内蒙古实施联合国儿基会远程教育项目经验总结
（内蒙古自治区电化教育馆）
2004年7月12日
按照中央电教馆关于联合国儿基会远程教育项目实施的工作部署，结合内蒙古项目县的实际，我们在儿基会项目实施过程中，与教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程项目紧密结合，通过两年多的实施，在教师培训、教材建设、资源应用等方面取得了一定的成效。现将内蒙古实施联合国儿基会远程教育项目工作汇报如下：
一、内蒙古实施联合国儿基会远程教育项目基本情况
内蒙古实施联合国儿基会远程教育项目的旗县是通辽市库伦旗。库伦旗位于内蒙古通辽市西南部，全旗面积4716平方公里,人口17.56万,其中蒙古族人口占56%，是以农业为主体的国家级扶贫开发旗县。全旗现有完全小学69所，其中蒙古语授课的学校有36所，占小学总数的52.2%。2001年，库伦旗被确定为联合国儿基会新周期远程教育项目旗县，该旗的10所乡镇小学被确定为项目学校，在这10所小学中，有7所小学为蒙语授课学校。库伦旗也是教育部、李嘉诚西部中小学现代远程教育工程项目县，共建立了45个卫星教学收视点，儿基会远程教育项目的10所项目学校全部都建立了卫星教学收视点。
在项目实施初期，我们及时对内蒙古的10所项目学校进行了摸底调查，并将调查问卷上报中央电教馆项目办，通过调查，掌握了项目学校的基本情况和需求，为更好的实施项目创造了条件。2001年12月，组织项目县项目主任助理和信息技术辅导教师参加了儿基会远程教育项目信息技术培训班，学习了中小学教师信息技术培训方法和信息技术教学包的使用；2002年6月，参加了儿基会项目省县级项目主任培训班，学习了课程改革、参与式教师培训相关理论和方法，两个培训班的举办，为项目省和项目县开展省县级信息技术教师培训奠定了基础。2002年11月和12月，内蒙古电教馆和库伦旗教育局按照项目要求，圆满完成了项目省级和县级信息技术培训，参加培训的教师考试成绩全部合格。2002年12月，内蒙古电教馆组织力量，完成了项目《新课程、新理念、新教材、新实践》小学数学多媒体教学包蒙语译制工作。2003年8月，组织项目旗县的24名小学语文、数学骨干教师参加了在兰州举办的项目县小学骨干教师培训班，系统学习了小学语文、数学教改理论和利用教学包开展校本培训的方法，同时为
每个项目学校发放了培训包。2004年4月，选派技术人员参加了在宁夏银川市举办的项目电视教学片编导培训班，学习了以学生为中心的课堂教学实况的拍摄技巧和技术问题，为开展项目小学语文、数学优秀课评选活动打下了基础。2004年5月，组织项目县12名小学科学骨干教师，参加了在南宁举办的项目小学科学培训包使用培训班，学习了小学科学课程改革和新课程标准、参与式教师培训和利用“小学科学”多媒体教学包开展校本培训的方法，为项目旗县和学校开展校本培训奠定了基础。2004年5-6月，内蒙古电教馆与库伦旗教育局合作，经过初评，选择了7节教学课例，拍摄成录象片，参加项目举办的小学语文、数学优秀课评选活动。
二、认真做好儿基会远程教育项目管理和教师培训工作
内蒙古电教馆作为内蒙古儿基会远程教育项目实施单位，随时保持与中央电教馆项目实施部门和我区项目县电教部门的信息交流，通过电话、电子邮件、信函等形式，随时了解项目县项目实施工作的进展情况，对项目县的实施工作进行指导，发现问题及时处理，确保项目的顺利实施。2002年9月，在进行教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目中期评估的同时，对库伦旗实施儿基会项目实施工作进行了检查评估，实地走访了4所项目学校，了解了项目学校教师培训和资源应用情况。对于儿基会项目组织的各类培训活动，我们都及时将文件传达到项目县，要求项目县按照培训要求，认真组织人员参加培训。两年多来，内蒙古都能够按照项目分配的名额，按时组织人员参加培训，并要求参加培训的教师做到认真听讲，全程参加培训，保证了培训的效果。
教师培训是儿基会项目实施的一项重要内容，2002年，儿基会项目开展了信息技术培训活动。按照项目的要求，内蒙古电教馆做了认真的准备，制定了详细的培训计划，精心组织教学。为了保证省级培训的效果，我们将培训地点选择在培训环境和条件都比较好的内蒙古大学，聘请的主讲教师都是内蒙古大学计算机学院具有丰富教学经验的教授和高工。参加学习的教师都非常珍惜这宝贵的学习机会，学习都比较刻苦，每天学习和上机练习都在10小时以上。通过6天的紧张学习，比较系统的学习了计算机基本知识和Win98操作使用；PowerPoint、Excel、Word、FrontPage等软件的使用；Internet基本原理和卫星IP数据接收；现代教育技术和远程教育等知识，对开展县级培训的教学方法进行了研讨，按照要求进行了上机考试和书面考试。经过教师和学员的共同努力，参加培训的14名教师都通过了考试，培训达到了预期的效果。按照儿基会项目培训的要求，参加培训的教师往返路费由项目学校负担，由于库伦旗项目学校经济比较困难，内蒙古电教馆在
多培训1名教师的基础上，又主动为参加培训的14名教师购买了返程火车硬卧车票，为此多投入培训经费4000多元。2002年11月，内蒙古儿基会远程教育项目小学教师信息技术省级培训顺利完成，达到了预期效果。2002年12月，库伦旗按照要求，以经过省级培训的教师为骨干，通过两次集中培训和自学，参加培训教师全部通过了考试，圆满完成了项目小学教师信息技术县级培训工作。
在省、县级信息技术培训完成后，库伦旗教育局及时组织项目学校以经过培训的教师为骨干，积极开展信息技术校本培训，充分发挥教育部、李嘉诚基金会远程教育项目设备、资源和儿基会项目信息技术多媒体教学包的作用，采取集中学习和个别辅导的方式，使项目学校的年轻教师基本掌握了计算机基本操作技能，能够利用计算机浏览、下载远程教育资源，并利用资源开展教学。通过开展校本培训、信息技术继续教育培训和省、市、旗级骨干教师培训等各级各类教师培训，使库伦旗接受信息技术培训的教师占教师总数的88%以上，为教育部、李嘉诚基金会项目资源应用奠定了基础。
两年多来，内蒙古电教馆和库伦旗教育局积极组织项目学校参加项目组织的各类培训活动，累计参加项目国家级培训40人次，省级培训14人次，县级培训103人次。通过培训，使项目学校校长和教师的教育观念有了明显转变，现代教育技术基础理论、基本技能方面得到了进一步的提高。对优化课堂教学，提高教学质量起到了积极的作用。
三、认真完成项目资助的小学数学多媒体教学包蒙文译制工作 内蒙古是一个以蒙古族为主体民族的边疆少数民族地区，蒙古族人口360万，其中蒙古族在校中小学生近80万，儿基会项目县库伦旗的蒙古族人口占总人口的56%，10所项目学校中有7所是蒙语授课学校。为了促进民族地区学校的教学改革，提高民族语言授课学校的教育教学水平，联合国儿基会远程教育项目决定将项目资助摄制的《新课程、新理念、新教材、新实践》小学数学多媒体教学包翻译成蒙语文，并将教学包的翻译、制作任务交给了内蒙古电教馆。内蒙古电教馆根据中央电教馆的要求，成立了译制工作委员会，组织选择编译人员，精心制定执行方案，按时完成了教学包的翻译和制作任务。为了扩大该套蒙语教学包的受益范围，使更多的蒙语授课学校使用该套教材，我们将该套蒙语教学包录制了100套，免费提供给内蒙古儿基会远程教育项目县通辽市库伦旗的所有项目学校和区内部分盟市电教机构、蒙语授课学校。该套教材的使用，对于促进内蒙古蒙语授课民族中小学教育教学改革，全面推进素质教育，产生了积极的影响。
四、认真做好内蒙古儿基会远程教育项目县小学生PowerPoint作品评选活动
按照中央电教馆关于举办联合国儿基会远程教育项目小学学生电脑制作活动的通知精神，内蒙古电教馆及时将通知转发到项目旗县，对如何组织该项活动提出了书面建议，要求项目旗县认真组织好这项活动，以此为契机，推动项目学校信息技术教育的发展。
通辽市库伦旗作为内蒙古实施联合国儿基会远程教育项目旗县，得到了该项目的大力援助和支持，全旗中小学计算机教育近年来有了较大的发展，乡中心校以上学校都开设了信息技术课程，年轻教师基本都经过了信息技术培训，为活动的开展奠定了基础。接到活动的通知后，库伦旗教育局领导高度重视，及时召开会议，研究部署活动的组织工作，成立了以教育局局长为组长的活动组织领导小组，由旗电教站负责活动的具体组织工作。为了保证活动的顺利开展，旗电教站结合评选活动参赛作品的有关要求，对项目学校指导教师进行了为期2天的培训，同时组织专人深入项目学校巡回指导。项目学校克服计算机师资力量薄弱、计算机数量少、设备差、素材缺乏、非典时期学校放假等困难，本着重在参与，重在过程的思想，认真组织该项活动。通过项目学校师生的积极努力，10所项目学校共创作了100余件学生作品，经库伦旗教体局初评，向内蒙古电教馆推荐上报了39件学生作品。内蒙古电教馆组织人员对库伦旗上报的学生作品进行了复评，按照中央电教馆文件要求，选择了25件作品上报活动组委会。经过组委会专家评审，内蒙古有1件学生作品获一等奖、有3件学生作品获二等奖、有21件学生作品获三等奖，库伦旗教育局获优秀组织奖。
五、认真组织参加项目举办的小学语文、数学优秀课评选活动 内蒙古电教馆领导对该项活动非常重视，召开了专门会议进行研究，指定专人负责优秀课的组织拍摄工作，要求选送反映内蒙古项目学校教学实际的最好课例参加评选活动。库伦旗教育局对此次活动也非常重视，召集电教站、教研室等部门，按照活动要求，认真组织落实。库伦旗电教站和教研室从10所项目学校中选择了10节优秀课例，并将教案和评课讲稿报到内蒙古电教馆，内蒙古电教馆组织教研人员对每一节教案都进行了认真的研究，从中选择了7节课作为拍摄对象。为了保证拍摄录象课的质量，我们专门抽调了2名经过项目制作培训的摄制人员，携带2套摄像设备到库伦旗，深入项目学校实地拍摄教学实况录象。摄制人员克服路途遥远、交通不便等不利因素，经过一个星期的辛勤工作，顺利完成了拍摄任务。目前，7节参评优秀课已经按照要求上报。
六、与教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程项目紧密结合，加强资源管理和应用，提高学校教育教学质量
教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程项目（以下
简称西部中小学项目）的实施，为贫困地区基础教育的发展创造了条件，该项目通过为学校提供卫星远程教育接收设备和丰富的教育教学资源，促进学校教育教学质量的提高，进而推动当地社会经济的发展。内蒙古电教馆在研究确定内蒙古第一期西部中小学项目县时，就有意识的将西部中小学项目与儿基会项目紧密结合，把库伦旗确定为内蒙古第一期实施西部中小学现代远程教育的6个项目旗县之一，并要求必须将儿基会项目的10所学校确定为西部中小学远程教育项目学校。
在指导项目实施过程中，我们始终要求项目县将儿基会项目与西部中小学项目紧密结合。西部中小学项目实施的重点是资源应用，要使学校能够充分应用好资源，使项目尽快发挥效益，就需要对教师进行信息技术、先进教学理念、教学方法的培训。儿基会项目在教师信息技术培训和课程改革及教学方法培训方面做的许多工作，正好适应了西部中小学项目的需要，而西部中小学项目提供的设备和资源，又为儿基会项目培训教师提供了实践环境和条件。两个项目的紧密结合，为项目学校资源应用和教育教学质量的提高创造了良好的条件，有力的促进了项目学校教育教学的发展。
项目旗教育局和学校都成立了项目实施领导小组，制定了切实可行的应用和培训计划和相应的规章制度。为了进一步加强项目学校管理和资源应用工作，2004年库伦旗教育局专门下发了〈〈库伦旗关于加强中小学远程教育项目管理工作的实施意见〉〉，对项目管理、培训和资源应用提出了具体要求。
项目学校通过儿基会项目组织的信息技术培训和多媒体教学包应用培训，结合西部中小学项目提供的设备和资源，不断提高教师信息技术水平和应用资源进行教学的能力，促进了学校教育教学的发展。目前，各项目学校都达到“两机一幕”进教室，有90%以上专任教师能运用投影仪，录音机进行教学。许多有条件的项目学校正在向多媒体教学发展，扣河子镇中心校、哈尔稿苏木中心校、水泉中心校、三家子中心校等学校已建成了校园计算机局域网，将远程教育资源接入局域网内，实现了资源共享。
项目学校都能够有计划、有组织的开展资源应用和教师培训。学校的许多教师都能利用资源中提供的课件素材进行教学，用先进的教育思想和教育理念指导教学，促进了学校的教学改革。扣河子镇中心小学通过组织教师开展课件制作和资源应用，借鉴小学数学、语文多媒体教学包中的教改思想和理念，因地制宜的组织课堂教学，使学校的教育教学发生了很大变化，开阔了教师们的视野，提高了学校教学水平，促进了学校的教研教改。
远程教育项目实施两年多来，库伦旗中小学校的教学成果有了明
显的进步，近几年来项目校教师不仅在通辽市和自治区级教学能手大赛中取得了好成绩，而且在电教论文、教学软件评比中也取得了荣誉。2001年以来，共有41人次参加通辽市和自治区级电教论文、多媒体教育软件评比，有4人次获一等奖、有12人次获二等奖、6人次获三等奖。
2003年初春\"非典\"疫情发生后，库伦旗中小学本着对广大师生高度负责精神，通过远程教育信息平台下载有关\"非典\"型肺炎的预防知识，通过各种途径向师生和农牧民宣传了\"典型\"肺炎的预防知识，受到当地政府和农牧民的欢迎。
