以侦查敌情、埋下伏兵，采用以多打少、夺取根据地的直线攻击，也可采用间接攻击、缠绕攻击、合围总攻等有力的攻击手段。在敌强我弱的情况下，则要采用回避战的手法，可以用下不好的棋就脱先、三十六计走为上的手法，也可以采用游击战、运动战、麻雀战、疲劳战等手法，在棋盘上能否灵活地指挥组织战役是一个优秀棋手的重要标志。
8.讲究做事的次序性、条理性：
稍懂一些围棋的棋友都知道，在对局中次序的重要性。这步棋是应进攻还是应防守，如果进攻，时机是否成熟、准备工作是否已经做好?是从局部影响到全局，还是从全局影响到局部?在做这些计划的决策时都体现了次序与条理性的重要作用。我们在平时的生活、工作中也同样如此，重要又紧急的事要先办，重要但不紧急次之，不重要不紧急的事情再次之。今天假如我去谈事，应该先找哪个部门、哪位先生谈?这些次序都会影响到今天办事的结果。那么人生的这步棋次序应该怎么下呢?我们同样要讲究次序安排的条理性，要学会在不同的时候做不同的事，在不同的时候安排不同的工作重点。从小培养学员做事的次序性、条理性将会对他的一生产生积极的影响。
9.围棋与计算力：
我们初学围棋时首先要学会的就是数气、长气，然后会学到杀气、死活计算、官子计算，而这些计算都是要通过心算来完成的，它随时都在锻炼着我们的计算力。开始的时候我们在遇到较难的题目时可能要用半小时、一小时才能解出这道题，但是随着我们水平的逐步提高及不断的训练，我们会在10分钟、1分钟以及达到最后用1秒钟就可以完成。训练我们的大脑不断进行高速运转计算，这正是我们所追求的理想目标。
10.围棋与逻辑推理的关系：
围棋是千变万化的，要想在这错综复杂的局面中找出头绪、制定出作战计划，我们就要会运用逻辑推理，利用逻辑推理把不可能的下法排除，把可能的下法按逻辑关系排列，计算、计划清楚，这样才能制定出切实可行、高效率的作战计划。
围棋能够帮助智力开发的功效还有很多很多，在以后的课程中我们还会讲到围棋与军事、兵法的关系。
三、围棋棋具介绍
我们接下来介绍围棋的棋具：棋盘、棋子、计时钟。在正规比赛中，这三样是不可缺少的，但一般的对局只需棋盘和棋子。
围棋棋盘：形状为正方形或略呈长方形的平面图，现在的棋盘为平面上画横竖各十九条平行线，构成三百六十一个交*点。 为了便于判定棋盘上各点的位置，采用座标法进行编号，横线自上而下用汉字依次编为第一„„十九路，竖线从左至右用阿拉伯数字编第1„„19路。记录、说明或教学的时候均以先竖后横的次序为准。
例如：图一中的A点：5．十路交*点；B点：10．十一路„„等等。
图一
需要说明的是，在一般的棋盘上和正式比赛中的棋盘上都没有数字标记，图一中的数字只是在棋谱中为便于说明着子点或为方便易查而标明的。
棋盘上可分为九个部分，分别称为：左上角、左下角、右上角、右下角、上边、下边、左边、右边和中腹（见图二）。
图二
棋盘上共有九个黑点称作“星”，棋 心的黑点称作“天元”，“天元”并没有其他特殊意义。
棋盘上的九个部分只是大致的划分，并没有严格的界限，在这里只作笼统的说明。棋子下在星位上或天元上与棋的内容和规则都没有直接关系。“星座”与“天元”只是棋盘的标位。
棋盘的每条边线叫做第一线（或一路），紧*第一线的那条线叫第二线，再向中腹移动依次称为第三线（三路）第四线（四路）等等。
一般简易的棋盘可用硬纸或塑料制成，但比赛用的正规棋盘都是木料制品。 围棋的棋子：围棋的棋子分黑白两种颜色，形状为圆形。正式比赛的棋子黑方一百八十一枚，白方一百八十枚。围棋的棋盘交*点三百六十一处，两色的棋子相加应该等于这个数字。棋盘与棋子的关系最为密切，这个问题较为复杂，在这里首先明确概念，以后再作说明。
一般用的棋子其数量并没有非常精确的数字规定，各色棋子一百六十枚到一百七十枚左右即够用，多点少点关系不大。
四、围棋礼仪：
围棋是一项高雅的竞技运动，也是一门艺术、一种文化。因此，围棋的精神、品格对于棋手来说尤为重要，下棋的人首先要讲究弈德，在棋艺进步的同时，还要提高自身的品格与修养。
一、礼仪
1．猜先的礼仪 对局前猜先时，下手方应请上手方抓白子，自己则取出1枚（或2枚）黑子，表示白子若是单数则已方执黑：若是双数已方执白（取2枚则相反）。比赛前的猜先，则应由卫冕者、段位高者、年长者来抓子。
2．黑棋的第一手应下在右上角。 此礼仪来源于日本，黑棋的一手棋如果是占角的话，则应下在右上角，把距离对方右手最近的左上角留给对方，表示对对方的尊敬。
3．对局前下手方应主动整理棋具。 在日本的大比赛、甚至是挑战赛对局前，晚辈、下手方、挑战者都主动用白布擦拭棋盘，以示敬意和学习的态度。
二、弈德
1．参加比赛不应迟到，迟到是对对方很不礼貌的行为。
2．对局前，双方应握手，或点头示意，以表尊重。
3．下棋时，坐姿应保持端正、不要歪坐。
4．思考后手再拿子、不应抓子、翻打或玩弄棋子。
5．下棋时应轻拿轻放，不应用力拍子。
6．尽量不要推子。 7．落子无悔。
8．对局时不应在席间与他人说话，更不应边评边弈。
9．对局时不应吃东西，尤其是带响声的食品。
10．对局时不应有用力敲打折扇、自言自语等干扰对方思考的行为。
11．对局时应节制吸烟。 在目前中、日、韩的职业比赛上，已分别制定了一些禁烟的措施。如赛场内不许吸烟，或如果对手不吸烟，则应该征求对手的意见等。
12．对方思考时，不应随意离席、走动、或是观看他局。
13．对局时，对手因故离席，回来时自己有告诉对方棋下在哪里的义务。
14．“胜固欣然、败亦喜”。局后，双方应复盘研究，切磋棋艺，谦逊待人，增进友谊。胜方切不可沾沾自喜，败方更不应拂袖而去。
15．局后，双方应收好棋子、整理好棋具方可离席。
16．不下赌博棋.第二章，提子与吃子练习。
一、打吃与被打吃:
1、下一手棋使对方的棋子只剩下一口气叫做打吃。犹如人生病了要赶快看病，不然就会病死的，然后在棋盘上摆出棋型让学生上来摆出下一手棋形成打吃）
2、被打吃：被打吃就是对方下一手棋自己的棋子只有一口气。（形象的来说被打吃指的是人如果生病了该怎么办，应该赶快的找医生治好自己的病，不然就会病的更严重，甚至死亡）在棋盘上摆出棋型，请学生找出被打吃的棋子；
二、提子：提子指下一手棋对方的棋子处于无气的状态，并把它从棋盘上提去掉。（打个比方就是对付罪犯（坏蛋）要毫不留情的把对方消灭掉）棋盘上对方的棋子就是罪犯（坏蛋）。让学生上来找；出没有气的棋子并把它从棋盘上提去掉。
三、逃子：就是逃出对对方有威胁的棋子。棋盘上摆出棋型，让学生到棋盘前找出需要逃出的棋子。
四、实战例题训练。
第三章．连接,切断与长气。
一、故事引入：狼的战斗。说明团结、纪律、战术的重要性。
二、关于断点、连接和长气之间的关系，对棋子的死活起着决定性作用。
1、结合图例介绍“断点”这一概念。
2、明白断点的作用：“我之要害即敌之要害”，抢占时机连接自己的断点可以长气，抢占对方断点则可切断对方。
3、初步学会判断一块棋的连接状况。（连接的关键是找准断点，主要看横线、竖线是否相连。）
三、围棋口诀：
（一）
（二）
单丝不成线 棋有断点要注意
独木不成林
连接起来可长气
众人一条心 连接子多气又长 黄土变成金
自己被断会撞墙
四、实战例题训练
第四章，禁子,打劫,打二还一与双活。
一、禁着点：禁止下棋的地方。
1、禁着点指下一手棋自己的棋子处于无气的状态。（打个比方在禁着点上下棋就好像自杀一样，就像是明知道前面是一个悬崖还要往下跳），摆出棋型，让学生上来找出不能落子的地方。
2、禁着点必须具备两个特征：
⑴棋子下上去存在无气的状态；
⑵不能吃掉对方的棋子。
二、打劫：打劫的时候需要隔一手再下，要找劫才，注意的是劫才的大小决定了消劫还是应劫。
三、打二还一：对方吃掉自己两个，自己还提一子的棋形。
四、打劫与打二还一的区别：
1、相似之处：出现虎口，有棋子含在嘴巴里；
2、区别，打二还一不需要找劫才。 第六章，关门吃、抱吃、双叫吃。
一、关门吃：走一步棋象关门一样，让对方的棋子无法逃脱。在对方逃跑方向上，两边各有一子，象关上一扇门一样，即使对方长一子仍是一气吃。 特点：
1、被关门吃的棋子虽然都有两口以上，但是都是只有两口气，气很紧。
2、棋子的出路总有一边已经被对方占据。
3、己方的子力强于对方。比如是只小白兔可以关门去捉它，但是如果一只老虎就不行。
二、抱吃：在对方逃跑方向上，迎面有一子，虽然对方长一子，仍是一气吃。
三、抱吃和关门吃的区别：抱吃的方向有己方的棋子堵住对方逃跑的路；关门吃对方的棋子逃跑的前方没有己方的棋子，但是在对方棋子逃跑的两侧有棋子等着，就象树起两堵高墙，象一个死胡同一样，对方的棋子还是没办法逃跑。
四、双叫吃：下一步棋可以同时打吃对方两处棋子。
1、特点：
1、一定是下在断点上；
2、新断点旁边的棋子必须是两口气。
2、遇到双叫吃怎么办：
1、逃出重要的棋子；
2、逃出子力多的棋子。
五、实战例题训练 第七章，枷吃。
一、教学目标：明确枷吃的棋形并熟练掌握和运用。
二、故事：捉老鼠，做夹子；古代锁犯人的木枷，两个孔锁住犯人两只手；捕鱼的鱼网。
三、枷吃：通过故事说明枷吃的棋形；被枷吃的棋子虽然有两个方向可以逃跑，但是走在对方两个逃跑方向的中间，就象一张鱼网一样把对方的棋子给罩住，无论对方如何逃跑，都跑不出这张网。如同小动物走进我们有2扇门的教室，关住两扇门，对方无路可逃。
四、枷吃和关门吃的区别：关门吃对方逃跑的方向有一个；而枷吃对方逃跑的方向则有两个。共同点都是对方棋子的气很紧；都是属于关门打狗的态势。
五、实战例题训练 第八章，扑吃与接不归。
一、教学目标
让学生明白倒扑和接不归的棋形，能熟练掌握和应用。
二、倒扑：要先送子给对方吃，紧掉对方的气，然后再回吃对方的棋子。
三、接不归：通过倒扑的方法，紧掉对方的气，让对方不能与自己的棋子连接回去，从而被吃掉。
四、实战例题训练。 第九章，征子。
一：故事引入：扭羊头，说明征子技术的具体特征。
二：总结：征吃：是围棋一种连续不断叫吃对方棋子的追杀手段，追杀对方棋子是一左一右，步步叫吃，使对方的棋子始终都只有一口气。
三：例题演示征吃的下法。
四：实战例题训练。 第十章，引征。
一、小故事引入：遇到地雷的时候要避开。战斗的时候遇到敌人的包围，不要乱跑，避免受到更大的牺牲，要等待救援。攻击敌人的时候，为了消耗敌人的力量，预先设立陷阱和埋地雷。（抗日游击队）
二、引征：当遇到对方征吃自己棋子的时候，不要盲目乱跑，免得走的越多，死的越多。要提前在自己棋子逃跑的路线上设下援兵。叫“引征”。
三、引征六条线
四、实战例题训练 第十一章，边线吃子。
一、教学目标：让学生明白边线吃子就是要把敌人控制在死亡线和失败线上，缩小敌人的生存空间。
二、边线吃子：在边路上（一般指
一、
二、三路线）吃掉对方的棋子。
三、注意事项：
1、边线吃子的时候不要把自己的棋子随便往死亡线上走，要注意控制和压缩敌人的空间；
2、在吃对方棋子的时候注意自身的棋形是否有缺陷；
3、把对方往生存条件少的方向去赶着吃；
4、把对方往自己子力多的地方去赶着吃，利用优势兵力消灭敌人；
5、吃不掉的棋子不要轻易去吃，否则引火烧身，反手其害。
第十二章，真眼,假眼与活棋的关系。
一、教学目标：让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼，明白两眼活棋。
二、真眼和假眼：
1、真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋子之间没有断点，这样的眼叫真眼；
2、假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点；
3、注意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼，
三、两眼活棋：
1、两眼活棋： 若干个棋子连接在一起，做出两只或以上完整的眼的棋形，叫活棋（一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢，那么它就永远不会被对方吃掉）。即使被对方包围，因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气，把自己的棋子提掉，所以它还是活的。
2、注意：一块棋做成一只眼还不能算活棋，因为对方仍然可以把外气紧上（双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”，已经做成眼的里边的气叫“内气”），然后在眼里边放上一子，将棋吃掉。
3、在角上用最少的6个起子做成两只眼；在边上要用最少的8个棋子做成两只眼；在中间用最少的10个棋子做成两只眼。
4、注意做眼的时候不要做成两只假眼，否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃，这样的话眼就不存在了。
四、例题训练
第十三章，破眼与做眼。 第十四章．杀气(一)。 第十五章，基本死活(一)。
第十六章，围棋常用术语。 2习题与实战 第十七章，围棋基本布局。 第十八章．官子计算。
第十九章．十九路盘的胜负计算。
第二十章从本讲开始总复习：对前面所学围棋知识的总结和练习 2 总复习
