学习汪金权先进事迹心得体会
王艳芳
学校组织全校教师学习的“湖北省道德模范”汪金权感人的事迹，学完之后，我的心灵受到了强烈的震撼。这次学习，是我的思想和境界接受的一次最铭心的洗礼。他的事迹催人泪下，他的优秀品质和精神值得我们学习。下面，我谈一下自己的心得体会。
一、他那崇高的“清贫”生活让我感动
细细读着汪金权老师的故事，他的困顿生活和对学生的无私奉献在我的脑海里形成了强烈的反差。生活上，他是极度清贫的，摇摇欲坠的土房子、古老的木箱、一身看不出颜色的西服、满头的白发，加上七旬老母疯妻子弱智小病儿，这是怎么看怎么让人心酸的一个家庭。汪金权就是这样一个家庭里的顶梁柱，按说他应该把工资所得尽数拿回家照顾家人，可他没有做到。他的工资大部分都资助给了贫困山区的贫寒学子，没钱买学习资料的学生找汪老师，他掏出100元；没钱吃饭的学生找汪老师，他又掏出100元，就连不认识的学生找汪老师，他都毫不犹豫地掏出钱，连张欠条也不要人家打。已经读研究生的王洪奎更是哽咽着说对记者：“汪老师10年资助了我7万元！” 对于有些人来说，这些钱算不得什么，可是对汪金权老师来说，这实在是一笔巨款，他对学生大方到自己的大儿子考上大学却没钱交学费，在很多人看来真傻！ 傻吗？也不尽然。看到一个个因为贫困上不起学、没有钱吃饭的学生，汪金权老师常常是主动送钱上门，他说：“我常问自己，假如是我的孩子，我会怎么做？”言辞里没有慈善救济没有豪言壮语，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的爱生之情，这样的人你能说他傻吗？一个对自己极端小气的人，却能够把别人的孩子当做自己的孩子，，这是怎样博大无私的爱啊！
二、从汪金权老师身上，我悟出了什么叫农村教师的“坚守” 这样一个无私的人，他的心里装着无数的学生，唯独没有他自己。是什么使他如此执着地坚守在山村，坚守着那一方教育的圣土？我相信，一定有一种信念支撑着他。汪金权老师在日记中如是写道：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”从这段话里，我读出了汪老师宁静淡泊的内心世界，他对物质生活的要求极低：纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香。浮华里独守这种淡泊与宁静，他却是有着极高的精神追求的：家乡的教育事业办成这样，总得有人来振兴吧。不是一时冲动，而是23年如一日的坚守，他把自己当作荒原上的电线杆，为的是把光明和希望送向远方；他把自己当做一座桥，为的是让学生踏着他的身躯走向希望。身体永远坚守在山区，精神却随着学生走向四方，你能说汪老师贫穷吗？不，他是一个内心富足的人！
三、许多“汪金权”就在我们身边
汪金权老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为我们上了生动的一课。其实，在我们学校，许多像汪金权这样的老师就在我们的身边。他们可能没有汪金权老师那样的清贫生活，但工作了几十年，仍然是身无可居之所的“房租客”；他们工作的环境没有汪金权老师那样艰苦，但他们在平凡的工作岗位上，面临许多能够实现的诱惑时，却在作顽强的坚守，我们学校因为他们的坚守而不断绽放着耀眼的光辉。他们有着爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质；有着对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神；他们立志于教育和科研，业务实敬业，，勤于探索，从不畏难；他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋；他们教学生言传身教，厚以载德；他们老老实实做人、踏踏实实干事……比起许多远在天边的先进典型，可以说，他们毫不逊色。他们，就是我们学校的“汪金权”。
其实，学习先进，我们有时候不必舍近而求远。我们不仅要学习汪金权老师先进事迹，也要学习我们学校教职工群体中许多像汪金权一样优秀的教师的先进事迹。学习他们，就是要将他们对教育事业执着的坚守，对教育艺术不知疲倦的探索进行传扬，使全校学生因我们的存在而感受到幸福。
2010-11-19
