学校环境教育五年规划
为顺应时代潮流，与时俱进，学校确立了“二中素质教育目标”，全面推进素质教育，努力培养“合格＋特长”的基础人才。多年来，始终坚持“以人为本”的教育理念，以“爱”为切入点，以情感教育和情感投入为基本手段，把培养学生的人格、能力、行为提上了教育日程，把素质教育作为学校教育工作的重点，把学生的社会实践、参与作为开展工作的主要方式，最大限度地为学生、家长、社会提供最优质的服务。随着新课程的实施，环境教育越来越显得重要，为了进一步落实新课程体系中的环境教育，使环境教育工作有计划、有步骤、有组织地贯彻实施，我们作了专门研究，并进行座谈，集思广益，广泛征求意见，根据学校实际，制订了学校环境教育五年（2008－2013年）规划。
一、指导思想
创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行动，育环境新人。 环境教育是学校素质教育的一个重要组成部分，是培养学生全面发展的重要方面，它决定着这一代青少年因受环境教育影响而产生的行为认知和价值取向，它既是学校德育教育的一个重要内容，又是提高学生综合素质的一个有效途径。学校开展环境教育，把环境教育作为素质教育、精神文明建设的重要组成部分，在校园中营造热爱环境、宣传环保的良好氛围，培养学生保护环境的责任感，树立绿色理念，开展环保行动，学习环保知识，自觉地参加校内外各项环保活动，从我做起，从小事做起，尽一份努力与爱心；让蔚蓝还给天空，让碧绿还给大地，让清澈还 1
给流水，让快乐、自由还给虫鱼鸟兽，以及一切有生命的生灵，使人与自然和谐发展。为创建生态温州、打造绿色浙江做出应有的贡献。
二、规划目标和期限
规划分两步实施：
第一步 2008－2009年，从管理入手，重视环境教育，成立组织，健全制度，有目的、有计划开展环境教育，创建自治区级绿色学校。第二步 2009－2013年，在自治区级绿色学校的基础上，进一步深化环境教育，加大投入，把环境教育作为学校的办学特色，努力争创国家级绿色学校。
三、措施
第一步（2008－2009）
一、成立机构，健全制度
——成立环境教育领导小组
由一名行政领导分管环境教育工作，组建环境教育教研组，自然科学教师任宣教员和兴趣小组指导师；领导小组制定教育目标和具体计划措施，领导、评价、督促并从事环境教育工作，起宣教中心的作用。从解决实际问题着手，从上到下成立和健全环境教育组织，保证环境教育工作在决策、师资、设施、经费上没有后顾之忧。
校长任环境教育领导小组组长，其它行政领导和自然组教师任组员，下设副组长。
——建立、健全环境教育管理制度。
把环境教育纳入教师考核中，教师参与环境教育的情况作为晋升职
称、评先评优的参与条件.
——建立师资培训中心
要使学校环境教育工作有声有色地开展，一定要有一批行高于人、知博于人的指导教师。因此，必须重视对教师素质的培训，充分利用环境教育学科带头人，建立师资培训的中心，每学年举行两次校本培训，一次派出学习培训。
——组建教师、学生环保组织
绿色志愿者协会。在教师和学生中广泛宣传绿色理念，散播绿色种子，吸收会员，组建绿色志愿者协会，并申请成为温州市绿色志愿者协会分会。团结全体志愿者，尽已所能，影响身边的人，向全社会传递绿色理念。
成立环保大队。为了全面发动学生参与环保工作，提高环保意识，学校分部成立环保大队。环保大队日常工作由大队长负责，下设各职能机构，制订计划，开展环保活动。
——开展环境教育教科研活动。
成立环境教育教研组。由部分科学骨干教师组成环境教育教研组，全体自然科学教师参与，吸收其它学科部分带头人，积极开展环境教育教科研活动，对学校环境教育提出切实可行的方案和建议。——成立环境教育宣教中心
为了充分发挥各有关部门的作用，在校环保领导小组统一部署下，建立环境教育宣教中心，定期组织政教处、团委、学生会等各职能部门做好环保宣传教育工作。如：黑板报、宣传橱窗、环保专刊，组织环保
征文比赛，平时检查督促教室、寝室的环境卫生及绿化保护等工作；及时统计学校环境教育成果，利用网络加强宣传力度。
——注重档案建设
设立专人管理，按照档案目录，及时归档相关资料，注重原始数据、台帐和文件材料的积累。
二、重视校园环境建设
——绿化、美化、净化校园。校内可绿化面积的绿化率达90%，校园洁净，教室整洁，垃圾分类回收处理，无卫生死角；
——食堂卫生要达标，煤烟、油烟排放要符合标准；不使用一次性筷子、饭盒、塑料袋；
——水龙头无滴水现象，厕所干净无臭味。
三、注重环保知识学习，树立环保意识
——环保学科教学。环保学科教学分：单列课和学科渗透两种类型。在初一年级每周开设一节环保课，由环境教育教研组教师负责任教；各学科的教师均要注意渗透环境教育。
——学生成绩记入学生成长档案袋。
——注重环境教育过程管理。重视环境教育过程，做到期初有计划，期中有检查，期末有总结，对教师的教学计划、教案、作业、学生课堂笔记等每学期要查两次；各学科渗透教育要有计划，有教案和相关资料，并注意相互配合，通过环境教育教研，培训教师的渗透授课技能，引导各科教师分析授课的结合点和渗透点，交流各学科渗透教育的资料和教案，实现资源的共享。学校每学期组织开出1－2节环境课观摩活动。
——定期组织环保知识测试，环保大队、绿色志愿者协会要定期组织知识讲座，每个学生要坚持阅读环保书刊杂志。
四、开展环保活动，传播绿色理念
——绿色班级评比。学生个把开展绿色班级评比纳入工作计划，制定评估标准。每个班级在期初要制订创建绿色班级计划，由政教处牵头，每学年组织一次绿色班级评比活动（每年11月份），颁发绿色班级标志，第二学期组织复评（每年5月份）。连续二年被评为绿色班级的班集体，给予表扬和奖励。
——环保第二课堂活动。成立环保兴趣小组，定期开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动，做到“三落实”：即教师落实、计划落实、参与学生落实。
——环保宣传。围绕植树节、爱鸟周、地球日、环境日、臭氧层日等纪念日举行活动，积极配合市环保局有关环保宣传活动，向社会宣传绿色理念。每学期校园黑板报宣传窗至少有一期环保内容刊出，充分利用电视台宣传有关环保内容。充分利用环保大队、绿色志愿者协会作用，做好“绿色宣传”活动。
——组织以环保为内容的科技、书画、摄影、手抄报、征文、演讲等比赛。
第二步（2009－2013）
——建立督查制度，聘任督导员。创建工作是一项长期性工作，需要学校不断加强，定期组织自查，在自查的基础上不断前进。——绿色班级申报通过要求达到90%以上。
——编写学科渗透教案集。由环境教育教研组负责牵头，相关带头人参加，整理前几年学科渗透资料和经验，编写学科渗透教案集。——紧抓环保知识落实。上好环保课和学科环境教育要成为每一位教师的自觉行为和教科研的一项议题。学校定期组织知识竞赛、征文、论文、绘画、摄影、电脑制作等比赛。
——学生能自觉地保护周边生态环境，懂得节约资源，养成良好的行为习惯和环境道德观念。
总之，在这五年中，我们要从思想观念方面、教育教学方面、经费使用方面将环保绿化美化工作放在整个学校中心工作日程上来，力争学校环境教育有特色环境管理有创新。
麦盖提县第二中学
2011年2月
