峰
不知不觉间走上管教工作岗位已经10月有余了，从开始时对管教工作的懵懂到现在的熟悉，从对工作的无从着手开始摸索前进，其间有过迷茫，有过困惑，甚至是厌烦，但最终还是坚持了下来，对这份工作也有了一个更为深刻的认识。
一、这是一个需要默默奉献的岗位
每天早晨8点钟，看守所的接送车总会在所里的院子准时出现，里面坐的是当天上班的人，其中必然有管教们的身影。其他的岗位是三天上一次班，而管教则不然，除了节假日，天天如此，而且节假日还得轮流值班。都说干一行怨一行，特别是看守所的工作是异常的枯燥，同行的同志们都说那跟坐牢没什么两样，大多数的同志都不愿意来看守所工作，因为整天和犯罪嫌疑人呆在一起，没有刑警的风光，也缺乏交警的神气，有的只是责任的重大、乏味、平凡，能形容看守所管教工作的字眼都基本和英雄搭不上边，可谓艰苦。
因此，看守所管教岗位需要奉献精神。“白云奉献给蓝天，星光奉献给黑夜，江河奉献给大海，长路奉献给远方．．．．．．”让我们唱着《奉献》做好管教
工作。
二、这是一个需要爱心的岗位
“人非圣贤，谁能无过，浪子回头金不换”这是我时常挂在嘴边的一句话。管教要“管”人犯的心。一个优秀的管教民警不仅要“管”好人犯的“身”，而且要“管”好人犯的“心”，在押人员是非常敏感的，他们可以通过你的一个眼神、一个动作来判断你对他的态度。只有让他感觉到你的真诚，他才可能向你敞开心扉。才可能向你诉说他内心的真实想法。
真情净化蒙尘的心 。常言道：“浇花要浇根，育人要育心”。在思想转化工作中，我始终以一颗滚烫的心去感化在押人犯，用真情净化一颗颗蒙尘积垢的心灵。经常和在押人员进行谈话，了解其思想动态，掌握其心理变化，并有针对性的对其进行教育，使其改邪归正、认罪伏法，并重新树立起生活的信心。
三、这个岗位需要两袖清风，严格执法
朋友们说，“你上班都这么久了，怎么还是这么节省啊？真的很困难啊？”怎么能不困难啊？人们有所不知，我们上班一年半以来，由于种种原因，一分钱的工资也没有发，所里的补助也是时有时无，但是人情门户却是不少，自己这么大了，而且有上班这么久了，动不动就张口和家里要钱，很不好意思，确实很困难。可是困难归困难，作为一名看守民警，我深知什么该做什么不该做，我每天面对的人是怎么到了这种地步的，没有人比我更了解了，所以我对自己说：“只要我做一天警察，当一天管教，我就要清清白白，秉公执法！做为一民看守民警我自己违法，还有什么资格去教育那些违法的犯罪人员呢？”
四、这是一个需要耐心，讲究工作方法的岗位
在10个多月的管教工作当中，对各类型的被监管人员我做了认真的分析，
掌握了一些工作的方法和规律。
（一）对被监管人员的前期管教
被监管人员前期的心理经常表现为以下几种：焦虑心理、侥幸心理、悔恨心理、叛逆心理、警戒心理、无所谓的心理。
针对各种不同的心理特点对其展开教育，使其尽快适应监室生活，及时将心
态调整过来。
1.潜移默化，循序渐进。对于刚收押的人员，从稳定情绪入手，培养其独立生活的习惯，及时接触谈话，以减少心理落差，严禁杜绝\"牢头狱霸\"，搞清对\"监所\"固有认识的心理阴影，尽快适应监内生活。
2.平等公正，紧松有度。在落实监规和行为规范上，是必需的、严肃的，无论其处于何种文化程度，都应要求其在一定期限内（7-15天以内）熟记监规，再通过集体和个别的教育强化遵守监规的意识。在严肃查处违反监规事件的同时，热心帮助他们解决生活中的遇到的困难，维护被监管人员的合法权益，尊重他们
的人格。
3.识人知事，攻心为上。只有知已知彼，了解其背景，所犯何事，掌握其思想动态，在管教中善于从其思想根源上找出诱因，才能从内因上加以沟通引导。结合实际情况，实施针对性的管教，抓住闪光点，唤起良知，做到全面了解，深入分析，把握尺度，突破难点找出症结。既始终贯彻法律政策，又在生活上给予必要的关心帮助，断其后路，指其出路，化被动伏法为主动改造。
4.集体教育，个别谈话。集体教育是针对全体人员就监内的普遍问题或统一要求而进行的一种集中教育方式。如各级各类规章制度和规范的学习，有关从轻（宽）或从重处罚的法律条文及其典型个案的引导性宣传。有利于在监室内形成统一的规范、良好的秩序和文明的氛围。而个别谈话更能起到深入教育转化的作用，也是我们及时掌握监内动态的主要途径。整体教育与个别谈话相结合，是促进被监管人员思想改造，预防各类事故发生的重要手段。
（二）重点被监管人员的管教
重点被监管人员指的是：上级交办的重大案件犯罪嫌疑人、被告人，有企图行凶、脱逃、自伤、自残、自杀、越狱、暴狱倾向的人员，案情重大人员，惯犯、
累犯人员等。
1.上级交办的重大案件犯罪嫌疑人、被告人。这一类重点人的特征是所涉及的案情不是社会影响大就是政治影响大，各级领导予以高度观注。对于这部分重点人必须严密防范和管理措施，既要确保这部分人的安全，又要确保侦查办案
工作的顺利开展。
这类型人犯的管理相对容易些，一般情况下，这样的人犯都有较高的文化素质，只要在平时的工作当中与其多进行沟通，了解他们的思想动态，并加以开导，
就可以了。
2.有企图行凶、脱逃、自伤、自残、自杀、越狱、暴狱倾向的人员。这部分人主要是为了逃避打击而想方设法采取上述手段。对于这部分人，只要发现有上述企图或倾向的，应当果断采取措施，严加控制和防范，将隐患消灭在萌芽状
态。
对于这类型的被监管人员，一旦发现其有上述苗头，一定要深究，一旦证实其确有上述想法，一定要坚决严惩，及时消除监室的安全隐患，并以此来警戒其
他被监管人员，严肃监室风气。
3.案情重大人员。这类重点人主要指涉嫌爆炸、杀人、抢劫、强奸、放火、伤害、绑架、劫持等8类严重犯罪的人员。这部分人员因罪行严重，普遍感到前途渺茫，恐惧、求生、绝望心理极其严重，极易破罐破摔，铤而走险，伺机脱逃，或者劫持同监室人员、监管民警等作为人质强行冲监。其表现形式多为采取暴力
手段达到逃避打击的目的。
对于这类型的人员，自其入所之日起，就安排耳目贴靠，了解其的一言一行，并对其进行经常性的谈话教育，了解其思想动态，掌握其心理，从源头上断绝其
的错误做法。
4.惯犯、累犯人员。这部分人员由于多次在监管场所羁押，对于监管场所的管理模式较为熟悉，具备一定的反监管经验。这部分人员的特点是，他们不会公开和监管民警对抗，而是想方设法与监管民警拉关系，取得监管民警的信任，并利用监管民警在日常管理工作中存在漏洞，钻空子，或者伺机脱逃、或者在监室内拉帮结派，摆“老资格”，做“老大”，就是监管场所通常说的“牢头狱霸”、或者向同监室被监管人员传播犯罪手段、或者唆使同监室被监管人员违反监规。这类监所重点人的表现形式是采取较为隐蔽的手段来达到逃避打击的目的，或者是
在监室内制造混乱。
对于这类型的人员，首先管教民警要从自身做起，对所有的被监管人员一视同仁，不给某些人“搞特殊”，不给这些人可乘之机，充分利用好自己的耳目，要做到对监室里的情况了然于胸，对监室里的每个人的特点充分掌握，对有这类苗头的人员及时教育，必要时候需要采取戒具等严管措施。
（三）关于深挖犯罪
深挖犯罪要选择合适的对象和适当的时机。大家都知道，不是所有的在押人员都有大量的余案可挖，管教民警的精力也有限，因此，在选择对象上就要有所侧重。我主要选择的是新进在押人员，其中，初犯、未成年犯、结伙作案人员中的从犯相对来说较容易突破，容易获得线索，又作为选择的重中之重。在选择把握时机上，我一般选择在新入所的前7天过渡期内进行突破，在押人员到底有没有案件可挖，能不能挖出案件这个时间段很关键。因此，我觉得入所24小时谈话非常重要，必须把犯罪嫌疑人的基本情况、案件情况搞清楚，包括他的思想动态、认罪态度等等都要作全面了解和分析，这是深挖犯罪的基础，为下步深挖打下伏笔。第一次谈话时，我还注意给在押人员交待清楚坦检政策。谈话后如果觉得有深挖价值的，就要安排耳目配合工作，了解其思想动态，让其为我宣传坦检政策，打探消息。在选择时机上，某些案件在诉讼环节变化上下工夫也是很好的办法，这个时候在押人员心理波动大，变化快，适时把握时机很容易挖出案件。
以上是我10个多月来对管教工作的一个小总结，我认为管教工作是一门学问，不是一件简单的事，要在这个平凡的工作岗位上干出成绩，靠的是智慧，靠的是不怕苦、不怕脏、不怕打击报复的工作态度，而不是蛮干、不是碰运气。要对政策熟透，跟在押人员将心比心，用心打开他们紧锁的心结。工作之余，我会认真学习有关的法律法规和规章制度，并结合工作实际将之灵活运用。在工作中实行人性化管理，主动接近犯罪嫌疑人，动之以情，晓之以理，同时善于观察问题、思考问题、发现问题。为监管工作贡献我的微薄之力。
