《认识自己的五官》课后反思
《认识自己的五官》这节课的主要目的是让学生认识五官 ，了解五官的具体作用，并懂得应该如何保护五官。 五官歌是一首生动有趣的儿歌，儿歌中展现了人的五官的位置和用途。它的语言朗朗上口，容易被学生记住。学生本身对于五官也是比较熟悉，而且有了之前的活动《认识五官》的前提，学生对于这次活动也不会太陌生，也为今天的活动奠定了一定的基础。活动初我先让学生复习学过的生字“手”，让学生巩固了以前学过的知识，又很好的将今天的内容引出来。而学生也是对于五官的兴趣也是很浓厚。接下来就是教授儿歌的时候了。首先利用娃娃，边念儿歌边指出娃娃相应的五官。学生感觉很新奇，念第二遍的时候有些学生会跟着儿歌的内容指出自己的五官的位置，这很好。再来就是要配上相应的动作来学习儿歌。声情并貌的朗读会让学生更好的识记儿歌。在活动中会运用夸张的肢体动作，利用经常变化的人物、声音、物体等吸引学生的兴趣。虽然儿歌的内容可能有些学生还没有完全熟记，长时间的说教会不符合学生的生理特点，大部分学生会坐不住而分心学习。我会在以后的自主时间里再将儿歌渗透到活动和生活中去。 总之 ，上完这节课后 ，我感觉课堂教学中设计的每一个环节 ，能够从学生的角度多方面考虑 ，比较适合学生的学习特点。多 1
数学生都参与到了课堂中 ，从而课堂气氛也比较活跃。当然这节课也有很多不足之处 ，具体表现在以下几点：
1、教师在课堂中的评价形式要多样化。
教师对学生的评价产生着巨大的影响 ，在学生心目中占据着 举足轻重的地位。然而从重过程的角度来讲 ，课上的语言评价才最具实效性 ，最具潜移默化的引导作用。
2、老师在课堂中的调控课堂能力有待提高。
课堂教学中 ，学生是学习的主体 ，他们在教学活动中接受教育和影响并不是消极 ，被动的 ，而是积极主动的；教师是教育者，在整个教学过程中 ，必须由他们去设计 ，组织和实施。在师生共同参加的教学活动中 ，教师处于主导地位 ，起主导作用。因此 ，教师的综合素质 ，教学的基本功对课堂教学成效有着直接的影响。总之，在今后的教学中，要根据学生的个性差异带领学生共同创设适应学生年龄特点的，丰富多彩的活动，引导学生在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进学生身心和谐发展。
