学习汪金权先进事迹心得体会
郭文科
“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”这是汪金权心灵深处最生动最真实的写照。
在很多年前，毛泽东在《纪念白求恩》一文中号召我们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。我想汪金权老师无愧于这一光荣的称号。在今天这样一个物欲横流、拜金主义盛行的社会，汪金权老师能够守住心灵深处的那一片净土，是我崇拜的偶像，更是我心目中的圣人，教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。而汪金权老师身上似乎带有某种磁性，正在影响着这个社会。
在学习了汪金权事迹之后，我也开始反思：我作为一名刚刚入职踏上教师岗位的青年教师应该从中领悟什么呢？
一是要学习汪金权强烈的社会责任感，照亮了山区贫困孩子靠读书改变命运的梦想。二是要学习汪金权扎根山区、无私奉献的崇高精神，把自己的一生全部都献给了教育事业，是教师职业的楷模。三是要学习汪老师淡泊名利、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界。四是要学习汪金权爱岗敬业，为人师表的职业道德风帆垂青天下。五
是要学习汪金权真正的把促进教育公平落到实处，使更多山区的孩子和城市的孩子一样有了上学的机会。六是学习汪金权以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
汪金权的事迹感人泪下。穷，故而善其身；达，然后济天下。以汪金权的经济实力，救助贫困学生，当然是杯水车薪，成效不大。如果全湖北的教师，都像他这样爱生如子，则成效可谓大矣。如果老师们经济状况大有好转，则从中受益的贫困学子就更多了。唯独汪金权竭尽钱财资助贫寒的行为，有点像我佛如来割肉饲虎，其慈善之心非寻常人所能理解罢了。
高山仰止，景行景止，虽不能至，心向往之。我所向住的，正是汪金权古道热肠的悲悯情怀。汪金泉将永远是我们学习的榜样，他那爱岗敬业、为人师表的职业精神，甘受清贫、无私援助、弃优择困、扎根山区的奉献精神和社会责任感，如一面高高飘扬的旗帜激励我们永远前进！
学习汪金权先进事迹心得体会
尤小利
学校政教处组织全体教师学习了“湖北省道德模范”汪金权感人的事迹。通过学习汪金权的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他的优秀品质和精神值得我们学习。
细细读着汪金权老师的故事，他的困顿生活和对学生的无私奉献在我的脑海里形成了强烈的反差。生活上，他是极度清贫的，摇摇欲坠的土房子、古老的木箱、一身看不出颜色的西服、满头的白发，加上七旬老母疯妻子弱智小病儿，这是怎么看怎么让人心酸的一个家庭。汪金权就是这样一个家庭里的顶梁柱，按说他应该把工资所得尽数拿回家照顾家人，可他没有做到。他的工资大部分都资助给了贫困山区的贫寒学子，没钱买学习资料的学生找汪老师，他掏出100元；没钱吃饭的学生找汪老师，他又掏出100元，就连不认识的学生找汪老师，他都毫不犹豫地掏出钱，连张欠条也不要人家打。已经读研究生的王洪奎更是哽咽着说对记者：“汪老师10年资助了我7万元！”对于有些人来说，这些钱算不得什么，可是对汪金权老师来说，这实在是一笔巨款，他对学生大方到自己的大儿子考上大学却没钱交学费，在很多人看来真傻！
傻吗？也不尽然。看到一个个因为贫困上不起学、没有钱吃饭的学生，汪金权老师常常是主动送钱上门，他说：“我常问自己，假如是我的孩子，我会怎么做？”言辞里没有慈善救济没有豪言壮语，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的爱生之情，这样的人你能说他傻吗？一个对自己极端小气的人，却能够把别人的孩子当做自己的孩子，，这是怎样博大无私的爱啊！
这样一个无私的人，他的心里装着无数的学生，唯独没有他自己。是什么使他如此执着地坚守在山村，坚守着那一方教育的圣土？我相信，一定有一种信念支撑着他。汪金权老师在日记中如是写道：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”从这段话里，我读出了汪老师宁静淡
泊的内心世界，他对物质生活的要求极低：纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香。浮华里独守这种淡泊与宁静，他却是有着极高的精神追求的：家乡的教育事业办成这样，总得有人来振兴吧。不是一时冲动，而是23年如一日的坚守，他把自己当作荒原上的电线杆，为的是把光明和希望送向远方；他把自己当做一座桥，为的是让学生踏着他的身躯走向希望。身体永远坚守在山区，精神却随着学生走向四方，你能说汪老师贫穷吗？不，他是一个内心富足的人！
汪金权老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为我们上了生动的一课。今天，我们学习汪金权老师的先进事迹；明天，我们将把这种执着的坚守来传扬，让学生因我们的存在而感受到幸福，在我们的引领下健康快乐地成长！
汪金权老师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研，业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
