北海一中初三数学组中考备考工作的做法
一、2011年中考备考时间安排
1．第四周周三前上完九年级下册的全部内容 ，第四周周
四、周五第一次月考，内容是九年级下册的全部内容。
2．第五周至第十三周开始进行中考第一轮复习，以《全品》作为中考第一轮复习资料。
3．第十周进行了全市模拟考。
4．第十四周（5月
25、
26、27三天）进行市直学校第二次模拟考。
5．第十
五、十
六、十七周前半周开始进行第二轮“专题复习和模拟训练”，并且每周进行一次全年级的模拟测试。
6、中考的前一周，要求学生对错题本、试卷进行整理、归纳，对所有知识点进行分块总结，扫清盲点，规范答题等。
二、认真组织教师学习中考说明和北海近三年的中考试题
初三数学备课组在第
九、第十周组织全体初三的数学老师学习2011年数学中考说明和北海近三年中考试题，第九周全体数学教师自学中考说明和归纳0
8、0
9、10年北海中考试题的每个考点，对每个单元数与式、方程与不等式、函数与图象、统计与概率、三角形、四边形、圆、视图与图形变换的分值分布做全面的总结、归纳，第十周备课组要求每个教师谈学习、归纳的体会，谈今年中考各题型的命题方向和趋势，哪些考点是重点、必考点，哪些考点是热点，今年中考难题的方向在哪，学生的盲点在哪？初三数学备课组全体教师积极发言，积极讨论，献计献策，针对今年数学的中考进行有目的性的分析。从而让老师把握准哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，哪些方面有待整合提高，进而对要后阶段的复习做到心中有数，了然于心，最终让每一个初三数学老师都能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量，分管教学的副校长参加我们初三数学组的会议，对初三数学的研讨给予了充分的肯定和赞许。
三、抓好中考备考的两个阶段
今年2011届的中考复习备考工作我们分两个阶段进行。
第一阶段：系统、全面复习阶段。本阶段从3月21日~5月24日，约两个月的时间，进行第一轮的复习。基础复习这个阶段，要求全体教师认真扎实地把中考所考知识全部复习一遍，包括对各章的知识点、线结合，交织成知识网。要突出双基，培养能力，对重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系。
按照今年数学中考基础题、中档题、难题的比例6：3：1或7:2:1的要求，也就是说有60%至70%的试题来是考查\"双基\"，20%至30%是中档题。这些基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。所以我们在复习“全品”的同时，要求一定要结合课本。在复习时牢牢抓住教材，把握教材，明确每一章、每一节的知识在整体中的地位、作用。以课本为基础、以“全品”为依托，进行全面复习，对中考所有知识点进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型的问题进行变式训练，通过变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等来达到触类旁通的目的。1
我们在复习的过程中，注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了的知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，并做到“三个重视”和“四个加强”。“三个重视”是：（1）重视易混、易错知识点；（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；
（3）重视学生的薄弱环节。“四个加强”是：（1）加强应用性问题的训练，近年来，实际应用的中考题得分率很低，因为实际应用题目涉及一次函数，二次函数，一元二次方程及分式方程，内容很广，面对一个新颖的实际问题，首先要会读懂题意，了解题目的背景，理清题目中的数量关系，建立有效的数学模型，再用有效的数学方法进行解答；（2）加强计算能力的训练，在平时的练习，作业，测试中进行一定的速度训练；（3）加强解题的速度与准确性，要求学生在解题时做到“熟练，准确，简洁，迅速”，只快不准，是劳而无功，只准不快，是“隐形失分”，因此平时我们都注重加强各种解题技巧的训练。（4）加强反思总结，注重错题分析。
总之，在第一轮的复习中，我们把打基础放在第一位，也通过前两年的中考备考，让我们深深体会到：“基础不牢，地动山摇”，基础不牢，学生就不可能获得数学中考的高分。所以只有扎扎实实，脚踏实地的抓好基础，学生才能在中考题的基础题部分拿高分，拿满分，中档题里面多得分，并强调和确保学生会做的题不丢分。
2、第二阶段：专题复习和模拟训练相结合。本阶段从5月30日~6月17日，约20天左右进行第二阶段的复习。
第二阶段就是对第一阶段复习的延伸和提高，本阶段侧重培养学生的数学应用能力。要求对各专题进行有效的复习，以考促练，通过讲评，强化学生的综合能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行查漏补缺。专题主要以应用型问题；图表信息题；阅读理解题；运动型、开放性试题；操作探究性试题等问题为主，并对近几年中考的热点题型进行适当补充，以便学生熟悉、适应这些题型。
在进行专题复习的同时，我们把模拟训练相结合（往届的中考复习分三个阶段），采取每周进行一次全年级的模拟测试。
在模拟测试时，使用与中考试卷结构相同的试卷进行，每次模拟测试年级都统一使用答题卡，一是提高学生的综合解题能力，二是规范学生使用答题卡，三是在紧接着的专题复习中更有针对性。
我们认为，将专题复习和模拟训练相结合，更适应学生的中考复习，并随时可以要求学生按照中考标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。
在中考前的最后一周，全体教师要求及时调整学生的心态，振作学生的精神，做好考试技巧的辅导，积累考试的经验，培养良好的应试心理素质。
四、继续强化小试卷的训练
2010年我们对数学的每单元每章实行小试卷的做法，对学生受益匪浅，也是2010年中考数学取得优异成绩的法宝之一，这种做法类似于洋思中学的“堂堂清、周周清、月月清”。
今年我们继续实行小试卷的做法，小试卷的试题主要来自课本和全品中的考查基本知识点的相关题或变式题，选择适当的题型、题量来进行有针对性的练习或检测。
小试卷中的题型包括填空选择的专题训练、中等难度解答题的专题训练、难题与压轴解答题的专题训练，并把广西各地市的近几年的中考题，有梯度地，内容比较全面的编成小试卷，填空选择的小试卷每次考十道选择题和八道填空题，时间控制在15至20分钟。解答题的小试卷大概是5至6题的题量（主要是中考解答题部分的第1个到第6个，一般是中考题的第19题至24题），时间控制在30分钟以内，训练学生小综合题的解题能力。难题与压轴解答题的专题训练，主要以培优的形式来强化训练（学校把年级前240名的学生分成四个班，每个星期固定两节课的时间进行培优），培优以中考压轴题和倒数第二题的几何综合题为主，分专题对学生进行讲解、剖析。
五、不放弃每一个学习态度端正的学困生
初三数学组全体教师在抓培优的同时，也注重做好年级的辅差工作。对年级各班成绩不理想的学生，只要他不放弃学习，我们全体老师都尽心尽力的去帮助他们，鼓励他们。对这些学生，我们主要抓好60%至70%的基础题、容易题，对待这些学困生，我们注重对小试卷的填空选择题以及解答题的前面几道简单题，要求他们会做，确保中考的数学能够及格。通过辅差，争取我校今年中考数学B等级以上的学生达到650人以上，比去年有所进步。
六、让每个学生备有一个数学错题笔记本
对学生在每一次月考以及小测试中出现的错题和新颖题型，我们老师都十分重视，要求学生认真总结这道题在什么地方出错了，错误的原因是什么，在寻找错误的成因中去反思，然后再享受反思之后所带来的成功；自己分析这道题中有没有出现你不知道的新的方法、思路，新推导出的定理、公式等，并把这些有用的知识要求学生全都写到错题笔记本上，以便随时记录，随时整理，随时翻阅，温故而知新。对于大题的解题方法，要仔细想一想，都涉及到哪些章节和哪些知识点，这些知识点之间有哪些联系等，从而使自己所掌握的知识系统化，以达到融会贯通。只有这样，才能使学生做过的题目实现其最大的价值，也才算学生真正做懂了一道题。所以我们认为，全体学生拥有一本错题本，一定可以更好地提高中考成绩。
我们认为只要全体数学教师主动地去研究初三复习课的有效教学，去研究学生的学情，去研究中考试题，对学生进行有针对性的复习和指导，为学生的复习打开一扇通往中考成功的大门，学生的中考就一定会取得明显进步！在这里，我们衷心祝愿各兄弟学校在2011年的中考中取得优异成绩。
