顺天中心小学2011年春季教研工作总结
本学年，我校认真贯彻落实东源县教研室的工作计划，教导处在校长、教研员的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大教学常规管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，促进教师成长。
教师是课程改革的生力军，教师素质的高低关系到课程改革的成败，所以我校一直把教师培训放在首位。
1、专业引领，促进成长。面对纷繁复杂的教育教学信息，如何择其精要，取其精华，内化为我所需呢？这是很多一线老师的困惑。基以这样的现状，我们除了利用网络听取领导和专家的经验介绍外，还注重发挥本校骨干教师、学科带头人的引领示范作用，由他们开设专题讲座，向老师们展示他们在各自学科、各自领域的研究成果，从蹒跚学步、摸石过河到豁然开朗，其间付出的时间与精力难以统计，得到的收获让人倍感欣喜。老师从他们的历程中悟出了惟有不断的学习与思考方能夯实自身根基，提高自身素养。我校组织的《反思经验交流》上，教师们都亮出了自己的一招，把自己在教学实践中最成功、最精彩的做法与老师们交流，让人受益匪浅。
2、读书积淀，促进成长。读书是教师成长的必经之路。一学期来，我们大力倡导教师读书，倡导书香校园建设。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。本学年我校继续要求每位教师读读教育专著，撰写读
1 书心得。
二、优化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范 。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提。在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期语文、数学继续进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，提高课堂效率。③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。本学期数学科组还进行了作业评优活动，以此来促进学生认真完成作业。④抓学生的“规范”教育。教导处要求老师严格按照《小学生课堂常规要求》从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，教导处每周有针对性地检查并及时反馈，促进教和学的规范化，提高课堂教学质量。⑤抓学困生的帮辅工作。开学第一周，要求老师们要深入了解学生，对每个学生的知识掌握、能力水平有大致的了解，建立学困生档案，提出帮辅措施，充分利用早操前、中午、晚修的时间进行辅导。要求老师要学习多元智能理论，关注学生的个性差异，对学困生多鼓励、多辅导，让学困生
2 树立学习信心，激发学习热情，争取最大限度的发展，并于期中、期末反馈帮辅成效。
2、抓质量，促进课改落到实处。
为了确保教学质量稳步提升，我校建立了质量监控体系，实施分层目标管理，即校长、教导处、任课教师共三层 ，充分发挥质量监控体系的功能，做到全程、全面、全员。本学期主要做了如下工作：①通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。②抓随堂听课促课堂教学效率的提高；③抓关键学科质量监控，本学期我们进行了一至六年级质量调研，及时有效地掌握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；④建立学困生结对帮扶制度，充分发挥各类教育优势；⑤对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；⑥加强写字、阅读、应用题教学；⑦建立各学科期末质量分析制度。
三、抓好教学研究，提高教学水平。
我校继续抓好课题研究工作，以课题的实施来带动我校的教学研究工作，促进教师业务素质的提高。我们语文科组在探讨阅读教学时，创建了“五导阅读教学模式”，虽然课题已结题，但教师们仍然继续探索。数学科组本学期结合本校实际，确定“小学数学生活化”为本校的研究课题，计划用3年的时间完成课题的研究工作。在行动中研究，在行动中成长，是我们的一贯宗旨。我们举行了一系列不同形式、不同主题的教学观摩活动，直击教学热点问题。把“常规课”、“研讨课”、“公开课”作为全校教师提高课堂教学研究能力的练兵场所。要求组内老师相互听课，每人一学期至少上一节公开课，这样既可以锻炼教师自身能力，又达到互相交流，相互切磋教艺的目的。本学年此项活动全面铺开，语文、数学、英语等共10位老师参与了公开课。数学科组的朱媚仙老师为全镇数学老师提供了《梯形的面积》这一节公开课，获得了大家的一致好
3 评；语文科组的朱珠老师作文课《保护环境》在县小学作文教学展评活动中荣获“一等奖”。每次的公开课，教导处组织全体老师观摩、讨论，让所有的教师在专业化、个性化成长的道路上经历一个不断探索、不断创新的过程，实现快乐耕耘、幸福成长。我们还采取互相学习，取长补短，走出去的方式学习外地先进的教学经验。
四、关注学生全面发展，提高办学水平
教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开辟第二课堂活动。上学期我们开展了丰富多彩的竞赛活动，有数学竞赛、绘画比赛、诵读比赛、演讲比赛、手抄报竞赛、队形队列比赛等，以活动促发展，以活动促提高，学生的视野得以开阔，技能得到提高。本学期六年级的吴灼锋、梁远毅，五年级的张璐、朱圻、朱炜杰、朱凤玲同学参加东源县小学生知识竞赛荣获一等奖，六年级的朱敏平、张子豪荣获二等奖。本学期我校还开展“中华经典诵读”比赛和征文比赛工作，朱圻、黄厚杰、朱海燕等同学在“中华经典诵读”比赛中分别荣获
一、二等奖；六年级惠娟在“中华经典诗文伴我成长征文”比赛中荣获一等奖，五年级的朱炜杰、张璐分别荣获
一、二等奖。
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使集体备课落到实处等等，今后我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
顺天镇中心小学 2011年7月3日
