合理安排时间
知识与技能目标：
1、培养学生用数学方法解决实际问题的能力，使学生初步理解同时做两件以上事情时，计算时间的方法。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
教学重点：运用统筹思想合理安排时间的方法，从而体会优化的思想。 教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 教具准备：多媒体课件，练习纸 教学过程：
一、预设情景，引出课题
1、这节课老师先和大家玩一个简单的语文游戏，用“一边……一边”来说话。
2、接下来，我们来看一段动画
做完这些事，小明上学就会迟到，看着他做这些事情的过程，我们能不能帮他想想办法，怎样就可以节省一些时间，让他不迟到呢？
3、归纳小结：通过这两个活动，你们明白了什么？是的，在我们的生活中，有时为了节省时间可以把一些能够一起完成的事一块做完，这节课我们就来学习怎样合理安排时间。
二、探究新知，研究问题
1.屏幕出示例2情景：（先不出示工序和问题） 师：说一说沏茶都需要做哪些步骤？ 师： 我们来看看刘星他们沏茶都需要做哪些工序？分别需要多长时间？（屏幕出现沏茶工序和问题）
2、出示问题：尽快喝上热茶？
3、同桌合作探究，设计方案
师：利用信封中的学具，想一想，说一说，摆一摆，设计出你的沏茶方案，并计算一下总共所用的时间。 （学生同桌合作）
4、教师巡视、指导学生，选取有代表性的设计展示
5、展示和汇报设计成果。
6、选择最优化方案
洗水壶 → 接水 → 烧水 → 沏茶
洗茶杯
找茶叶 1＋1＋8＋1=11（分）
板书：有序 先做……再做…… 同时 不冲突同时做，节约时间
7、揭示课题 ——《合理安排时间》 （统筹法）
8、强化流程图教学
9、概括小结，体会优化
师：平时在做事情过程中，除了考虑做事的先后顺序，还要考虑到不冲突就能同时做几件事情，注意合理安排，就能达到节约时间的目的了。
三、运用知识、解决问题 家务问题：请合理安排时间，尽快完成这些家务活。（用流程图表示你的想法） 练习
1、
整理厨房10分——拖地板10分钟，用全自动洗衣机洗衣服35分，换床单10分，擦桌椅5分， 晒衣服5分钟 练习
2、
整理厨房10分钟，拖地板10分钟，用全自动洗衣机洗衣服35分钟 换床单12分，擦桌椅5分， 晒衣服5分钟
四、拓展提高，深化认识 购买生日礼物
办公楼 蛋糕店 礼品店 家
7分钟 6分钟 10分钟 10分钟 13分钟 （现做蛋糕需等候30分钟） （买礼品需6分钟） 爸爸
一共要用多少分钟让爸爸最快到家呢？
五、课外延伸，熏陶思想
师：合理安排时间，其实就是数学上 “统筹方法”中的一种.我们国家著名的数学家华罗庚爷爷在很早以前就对合理安排做出了研究，来，跟老师一起来看看有关他的小资料吧。（课件出示相关图片资料）
六、畅谈收获，全课小结： 师：谈谈这节课你有什么收获？
