各位老师好，我是2016级传播学研究生，接下来进行我的答辩个人陈述。
首先谈谈我对党的认识及入党动机，之所以将两者放在一起讲是因为，对党的认识萌发了我的入党动机，而入党动机反过来又促使我更深入地去认识党，两者是相辅相成且不能分割的关系。大家都知道五星红旗是我们的国旗，但它的设计者是谁大概没有几人知晓。我对党的认识源于五星红旗，这里有一个渊源。因为五星红旗的设计者曾联松先生是我小学的知名校友，我的小学（浙江省瑞安市实验小学）和西大一样是一所百年老校，它在1902年创办。我对党的认识从小学开始，当时2000年入学教育走进校史馆知道了校友曾联松，知道了他设计的五星红旗，也从这面国旗上认识了党。一颗五角大星象征中国共产党，几颗小星环绕其后，像众星拱北斗，寓意广大人民环绕党的周围团结战斗，最终走向胜利。那么为什么是四颗呢，是因为曾联松想到毛主席在《论人民民主专政》一书中指出人民在当时包括有四个阶级：工人阶级、农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级，就决定以四颗小星象征广大人民。色彩以红色为主，表达热烈的感情，象征革命；配以黄色，灿烂辉煌，一片光明。而且星星位置也有讲究，每个小星的中心点都通过自己的一个星尖，跟大星的中心点联成一线，把中国共产党是全中国人民的领导核心这个历史的结论显示在旗上。
同时，我的入党动机与国旗也有紧密的联系。国旗的设计者给我播下了一颗加入党的种子。他也是一名党员，1938年参加中国共产党，积极从事地下活动，还担任中央大学（南京大学前身）学生地下党支部书记工作。因此，我对党的崇敬感伴随自豪感派生了我加入共产党的憧憬。小学的每天升旗仪式、降旗仪式，只要听到国歌，不管看不看得见国旗、不管手里在做什么，都会立正对着国旗的方向行少先队员礼；到了初中，我爸带我去了北京在**看升旗仪式和降旗仪式，更加感受到祖国和党的精气神；到了高中，一周只有一次升旗仪式，后来的大学，一学期只有一次升旗仪式……虽然年岁渐长，仪式淡去，但是仪式带给我的积淀却沉下来了，一层一层筑起了入党动机。我想向心中的校友党员榜样曾联松靠近，向党靠拢，不断地自我批评和进步，一直在路上。
现实表现： 学习方面， 思想方面，对党的了解，更成体系地学习党的理论方针政策。能以严格的标准要求自己，充实自己的信仰
生活及实践方面，切实帮助同学，为他人伸出援手，结合理论深入到生活中。
不足，实践方面还比较单薄，学生工作缺乏付出的实际行动还不够，理论学习还不够内化，对党员同学、老师交流还不够
把带头作用落实到行动之中，
