“名师之路“之”解读新课标，实践新课堂“ 全国小学课改十年回顾与展望教学观摩会心得体会
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2012年11月8日至11日，在县教育局的组织，城关小学李校长的带领下，我们一行18人有幸赴西安电子科技大学参加了“名师之路“之”解读新课标，实践新课堂“全国小学课改十年回顾与展望教学观摩会。会上，专家、名师们科学、巧妙且富有创意的教学设计，简单、务实、高效的教学活动，切实有效地课堂激励评价，深厚的教学素养，自然地展示于课堂，使我享受其中，久久不能平静，受益匪浅。三天的”名师之路“小学英语课堂观摩会是短暂的，而留给我的思索却很长。
本次观摩会我有幸看到了十位活跃在小学英语教学一线的老师的公开课，田湘军老师脱口而出的英文歌曲，龚海平和王劲春老师纯正的口音，主维山老师活泼的表情，马荣花老师的稳健与沉静，深深地打动和感染者我，给我留下了深刻的映像。更重要的是我能以他们为师，改进自己的教学现状，也能更好的促进自己全面的成长，让自己在知识面的拓宽和对教学的认识上，有很大的改善。下面就谈谈本次观摩后的体会。
一、改变自己对教学的认识。
1.改变思维模式，深入研究新课程标准。课程标准就是我们行动的指路灯，只有深入研究它，才能找到正确的方向，更深层次的挖掘蕴含在教材中的素材，重视教学过程，关注学生的情感，态度，价值观的形成与发展，重视对学生各种能力的培养，而不仅仅是重视学生对知识的识记。吃透新的课程标准，更好的把握拿捏教学的尺度，才能培养成喜欢英语，合理运用英语的人。
2.摈弃自己平时更加看重的学生的考试分数，而不把学生和自己放在平等的位置上去看待的错误思想。我想，教师可以把自己当一名农夫，目的就是认真的培育每一棵幼苗，让他们全面发展。而不是把学生的好奇心用刻板的条条框框圈死。在所观摩的十位老师的课堂中，没有一位是高高在上，把自己和学生的距离拉大的。他们都重视和学生的交流，能够深入到学生的内部，和学生共同进退。既是导演，又是演员。而我们平时上课的时候，教师自己是演员，学生不仅不是演员，而仅仅是一名观众，被动的接受知识，自然没有什么好的反馈。如果能在日后的教学中改变教学模式，更多的重视学生学习能力的培养，学生会更加优秀，他们不再是被动接受的机器，而是丰满的有思想的个体，那么教师和学生就会相得益彰。
3.改变备课的方式与内容，把“教教科书“改成”用教科书教“。 各位名师的课堂都是春风化雨，润物无声，没有多么热闹的表演，没有繁复的领读，但是目标却高效的达到了。对照反思，我平时备课总是死死扣住课本，想着今天所要上的内容，该领读多少次，该怎么让学生背…..总而言之，目标总是盯在教材上，教教科书。而事实上，教科书上的内容并非我们的终极目标，生活中的应用更加与之相差甚远。教师是教材的理解者和使用者，所以我们应该及时地去调整教材，替换某些内容，增加或者降低难度，让我们所教的内容更加科学，更具有思想性和开放性。而且抓住新课程标准，瞻前顾后，了解自己所教的内容在学科体系中有什么样的重要地位，分析教材的重点和难点，怎样讲练结合，让学习更加高效。这样的备课才是有的放矢，才能让内容更加契合实际，这样的教案也才是丰满的。
二、提高教师自身的业务能力和知识储备，让自己更加完善，给学生提供更好的范本。
1.加强训练，提高自己的英语应用能力，练就流利的英语口语。
本次观摩课的十位老师，他们有一个共同点，每个人都操着一口熟练的英语，课堂上极少使用汉语辅助教学。作为平时使用英语较少的我们，某些地方都未必能完全理解，也给我平时的英语教学注入了一针催化剂。学生在这样的耳濡目染之下，定能有所改变，学生的听力和口语自然也会因为这种熏染而节节攀升。正所谓“蓬生麻中，不扶而直“，高的起点必然会有高的成果，熟练流利的应用英语，对学生和教师自身也是大有裨益的。 2.学习歌曲和简笔画，把艺术运用到课堂当中。
精妙的歌曲是课堂灵动的催化剂，直观的图画是理解的助推器。音乐能让整堂课更加的生动和丰富，培训虽然结束了，可广东顺德的田湘军老师，在课堂上演绎的那么多首简单易唱的英文歌曲，让学生在轻松地歌唱中学会了知识，也感受到了快乐。而我们平时把歌曲当做次要的内容，没有发挥出作用，要说到自己会唱的歌曲那就更加少之又少。这无疑是裹脚布，阻碍着课堂更加有效地前进。上海的王劲春老师用自己的妙手绘制出的图片，更让故事引人入胜，和他的纯正又有磁性的口音相得益彰。我们学习音乐和美术，不仅是为了课堂，也是让自己更加充实，因为只有自己充实才能有东西给学生。
三，学着做研究，深入的研究才能让自己更加深入的看到自己的不足，也才能让教师有更大的进步。
学问和课堂是不相同的，可是学问也是从课堂中总结归纳的出来的。研究总是要从第一手的材料开始的。在教学中总结归纳，并且和同行们的探讨和研究，能让我们更好的了解教育，也能让教师本身更加有成就感。或许，在不足五年的教育生涯里，研究还是浅显的，可是随着积淀越来越多，能找到的规律和认识到的问题也就越来越多，只有深入，才能看清问题的本身，才能解决问题。作为教师，肩上的使命就是学生，如果知识一辈子教一堂课，那自然是失败的。 培训已经结束了，囫囵吞枣的知识还来不及咀嚼和消化，难免有不当之处。或许在我实际的教学过程中，我会想起某位专家说过的某句话，才拍案叫绝，也才深深理解其中的含义。有人说，向着月亮前进，即使迷失了，也会跌落在漫天星辰中。我想，在各位前辈的指引下，我会努力前进，即使达不到惊人的高度，也会有巨大收获。
