第二次家长课程培训心得体会
西关大胥家小学胥美希
2011年12月23日在我校三楼接待室举办了这学期的家长课程第二次班主任培训，我有幸参加了这次培训，我受益匪浅，在此谈谈自己的心得。
首先，明确了三个认识：
第一、家长课堂不是道德的讲堂。
第
二、家长课程要提供给人们的，不是一个工具，而是一个认识世界的新视角
第三.、教师不是道德的评判者，更像是一个律师，要维护家长的利益。
其次，懂得了要上好家长课程必须实现家长课程的转型 。
1、拓展课程重心
实现以家长如何解决子女教育的基本问题为主，向以提升家长自身素养和实现亲子共成长为主转变。唤醒父母自身的成长意识。做家长要有一个怎样当家长的学习过程；问题孩子的产生往往源自于问题家长；家长只有先改变自己，才能在根本上促进孩子成长。
2、找准课堂重点--从方法指点到方法与理念并重、理念为重。
3、转变教学方式--从一般号召到一般与个别的有机结合。
4、更加注重家长课程的实效性，研究内容针对性更强。 注重城市与农村、小学与初中、父亲与母亲以及其他不同家长的不同需求等方面的专项研究，探索开展家长课程菜单式培训。 方式更加灵活：充分利用网络、社区、媒体等渠道，讲授式、活动式、情景剧教学，家长主动性得到更大尊重。
更加注重家长的体验与感悟，注重唤醒家长的自我觉察，引导家长主动学习，家长为他自己的学习负责任，增强家长课程的多样性、吸引力和感染力等
再次，懂得了怎样帮助家长教育孩子 第
一、父母要与孩子共同成长
喜欢“打骂、比”的家长，往往是自己不够成功的家长，他们更用心于希望孩子成功；
自我接纳比较好的家长，一般不会苛求求孩子。
第二、家长要增强自我觉察的敏感性
家长在着急、上火的时候，教师要引导家长反省： “我这样做，对孩子成长有效果吗？” “到底是谁在焦虑？我，还是孩子？” “这到底是孩子的需要，还是我的需要”
我这样做的出发点，是满足自己还是促进孩子？ 第
三、接纳和尊重孩子，把孩子成长的权利还给孩子
1、成长是孩子自己的事情。
2、让孩子为自己的人生做主。
3、不要老是控制孩子。
4、认清干涉与包办代替的心理真相。
第四、用成长、发展的眼光看待孩子成长中的问题。 犯错误是孩子的权利。
不犯错误，他就失去了通过犯错的经验去学习、应对和成长的机会
多从“资源取向”上看问题，而不是“问题取向”。 通过这次家长课程培训，我深知自己肩上担负的责任，我会趁着这次家长课程培训的东风，加强学习，积极与家长沟通，寻求家长的支持，共同教育好孩子。
