上车小学“学规范、强师德、树形象”------师德主题教育方案
为切实加强我校师德教育、行风建设，促进教育健康发展，决定在全校教师中开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题教育。
一、活动要求
师德主题教育坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大中小学教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求；促进学校着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，推进我校教育事业又好又快发展。
二、工作目标
本着“思想教育为主，查纠问题为主，树立形象为主”的原则，坚持从实际出发，抓住突出问题，认真查摆自纠，确保活动取得实效。
1、师德师风方面。重点解决师风失范，职业道德、社会公德意识、服务学生意识差，行为举止有损教师形象问题。具体解决以下问题：接受学生家长馈赠、宴请，通过学生让家长为自己办私事；在调座、选班级干部和评先选优中捞取好处；不尊重学生的人格和权利，体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视学生，训斥指责学生及其家长，排挤“学困生”；违背规定兜售教辅资料、搞有偿家教；工作日中餐饮酒，课堂上吸烟、使用通讯工具及擅自离岗；工作时间办私事、利用电脑聊天、玩游戏等。
2、队伍建设方面。重点解决教师队伍政治素质和业务素质提高问题．具体解决少数教师工作得过且过、缺乏危机感和责任意识；不严格执行学校规章制度，迟到、早退以及不能适应新时期教育形势需要等问题。
3、班子建设方面。重点解决进一步提高学校班子凝聚力和战斗力的问题。具体解决学校领导工作作风不严、主观随意性
较大，办事原则不强；作风漂浮，做表面文章，工作热衷于造声势，不求实效；责任意识不强，贪图安逸，脱离师生、脱离家长等问题。
三、方法、步骤
“学规范、强师德、树形象”师德教育活动分为三个阶段。
（一）学习讨论阶段（2011年8月—9月）
1、抓好宣传动员。召开专题动员会议，统一思想，部署工作；利用报刊、电视、网络等媒体广泛宣传以“学规范，强师德，树形象”为主题的师德教育活动的目的和意义。要以宣传《规范》为主要内容，辟橱窗、出专栏、办刊物、开网页，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。
2、抓实学习讨论。主题教育以年级组为单位。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于贯彻落实的指导意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》、《宣城市中小学教师四项纪律和八项注意》和《宣城市中小学教师违纪违规与处分暂行办法》、继续学习《有效上课的师德修炼》（陕西师范大学出版社出版的“上好课”专题指定教材）等。学要坚持理论联系实际，学以致用；坚持与校本培训“上好课”专题中“教学中的师德修养”子专题相结合。要注重提高学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是集中解读，举办讲座辅导重点难点；二是个人自学，规范学习心得、案例分析；三是讨论交流，举办论坛演讲或开展各种竞赛活动。
3、抓严考核验收。要强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查讲座材料、参加学习讨论情况、撰写的学习心得体会和案例分析；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会、案例分析和测试试卷存入个人师德档案，并作为“上好课”专题校本培训学时认定的依据。
（二）反思评议阶段（2011年10月—11月）
1、问卷调查。由工会组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。
2、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，学校组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。
3、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以年级组为单位开展民主评议。学校领导班子积极参与年级组民主评议。
4、师德承诺。全体教师要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书。
（三）总结提高阶段（2011年12月—元月）
1、制定整改方案。学校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。
2、健全规章制度。通过师德主题教育，在整改的基础上，花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。
3、进行总结表彰。认真总结师德主题教育开展情况，学校工会要定期上报活动情况及书面总结；在总结和评估的基础上，评选表彰师德标兵、先进年级组；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。
四、组织落实
学校成立以校长为组长的“学规范、强师德、树形象”师德主题教育领导组。具体组成如下：
组长：达选亿
副组长：达强海
成员：全体教师
五、措施要求
1、活动伊始，学校向全体学生家长和社会各界发《致学生家长和社会各界的一封信》，介绍学校“学规范、强师德、树形象”师德教育活动实施方案，活动过程中，学校将每个活动阶段的开展情况向社会公示。
2、每个教师向学校签订《师德师风建设承诺书》。
3、结合学校民主考评，聘请师德师风建设校外监督员，活动的每个阶段结束后请监督员和部分学生家长对学校的师德教育活动进行一次评议，接受家长和社会各界的监督。
4、将学校的“学规范、强师德、树形象”师德教育活动和“学校安全年活动”有机结合起来，通过抓师德教育促平安校园建设，促教学质量的提高，用教学质量是否得到提高来检验师德教育活动开展的效果。
5、建立师德师风建设长效机制，将师德师风建设当做一项长期的工作来抓，务求取得实效。
上车小学“学规范、强师德、树形象”------师德主题教育方案
上车小学
二○一一年九月一日
